初三语文教案和反思模板

初三语文教案和反思模板你知道怎么写初三语文教案并反思吗？本文以诗歌的形式引导学生与陨石、自然和宇宙进行对话。它没有使用生动、有趣、富有想象力的语言。它不仅介绍了关于陨石的科普知识，还激发了学生对陨石起源和经历的无限想象。我们来看看初三语文教案，反思一下！欢迎查看！高三语文教案与反思1教学目标：1.会认“于”等30个生词；能写出“陨石”等30个新词。2.课后独立阅读课文并回答问题。3.了解关于陨石的信息，对陨石有深入的了解。4.情绪化背诵。教学重点：了解朗读中的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学准备：收集关于陨石的知识。课程表：2课时教学设计：第一节课班级目标：1.第一次阅读课文，了解这节课的新单词和短语。2.通过各种形式的阅读，我们可以在阅读、讨论和感受中理解知识，实现愿望。教学过程：一、新课程的引入：展示学生收集的陨石图片，让学生初步感知大自然的奥秘，激发学生学习课文的兴趣。学生看，这是来自外太空的客——陨石(板书项目：低语——陨石)学生一起读题目。看完题目你想知道什么知识？学生质疑。二、课文一读：1.这些问题在课文中给我们介绍了。让我们一起读课文，把阅读时不知道的单词和短语画出来，先用学过的方法解决。2.解决学生不知道的新单词和短语。3.分组阅读检测。看，你从刚才的阅读中知道了什么？(同学们在刚才上课的前提下有目的的回答了问题。)在课堂上，引导学生读好课文。4.你还有什么问题要解决吗？小组合作，小组讨论。在讨论过程中，让学生知道陨石曾经是恒星。它们有自己的轨道，可以发光。它们富含物质。落地的时候就走出去变成坚硬的石头，安安静静的睡觉，让学生在学习和说话的过程中激发探索的热情。选择自己喜欢的句子或有深刻感受的段落，读给同桌听，再次体会课文中表达的感受，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。第二节课班级目标：通过各种形式的阅读，我们可以在阅读和讨论中理解知识，实现愿望。指导流程：首先，继续学习课文：今天我们将继续学习课文《天外来客——陨石》学生们想读课文吗？学生读课文。第二，交流信息，拓展知识：1.你对陨石了解多少？向你的同学介绍你的知识或相关信息。2.学生交流信息。拓展课外知识。进一步加深对陨石的了解。第三，结合“汉语世界”中的实践，拓展词汇。1.给“石头”加个偏旁，可以变成新词。试试吧。2.“石头”可以组成多少成语？石头石头石头石头四.作业：1.情绪化的读课文。2.摘抄文字。黑板设计：低语-陨石宇宙航行穿过大气层会发光恒星是由物质组成的，包含铁和镍(硬)落地变成石头高二语文教案及反思教学目标：1.认识5个新单词，写7个新单词，学习复音单词“得”。2.正确、流畅、动情地朗读课文，读出韵味和节奏，感受诗歌的音乐美，理清作者的写作思路。3.了解关于陨石的知识，学会围绕问题独立阅读和探索，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点：1.用你最喜欢的方式认识本课的五个新单词，能够组装单词，使用它们，并在课文中流利地阅读它们。2.用正确的写作姿势，正确规范地写出课文中的10个生词，并熟练运用。教学难点：1、有情怀地阅读文本，理解文本的知识，在感知的讨论中，实现我们的愿望，用流利的语言表达出来。2.在讨论和交流中激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学准备：陨石的信息图片。电脑课件。生词卡。教学过程：第一节课一、课前准备。查阅资料，了解陨石。第二，质疑新课程的引入。1.同学们，老师们，这里有一些陨石的图片。请观察它们与普通石头有何不同。2.今天学习新课。板书：低语——陨石3。当你看到这些石头时，你想知道什么？让我们把问题带到课文中。)第三，初读课文，整体观感。1.