初三第二册语文期末教案模板

初三第二册语文期末教案模板这是一篇抒情散文。作者从秋天的味道入手，把握秋天的特点，从秋天来到每一户人家写作，全面描写秋天醉人的味道、五彩缤纷的色彩和丰收的景象。我们来看看初三第二卷期末教案！欢迎查看！初三，第二卷，语文期末教案1知识和能力：能够正确、流利、感性地阅读课文；积累好的单词和句子，并妥善使用；背诵课文的第一个自然段落。过程和方法：通过朗读文本来理解关键词的含义，从而实现作者的写作意图。情感、态度、价值观：感受秋天的美好，感受作者对秋天的热爱。教学重点：对文中所描述的美丽秋景进行领悟、理解和想象。第三，学习者特征分析《秋天的味道》是抒情散文。基于散文的特点，学生可能很难理解，尤其是生活在城市的学生。他们没有经历过秋天的收获场景，所以不容易理解文章中描述的场景。但是班上总会有一些农村来的同学，有生活经验，对单词理解比较深。因此，在课堂教学中，他们可以把话语权留给这样的学生，从而帮助大家更好地理解文本内容，体验作者的情感。四，教学策略的选择和设计初三学生已经形成了一定的阅读能力，所以教学重点是引导学生朗读，让学生在阅读中品味文章的含义，形成自己的感受，然后用语言表达出来。5.教学资源和工具的设计1.音乐《秋日私语》2.秦艽花是什么？不及物动词实现进程审查和进口。1、读单词卡。2.跟着音乐读课文。老师：同学们，你们喜欢听音乐吗？今天老师给你带了一首钢琴曲《秋日私语》。让我们随着音乐轻轻地读课文。阅读文本并交流经验。1.在黑板上写字。老师：这节课我们继续学习课文《秋天的味道》。学习前，请学生思考一个问题。怎么才能感受到味道？2.带着问题自由阅读课文。(1)教师提问，学生自由阅读课文。老师：请自由阅读课文，然后找出哪个自然段是作者通过嗅觉感受到的秋味，哪个自然段是作者通过味觉感受到的秋味。(2)学生报告自己的发现。3.学习第一自然段。(1)按名字读第一个自然段，其他同学想想作者在这个自然段里闻到了什么？(2)凉爽的秋风带来的各种味道，作者是什么样的情感？你用书中的单词吗？(3)我们班同学很多，都经历过秋天的收获。看到作者描述的这些东西，你是什么感受？可以和同学分享一下感受吗？(同学们各抒己见)谁愿意带着亲切愉快的心情为同学们读一读这篇自然的短文？4.学习第二自然段老师：在这个自然的部分，有一句话，“秋天是收获的季节。古苏瓜果以成熟的方式呈现在人们面前。”请想想小米和甜瓜成熟的姿态，用自己的语言描述一下自己的想法。老师：这是小米和水果成熟时我们感受到的态度，所以作者你看到的瓜果有哪些，是什么样子的？味道怎么样？你想知道吗？然后默读课文第三段，然后在书中画出相关句子。5.学习第三自然段。(1)学生默读第三自然段，画描述葡萄的外观和味道的句子。(2)用描述葡萄的外观和味道的句子，可以理解作者是如何通过视觉、嗅觉和味觉来表达对秋天的热爱的。(重点理解“迫不及待，脑子清晰明了，神清气爽”三个字的含义)老师：作者看到这么诱人的葡萄做了什么？《迫不及待》表现了作者的心情。那么，什么情况下你会觉得不耐烦呢？(学生说句子)老师：作者迫不及待要把葡萄送到嘴里是什么感受？一天中的什么时候你有这种清醒的感觉？(学生根据经验回答)所以老师希望你能好好利用时间，做早读。你能做到吗？老师：什么情况下会被“启发”？你能用它说一句话吗？(3)带着感情重读第三自然段。老师：我们看到作者发现葡萄后，不仅是目测，还从气味和味道的角度尝了尝。从这一系列的描写中，我们感受到了作者的深情，从喜悦到满足。用声音朗读能表达作者的感受吗？(按姓名阅读)6.一起读最后一段自然段。老师：尼泊尔在这个自然时期有什么不懂的吗？(三)读回味，抒发情怀。1.情绪化的读课文。2.阅读小组报告。3.回看文字，整体观感：细细品味文字后，你局的作者描述的秋天醉人的味道有哪些？个性表达老师：在作者眼里，秋天的味道是亲切的，幸福的，甜蜜的。秋天在你眼里会有什么样的味道？转让背诵课文的第一个自然段落。如果喜欢其他自然段，也可以同时背诵。黑板设计：秋天的味道秋天带来的快乐浓浓的秋香秋风带来的收获初三第二卷语文期末教案2教学目的：知识和能力：掌握10个生词，1个复音词，认识13个生词。能够正确、流利、情绪化地阅读课文，背诵第一段自然段落。练习在语境中理解课文意思的方法，进一步提高口头表达能力和概括能力。过程和方法：以阅读代替说话，在阅读过程中感受文本大意，通过寻找和记录好的单词和句子与作者进行情感交流；通过理解关键词来理解文章的写作方法。情感、态度、价值观：引导学生与秋对话，挖掘文本之外的深层内涵，学会发现美、欣赏美。教学重点和难点：重点掌握“winandfan”的写法，了解文章的写作方法。教具准备：课件及相关秋季资料。授课时间：3课时。第一段教学内容：认识新单词。大声朗读课文，初步理解课文的大意。教学过程：一、进口：糖吃起来甜，盐吃起来咸，醋吃起来酸，那么谁知道秋天是什么味道呢？今天我们要学习的课文是《秋天的味道》。第二，朗读课文：1.举例阅读，注意每个单词的发音。2.