初三S版语文教案第二卷模板

初三S版语文教案第二卷模板《最美的花束》这首诗描绘了不同肤色、不同种族的孩子如鲜花般美丽，表达了世界各民族人民平等相处的美好愿望。我们来看看初三S版语文教案第二卷！欢迎查看！初三s版语文教案第一册教学目标：1.引导学生正确、流利、感性地阅读课文。2.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情。3.让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重点：感性地阅读文本，理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情。教学难点：让学生知道人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。课程表：1课时教学过程：首先，检查导入1、看单词(老师用多媒体展示)。2.老师展示一些图片引导学生回答，从而引入新课。二、展示教学目标教师利用多媒体呈现教学目标并加以解读。第三，读诗，懂诗1.研究课文的第1节和第2节老师大声播放课文。(2)按名称阅读第1节和第2节。这一节是怎么说孩子的？有哪些颜色？(3)你见过黄、蓝、灰、黑眼睛的人？(4)导读朗读(我怎么读也一样？那些话要重读)(5)一起阅读第1和第2小节。2.学习课文的第三部分(1)一起读课文。这一节是怎么说孩子的？(头发)(2)看图，说出孩子的头发怎么样。(3)指导朗读(如何读出像花冠一样漂亮的头发)3.学习第四节(1)课件演示，一朵花一束花，你觉得什么是美？为什么？(2)看花园里的花怎么样？谁能读懂第四小节？(3)导读朗读(这么美的花应该怎么朗读？)(4)一起读课文4.学习课文的第五和第六部分过渡：花花绿绿。那个人肤色不同吗？你知道它们是什么吗？告诉学生作者心目中的样子。我们来看第五节：(1)谁能用最美的语言读完第五节，谁就像最美的花束。(2)沟通(3)报告(4)孩子美如鲜花。他们听了高兴吗？开心吗？怎么读？第四，再读一遍课文1.老师要求朗读。2.老师的问题：课文中的“你”“我”“他”是什么意思？动词（verb的缩写）扩展和延伸1.同学们，看完诗，你们还想到了什么？2.在这个广阔的世界里，来自世界各地的孩子是“最美的花束”，我们都是平等的。同学们，能谈谈你们平时和同学相处的情况吗？不及物动词总结1.播放《各国儿童心连心》歌曲并显示图片。2.看图总结。学生总结后，老师总结。七.家庭作业1.感性的读课文，读好。2.办报纸。(语言世界的“第一次技能展示”)黑板设计：最美的花束你可以用不同的眼睛看太阳不同的头发很美。卡罗拉渴望和平不同的种族就像美丽的花束初三s版语文教案卷二教学目标：1.在双基目标中，你应该能读2个新单词和写5个新单词。能用普通话正确、流利、动情地朗读儿歌并背诵；2.在能力目标上，让学生继续自主阅读，提高学生随课文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力；3.在道德情感目标上，通过学习，激发学生相互尊重、平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。教学重点：我能读2个新单词，写5个新单词。教学难点：根据儿歌内容理解词义，背诵儿歌。教学准备：收集世界各国信息，预习课文，自己学的时候不懂的单词写下来。多媒体课件，生词卡。教学时间：1课时教学过程：首先介绍对话，揭示话题。学生，向学生展示你收集的关于世界各国的信息。学生和老师展示他们的合作精神你们谁能告诉我们你们最熟悉的民族风俗？人们经常把孩子比作祖国的花朵。世界上不同国家的孩子就像世界大花坛里不同颜色的花。你是最美的。板书：最美的花束一起看题目。第二，第一次读儿歌，感知生词和短语。自由读这首儿歌，画生僻字。这些不熟悉的单词我能怎么办？可以通过问别人、查字典、猜字等方式来自由学习生词。画自己不懂的字和自己认为比较好的字。读几遍。老师巡逻指导。重点指导学习有困难的学生。用新单词展示单词，坐火车阅读。比如：深色，花冠分段读儿歌，读准发音。学生分段读儿歌，其余学生边听边看书，听读是否正确，发音是否准确，学生读完后互相评价。三、创设情境，从而生出情怀。投影演示：文本中的图片1.你看到了什么？课文里说了什么？对等阅读。每一节都有看不懂的字吗？提起来。2.课文中的“你”“我”“他”是指谁？3.分组阅读，爱怎么读就怎么读。4.再现情境，在阅读中感受，欣赏语言之美。展开延伸。你读完诗还会想到什么？动词（verb的缩写）实际作业设计回家把儿歌背下来。把课文中好的单词和句子读几遍，了解如何使用。不及物动词总结。初三S版语文教案二卷三教学要求：1.我知道彭一直是个不专事，不愿意脱离群众的人，我很佩服他。2.学习这节课的九个新单词。知道九个要读的字。3.情绪化的读课文。主要困难：1.通过文中对彭总的言行举止的描述，可以看出彭始终是一个不专事、不愿意脱离群众的人。2.引导学生在情绪化阅读课文中反映自己对语言和写作的理解。教学过程首先，揭示题目：(“你不能有这个规矩”)老师在黑板上写完后，请全班同学朗读。(1)问：有什么发现吗？老师说：“同学们，引用一个人物的重要句子来提出一个话题是一种方式。”现在，请从我们所学的课文中学习一些命题方法。1.提出事件的主要内容：钓铁牛；2.