初三上册语文教案模板

初三上册语文教案模板你知道初三上册语文教案怎么写吗？《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而童真的散文诗。它有诗和散文的特点，有韵律美，但没有分支和韵脚。我们来看看初三上册语文教案！欢迎查看！中文系三年级上册语文教案1一、教材分析本文是泰戈尔《新月集》中精选的一首儿童散文诗。诗人用清新流畅的笔触，为孩子们描绘了一个甜蜜纯洁的世界。诗人从孩子的角度巧妙地叙述了花的活泼、可爱、美丽和进步。全诗充满了童心和奇妙的想象。在教学设计中，引导学生在阅读文本时通过把握关键词和想象来理解诗歌语言的形象性和生动性。通过质疑文本中不可理解的地方，我们可以深刻感受到诗人想象力的丰富和奇妙。二，教学目标1.确定“罗、黄”等13个新词为“黄、狄”等5个新词，并认识复音词“假”。2.正确、流利、感性地阅读课文，默读课文，对课文中不理解的部分提出问题。3.理解课文内容，体验充满童心的语言和丰富细腻的想象力，培养学生质疑、表达和想象的能力。教学重点1.感性地阅读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学难点1.理解课文内容，体验童心的语言。2.体验文本丰富细腻的想象力。(一)对话导入，激发兴趣1.同学们，我们每天都在学校学习生活，享受着学校生活的快乐。花有和你一样的我们自己的学校，让我们走进“花校”，体验他们的学习生活。2.板书，一起看题目。3.课件展示作者图片和简要信息，老师介绍作者。泰戈尔，印度诗人、哲学家。他发表了包括《飞鸟集》《园丁集》在内的50多首诗，获得了1913年诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔散文诗《新月集》。(二)一读课文，整体观感1.老师播放课文，大声朗读。学生仔细听，注意新单词的发音。2.自己读课文，画生字，标注自然段落，提问。3.自学本课的新单词，阅读新单词的发音，并为新单词口头分组。4.检查新单词的学习情况。(1)课件展示下列单词，并按名称朗读。野(hung)野笛(d)罚(f)站假日(ji)衣(shng)老师的相机表盘：“假”是复音词。读本课的“ji”，读《衣裳》的“尚”读得轻柔。(2)去拼音看。(3)说说你是怎么预习这些新单词的。预设：健康1:“野笛”我记得是加一加的。健康2:我家附近有一家店，名字叫“霓裳”，所以记得“裳”字形。(4)复调的练习。课件演示：选一个。假：JiJiTrueorFalse()暑假()节假日()和节假日()日。(5)懂“荒野”和“笛子”。(1)展示“荒野”的图片，请学生谈论他们所看到的。展示真笛子，介绍给学生。会吹长笛的同学会给大家吹。(6)出示会写会读的单词坐火车。陷入荒野，吹口哨，跳舞，狂欢，站着过节，一个人可以猜对方，举起双臂(3)重读问题，感知大意1.再默读一遍课文，看看你能问出什么有价值的问题。2.报告提出的问题，老师会整理出来。预设：华门地下派是什么样的？谁是花儿的母亲？花儿的老师是谁？……3.点名读课文，思考学生刚才提出的问题。4.沟通，解惑。(1)与小组同学交流你的想法，对小组交流中你不理解或有疑问的问题做好准备全班交流。(2)全班汇报交流，师生共同解决一些问题。5.把课文整体看完，然后说话从孩子的角度来看，诗人想象当_________________________________________________________________他们在____________上学。下雨的时候，他们会________。他们的家在______。(横线上的内容是雷云，六月阵雨，群花，地下，节假日，天空。)(2)引导学生朗读课文。(4)观察示范，学会写生词1.出示本堂课要求写的生词，点火轮阅读。被打败，笛子舞，狂罚，假货，够对方，猜一猜，举起手臂2.学生独立观察，理解生词的写作要领。3.请同学们做小老师，提醒大家写这些新单词要注意什么，老师要点开摄像头。秋天：上下结构，不写左右结构，注意各种成分的穿插和避让。不足：不要在“死”上多写一分。笛子：“你”在下面，不是“田”。舞蹈：一共14支。课件显示写作顺序，书本按名称重复。4.老师示范“跳舞”、“举手”、“武装”。5.指导学生写单词。品味语言，想象画面1.课件展示第一自然段：六月雷云在天打雷，阵雨落下，潮湿的东风穿过旷野狂野，在竹林里吹笛子。(1)老师读第一段自然段，边听边引导学生想象画面：你好像看到了什么样的画面？你听到了什么声音？(1)引导学生抓住“天上雷云隆隆”的画面进行想象。