借助词典，清除生词障碍，自由阅读课文。3.同桌阅读。4.其他形式的阅读课文(点名阅读、小组阅读、火车阅读等。).第三，学习新单词：四、指导新词的写作：5.作业：写生词，好好读课文。第二部分教学内容：复习生词；理解课文大意。教学过程：一、复习巩固：练习读生词卡，朗读课文。二、理解课文内容：思考问题：1.作者在第一段写了什么？(秋风、秋菜、秦艽花、气味、炊烟等。)2.这些事情给作者造成了怎样的感受？用书上的话说。(善良快乐)3.第二自然段作为过渡段。4.第三段，有哪些话你听不懂？画出来。(借助字典查找单词的意思)5.请同学们做小老师，说说第三自然段。6.第四段怎么理解？7.题目是《秋天的味道》。纵观整篇文章，你觉得秋天的味道是什么？为什么？第三，通读课文。作业：好好读课文，背诵第一自然段，秋天收集相关资料黑板设计：秋风秋菜秋实葡萄秋香秦艽味道.第三节教学内容：朗读课文，背诵第一个自然段，课后完成练习。教学过程：一、复习巩固：1.开火车读生词卡，组装单词。2.大声朗读课文，背诵第一个自然段落。(名称，小组赛，背靠背)二、完成课后练习：1.Read和sa首先说一下我有这种感觉的时候就是理解成语的过程。另外，文中有些词需要特别理解。比如：巨大、含蓄、生动、秦艽花等。2.把课文中漂亮的句子抄下来。不要停留在书本上的例子上，鼓励学生找到好的单词和句子，读出来，试着说出自己喜欢的理由，试着读好。3.做点什么：鼓励学生以各种方式感受秋天，在游戏、郊游或参观时及时记录或拍摄珍贵的镜头，在小组合作和班级报告的基础上，使个人获得的信息更加完整，感受更加全面。初三第二卷语文期末教案3教材简要分析：这是一首充满儿童趣味的绝句，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描绘了一个孩子第一次学会钓鱼的情景。这孩子认真、专注和孩子般的态度写在纸上。这首诗通俗易懂，生动地描绘了一个无辜的孩子形象，让人感觉栩栩如生，亲切友好。结合本单元反映的儿童生活主题和学习描写人物方法的要求，学生可以在朗读过程中想象和体验情感，丰富学生的积累，培养学生对美的热爱。学习情况分析：学生有一定的知识储备和分析能力，对事物有很强的好奇心，经常喜欢主动探索问题。这首诗很简单，借助书中的图片和笔记，学生理解并不难。因此，重点可以放在引导学生体验情感和培养想象力上。教学目标：1、有情怀的去阅读和背诵这首诗。2.我可以用自己的话说出诗的意思，想象诗中描述的场景，引起我学习古诗词的兴趣。3.感受农村生活，培养爱美的兴趣，养成积累的习惯。教学过程：首先，复习所学的关于农村儿童生活的诗歌，并介绍新的课程。板书揭题。第二，介绍作者，描述一个与诗歌相关的故事，介绍并阅读诗歌。(一)、开头读诗，读完后赞美学生的好的学习方法，渗透进去。(二)、结合评论，再读诗、读书、想象。1、告诉我想到了什么？并根据诗中的哪些词进行想象。2.根据学生的回答，通过在黑板上写字来抄写诗歌。同时，解决以下问题。(1)儿童的外貌。“坚持下去”的意思，找出诗歌中的同义词。(3)孩子专注钓鱼的风范。讲解：充分发挥学生的自主性和想象力，启发学生阅读、思考、领悟，掌握读古诗的方法，培养学生读古诗的能力。第三，表演再现，读诗。老师：让我们一起把想象中的画面活起来。(一)、准备阶段1.让学生根据诗安排环境，说说为什么？2.根据诗词安排角色，变换形象，选择道具，根据诗词给出理由，帮助理解古诗。3.用语言形象地描述着装环境和人物，进行语言训练。(2)表演阶段1.学生根据自己的理解表演。2.表演过程中，老师适时穿插提问。发问者：你刚才看起来很焦虑。为什么你现在很惊讶？你看到了什么？你能唱首诗吗？(唱第一句。)问支子：你在远处挥手告诉他什么吗？(板书：提示，信号)你为什么不说出来告诉他？他过来的时候你感觉怎么样？你觉得这首诗如何最能体现你的心情？(给学生读第二首诗)3.学生们读了整首诗。(3)背诵和积累说明：变教材为教材，充分利用教材，鼓励学生合理想象，让学生在主动参与中自主理解感受，培养观察和说话的能力，训练描写人物的方法，让学生在主动学习中体验成功和乐趣，让连山课件变得有趣、有目的性。指导学生多种方式朗读，注意读出诗歌的节奏、韵脚、情感，进入古诗词描写的境界，感受诗歌的意境和语言美。第四，expa老师：看完诗，故事结束了吗？这个时候你还想知道什么？根据自己的想象继续讲故事。说明：问题引导续作的方向，由于学生上课观察充分，自然是一种练习。评论在这个班里，目标是根据学生的需求设计的。在教学过程中，依靠表演，学生不仅可以理解诗歌，还可以体验情感。他们接受的语文训练是多方面的，既培养了学生的创新精神，又积累了描写人物方法的应用。三年级语文教案全模板人教版三年级语文教案模板三年级藏语第二册教案模板小学三年级语文教案新课标人民教育版高三第二册语文教案模板初三语文教案第二卷S版模板语文三年级第二册教案模板小学江苏教育版三年级语文第二册教案模板联合国教科文组织版三年级语文第二册教案模板初三s版第二卷语文教案模板