用一个包含性的词或短语求婚：集中精力；3.人或物的名称命题：李时；4.使用拟人手法的主张：蟋蟀的住所。学生很懂命题！以后写文章的时候希望注意设置一个合适的题目。我们能做到吗？(2)学生在课前预习课文。你知道这句话是谁说的“这个规则不能制定”吗？上课前，同学们通过查找资料了解了他什么？谁能给大家做个汇报？学生们昨天完成了作业很好听！老师们对此很满意。)(三)内容提要：彭是中国人民解放军的创始人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一。(十佳元帅：朱德、彭、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣恒、许、聂、叶剑英。彭是党和国家军队的杰出领导人。自1954年9月起，任国务院副总理、国防部长、国防部副部长。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一奖章、一级独立奖章、一级解放奖章。这一课讲的是他在1956年担任国务院副总理兼国防部长期间发生的事情。今天，在课堂上，同学们认真感受了课文内容，相信你会被彭的伟大人格所感染。(4)学生看题目有什么问题？让我们一起读课文。看完可以回答几个问题？二、自读课文，整体感知：检查学习效果：1、展示小黑板(自读课文要求)(1)用自己喜欢的方式阅读课文，注意发音，然后和同桌交流，用文字汇报自己的收获。（这篇课文讲的是(谁)________(是什么？)________。第三，澄清张文的顺序：1.文中哪些自然的段落讲述了这件事？(2-10)2.第一段告诉我们什么？四人和四人合作学习：1.在小黑板上展示它(1)读课文第二段，用“-”画出彭总在公园门口看到“休息”的标志后说的几句话。想想各自意味着什么。应该读什么音？体验彭总前后心情的变化。(2)试着在小组中以不同的角色阅读自然段2——10。(请各学习小组负责人负责)2.汇报并与全班交流(展示三段)彭总几步进门后停了下来。()他问警卫：“你们到底在干什么？”(2)“休息？其他人为什么叫我们进来？”彭总对全体工作人员()说：“你们说，你们赶走群众了吗？”(3)“为什么要这么做？这么大的公园，我们来了，别人就不能来了？这个规则不可能！”(彭总说())3.大声朗读(1)刚才同学们真的用脑子分析了这三段，分析的很好。如果你读了，你能读懂这三个音调吗？(自由练习阅读)(2)师生合作阅读(教师阅读叙事；男生看彭总说的，女生看工作人员说的)4.感觉：这一刻，你才知道彭一直是个什么样的人。5.板书：(以身作则，不专精，平起平坐)。6.从文字上还能从哪里看出彭总是这样的人？(1)穿便衣；(2)步行到公园；(3)很多人亲切地称他为“彭总”——(他在国家担任各种职务，身居高位，但与群众相处融洽，平易近人，与人相处没有官架子。说明他平时和每个人都相处的很好。)想一想：“彭总”和“李宗章宗”有什么区别？7.老师总结：是啊，彭作为国务院副总理兼国防部长，总是以身作则，不搞特殊化的素质真的令人钦佩。让人带着这样的敬佩，带着这样的情感把文字读一遍。(彭总男生读，女生读旁白。老师：看工作人员的话)动词（verb的缩写）扩大交流老师想问问大家，除了文中写的东西，从你搜到的材料中，你知道彭总与群众平起平坐，坚持原则的例子吗？第六，结合生活实际谈感受1.教师指南：彭校长作为国家领导人，不搞特殊化，处处可以以身作则。请同学们想一想：我们班班干部中，能不能不专修我们班？(不是，班干部做错了，老师会批评教育。再比如：学习委员和组长收到作业时，只记住别人的名字，不上交自己的名字。劳动委员会只要求别人工作，别人不工作.)2.平时去爸爸妈妈办公室，可以专攻吗？我知道我们学校的老师和孩子上课一般不随便进办公室，每天从家里自带开水，上托管中心，和其他同学一起吃饭生活。)七.总结。1.彭同志离开我们已经三十多年了。今天，我们缅怀他，并为他的崇高品质和人格力量所深深感动和鼓舞。彭同志的伟大成就将永远载入史册，铭刻在一代又一代人的心中。他的优秀品质和革命精神，作为我们党宝贵的精神财富，将得到进一步继承和发扬。以后要向彭总学习。我们在任何时候都不应该专门化。我们应该在平等的基础上与每个人相处，并在事情发生时进行讨论。从这个学期开始，国家给我们减免了学费和杂费。这是党和国家对我们的关心。为了感谢政府，我们应该从小感恩，善待身边的每一个人，努力创造和谐。2.在这节课上，我学习了几种命题方法。3.这是一篇写人的文章。我们知道，写人离不开事，彭总这个人物的优秀品质是通过典型事例来表现的。在描述这一案例时，我们主要关注彭总运动的特点八、作业(三分之一)1.把这个故事告诉父母。家长评价：————2.在你的小作文练习中，用一段话写下你学习这篇文章的感受。3.很多伟人名人之所以伟大，是因为他们知道人人平等，他们不能专事，是因为他们是大官，有地位。请继续收集一些以身作则，不专精的伟人的例子。请在下周的才艺表演上告诉每个人初三s版第二卷语文教案模板小学语文s版初三第二册教案模板语文版初三教案模板三年级语文版《中国蚂蚁救援教案》语文S版初三语文为什么不轮流试试教案模板西师大版三年级语文第二册第二单元教案模板中国出版社s版小学三年级图书奶子教案模板小学四年级语文第二卷教案模板五年级语文第二册S版设计模板小学语文s版四年级第二册教案模板