初三语文教案

初三语文教案优秀的教案可以起到非常好的作用。我们来看看初三语文教案。《我们的民族小学》初三语文教案《我们的民族小学》是一首抒情的张文，文字层次分明。以下是人教版三年级上册《我们的民族小学》课文的汇编。欢迎阅读！《我们的民族小学》文本早晨，戴、景颇、阿昌族、德昂族、韩等，从山坡上、从平坝上、从铺满彩球、太阳花的小路上，来了许多小学生。每个人穿着不同的衣服，说不同的语言。当他们来到学校时，他们都成了好朋友。鲜艳的民族服装使学校更加丰富多彩。学生们向校园里歌唱的鸟儿致意，向敬爱的老师问好，向飘扬的国旗致敬。“什么时候，什么时候！什么时候，当当！”绿色大树上的铃响了。课后，不同民族的学生在同一个教室学习。让我们一起读课文。听起来真不错！当时，窗户很安静，树枝停止了摇晃，鸟儿停止了吠叫，蝴蝶停在了花上，仿佛在听学生们读课文。最有趣的是有一些猴子在跑。山里的这些朋友好奇地听着学生们读课文。下课后，大家在绿色的大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引了很多鸟儿，甚至松鼠和山浣熊也来看热闹。这是我们民族小学，边疆民族小学。古老的青铜钟挂在绿色大树的粗枝上。凤尾竹的影子在白色粉墙上晃动.《我们的民族小学》文本解读是抒情散文，表达了作者的骄傲和赞美，一句情话贯穿全文。通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子快乐的学习生活和祖国各族人民的友谊与团结。这是一所漂亮的学校，非常漂亮：各族小学生穿着鲜艳的民族服装，把学校装饰得五颜六色；古老的铜钟和凤尾竹为学校增添了乡村气息和民族特色。这是一所联合学校：学生来自不同的民族，穿着不同的衣服，说不同的语言，但他们都成了好朋友。他们生活在一起，在祖国大家庭鲜艳的五星红旗下，在同一个教室里学习。这所学校充满了欢乐与和平：孩子们在课堂上努力学习，课后尽情玩耍。甚至小动物也来听读书的声音，看热闹，这表明孩子们是多么羡慕他们的幸福生活。促使第一自然段最后一句话：我好像看到了这样一个场景，就是我好像看到学生打招呼小鸟，跟老师打招呼，向国旗敬礼。文字层次清晰。先写上学的路和来学校的场景；然后上课写，下课写，最后带着骄傲和赞许问问题：这是我们国家小学；古铜钟和凤尾竹的影子，让人感觉钟余音绕梁，影余音绕梁。这的确是一所令人难忘的学校。第二段和第二段自然是赞美民族小学的学生上课认真看书，下课玩啊玩。第三段写了学生的活动，还写了很多小动物。正文最后一段，这是我们国家小学的题目，直接表达骄傲。写铜钟凤尾竹的影子，让人联想到一望无际的钟声和挥之不去的阴影，自然会给民族小学带来一种难忘的怀旧之情。这节课的重点是了解中国各族儿童的友谊和团结以及他们快乐的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美。难点在于实现描述窗外安静和小动物乐趣的句子的表达效果。《金色的草地》高三语文教案第二部分首先说说教材《金色的草地》这段文字意境优美，语言活泼，童心未泯。文本不仅再现了俄罗斯农村金色草原的神奇和美丽，使我们意识到自然给儿童生活带来的快乐，而且渗透了儿童观察和理解自然的意识和方法。二、谈教学目标和难点由于本课是第一单元的精读课文，学习主题是“感受生活的丰富”。学生刚进入初三，对课文内容有一定的初步理解能力，遇到问题也有一定的初步理解和分析能力。根据这段学习的具体要求和课程标准，我预设了以下学习目标：1.阅读新单词“钓鱼和聚会”，记忆并写出12个单词，如“玩耍和穿衣”。结合语境和生活实践，领悟“认真、努力、醒目、观察”等14个字。2.感性地阅读课文，体会课文中一些词语的作用。3.感受文本的意境之美，感受大自然给孩子生活带来的快乐。增强儿童观察和理解自然的意识。鉴于上述教材的特点和教学目标的设定，我认为本课程的重点是：通过对内容的理解，学生可以增强对自然的热爱，体验自然给人们生活带来的快乐，增强观察和理解自然的意识。另外，小男孩通过仔细观察发现了草原变色之谜，但小学生，尤其是没见过蒲公英开合的小学生，很难理解和体会到发现的快感。因此，我确信这节课的教学难点如下：在更广阔的自然和童年的背景下学习这篇课文。第三，谈谈教学方法1.审美阅读理解法：张文有优美的语言和朗朗上口的阅读，所以“审美阅读”是本课最重要和最主要的方法。“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应该代替学生的实践。”对于初三的学生来说，不需要过多的讲解和分析，主要是让学生多读书。同时，教师要熟练运用课件和学生阅读评价。