自由阅读课文，阅读新单词的发音，流畅地阅读句子。2.按名字读课文。仔细听，看课文中的生词和句子是否读对。3.用新单词认识新朋友。(出示生词卡)谁已经认识这些生词朋友了？4.(出示课件中所有生词)告诉我你觉得哪个单词难记。有什么好的方法可以帮助你记忆？5.第一次看完课文，你对陨石有什么新的认识？6.你还有哪些问题没有想通？第四，认真阅读课文，交流心得。1、用不懂的问题，小组合作阅读，结合自己上课前的资料，讨论交流，解决不懂的问题。2.每组报告学习收获。其他同学认真听。如果他们有不同的意见和想法，可以以后补充。陨石是宇宙中的恒星，不断沿着自己的轨道航行。当它们与大气接触时，它们分裂成小块，很快来到地球。事实上，它们不会在天空中发光。是阳光照耀着它们，让我们感到它在闪烁。)3.(秀)“是一个没有被生命唤醒的沉睡的物体。”(1)理解“睡与醒”(2)课文为什么这么说，你从中学到了什么？(他们来到地球让我们可以研究宇宙中恒星的结构。)4.想想看，从陨石中我们还能研究出什么？它还能告诉我们什么？5.一起读课文的最后两节。(1)你觉得它会回忆什么？(2)理解“信使”的含义。(3)石头怎么可能是信使？(4)你想知道陨石的哪些痕迹？我们来问问陨石吧！(5)问了这么多问题怎么才能得到答案？(只是为了继续探索和研究)五、作业设置。课后继续搜索资料，准备下节课讲陨石的故事。第二节课首先讲讲陨石的故事。给同学们讲讲你们发现的陨石的故事。第二，写。1.观察田字格里的新单词，注意单词的结构和笔画的位置。2.分析小组内单词的结构。3.你觉得哪个字难写？指出来，帮助大家。4.老师写了三个很难的字：“灭掉，睡觉，安静”。5.学生练习写这三个字。6.练习在字帖上写字。强调写作姿势，养成正确的写作习惯。学生上课前查阅有关陨石的资料，掌握有关陨石的知识。学生观察陨石图片发现问题，与大家交流。学生阅读所有科目，提出自己想知道的问题。(1)陨石是天上的石头吗？(2)你为什么来到我们的地球，你为什么来到地球？学生可以自由阅读课文，在阅读中认识新单词，正确流畅地阅读句子。学生听并阅读课文。在听和读的过程中，他们集体纠正发音，努力把课文读对。学生认识新朋友。在识别和阅读中发现难词，在集体交流中加强记忆。学生发现陨石既是石头又是星星。学生们指出了他们不理解的问题(1)当它是一颗星星时，天空是什么样的？为什么来到我们的地球？(2)星星在天空闪烁。为什么到了地球就变成了不发光的石头？(3)它在这里干什么？学生分组合作学习，反复大声朗读，交流不懂的问题。汇报学习收获，小组之间相互补充。一起探索。学生读句子，理解“睡与醒”的含义。从而体会和感受到一些东西。(原来这里的“沉睡”是指没有被我们研究过的陨石，而“觉醒”是等着我们去研究的。)根据学生找到的数据，思考一下。我们还能从陨石中发现什么？它还能告诉我们什么？学生们一起读最后两节。明白“信使”的意思。根据之前的知识，假设这块地外之石确实能带来宇宙的信息。学生拓展想象力，问陨石自己想知道什么。所以，只有不断探索，才能找到自己想知道的答案。课后，同学们继续搜索资料，准备关于陨石的故事。学生讲陨石的故事。学生观察田字格的新单词，注意单词的结构和笔画的位置。指出难词，给予集体指导。学生练习写三个困难的单词。练习在字帖上写字。有正确的写作姿势，养成良好的写作习惯。学生课前查阅资料可以激发学生的学习兴趣，对学习课文很有帮助。学生有意识的提问可以激发他们的想象力，培养他们的分析思维能力。以生词为友，可以激发学生的识字兴趣。发现难词，找到方法，可以训练学生独立阅读，喜欢阅读。让学生的思维始终处于提问的状态，有利于学生探索知识。小组合作学习可以给每个孩子一个表达自己想法的机会。小组学习报告是大家的共同智慧，效果会更好。学生的发散思维进一步激发了学生探索自然奥秘的兴趣。学生在自主交流中指出难的笔画，比老师瞎讲要好得多。家庭作业1.抄写生词，练习构词法。2.感慨地看完文字，告诉爸爸妈妈陨石告诉你的事。3.经过阅读和思考，找到写诗的规律。选择做作业继续搜索陨石信息，准备陨石故事交流。黑板设计：星星低语——陨石信使：给宇宙之石带来信息初三语文教案与反思3教学目标：1.通过学习，学生可以阅读课文内容，了解关于低语——陨石的数据，培养学生收集数据的能力，激发学生探索自然奥秘的兴趣。2.学本课单词，理解关键词，积累单词，灵活运用。3.正确、流利、有感情地阅读课文。并在阅读中感受押韵之美。教学重点：重点是了解陨石告诉我们什么。教学难点：难点是利用信息技术学习文本内容，感性阅读文本。课前准备：1、让学生浏览课文，用之前学习的金钥匙，看看这节课应该查什么内容(轨道信使)，什么内容不需要查(宇宙镍)，然后查关于陨石的资料。2.让学生在电脑上复制图片。3.老师准备多媒体课件。教学过程：首先，题目揭晓老师今天给你带了一些照片。它们是什么？学生看到这些陨石，和普通石头有什么区别？在这节课中，我们将学习这节课，板书项目：低语——陨石看完题目，你想了解哪些知识？让我们带着问题学习课文。看看这个班的学习目标1.正确、流利、情绪化地阅读课文，并背诵一些章节2.了解有关陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣3.中学阶段注重写作和读写二、自我阅读整体感知1.自由阅读课文，自学生词，把课文读透。2.浏览文字，标出区段号，看看哪些区段是远陨石，哪些区段是近陨石。3.检查自学4.找朋友。显示拼音，让学生用白板把对应的新单词归类在拼音下。迪格曾静燕泽建英陈墨吉伊派来的确，曾经，一起，努力，沉默，记住，发送强调复调5.点名读，一起读，了解学生对课文的阅读情况。第三，自主阅读和深入学习1.根据自学提示自学自学小技巧：默读课文，从课文中思考自己对陨石的认识。请用笔画出来。结合自己对陨石的了解，谈谈自己对陨石的认识。2.学生自学时，点名有关学生画横线，在多媒体上做评论。3.组与组之间交流，组长会做一个简单的记录，看看哪一组获得的陨石知识最多。在黑板上说出小组的名字。四、合作、解惑、阅读、积累1.你对陨石了解多少？你从哪儿弄来的？答案的要点是陨石来自宇宙；在飞入地球之前，陨石也在一定的轨道上运行；陨石燃烧是因为“与大气接触”；在地球引力的作用下，陨石一旦落入大气层，肯定会“落入地球的怀抱”；陨石上没有生命迹象；陨石由物质组成；富含铁和镍，非常坚硬。2.这首诗在你开始之前是如何押韵的？请读出这首诗的魅力。点名阅读、小组竞赛、点名阅读、评价阅读3.背诵这首诗第五，激发想象力，读和写中学它(陨石)沉默，那么安静，它是否回忆起它来时的旅程？丁丁提示：先观察石头，然后想象，提问。1.根据丁丁的建议，你对这块陨石有什么疑问？比如：你烧伤了会痛吗？你燃烧的时候看到了什么？你在来这里的路上看到我们的神舟七号了吗？当你投入地球的怀抱时，你发生了什么？2.试着写。第六，拓展视野1.诗一首包含“石头”的诗明月从缝隙中洒下清亮的光，把岩石上的喷泉清理干净。——王伟《山居秋瞑》白云生有一户人家，离寒山很远。——杜牧《山行》长长的张骞链沉入了河底，一面旗帜挂在了石墙上。——刘禹锡《西塞山怀古》等待丈夫的地方，河水汹涌澎湃。女人变成石头，再也不回头。——王建《望夫石》2.一篇关于石头的文章。3.和中国一起欣赏陨石中国吉林陨石、中国大陨石、美国巴林杰陨石、澳大利亚莫森碳质陨石等。4.儿童图片展示结论：同学们，悄悄话陨石中有很多奥秘，自然界的奥秘无穷无尽。让我们一起在知识的海洋中游泳，一起拥抱大自然，从大自然中发现更多的奥秘。人教版初三语文上册教案及反思模板人教版三年级上册语文教案反思模板小学三年级上册语文教案人教版初三第二册语文教案及反思模板关于小学三年级语文教学的思考小学三年级语文教案小学三年级第三单元语文练习《我来编童话》的教案与反思初三上册天籁最新五个教案人民教育出版社三年级上册全册语文教案模板初三语文卷《铺满金色巴掌的水泥道》的教学设计与思考