初三语文上册第七课教案模板

初三语文上册第七课教案模板你知道初三语文上册第七课的教案怎么写吗？同学们，秋天不仅有五颜六色的颜色和甜甜的气味，还有好听的声音。让我们走进秋天的世界，倾听秋天的声音。我们来看看初三语文上册第七课的教案！欢迎查看！高三语文第一册第七课教案一教学目标：1.正确、流利、动情地朗读这首诗。2.一边读书一边拓展想象力，从秋天的声音中体会秋天的美。3.模仿诗歌的形式，继续写诗。教学过程：第一，谈导入。老师：孩子们，几点了？那你看到了什么？健康：金米，落叶.老师：是的，秋天很美，但它仍然有美丽的声音。你想听吗？第二，享受朗读，初步感受诗歌。(老师朗诵。)老师：怎么样？好看吗？这么美的文字，要不要自己感受一下？快速打开语文书第46页，用自己喜欢的方式阅读课文。注意正确的发音，把句子读透，把难点读几遍。开始吧。第三，先看课文。健康：看课文。(老师注意)老师：小朋友，刚才你通过文字和作者一起听秋的声音。现在，谁愿意带吴老师去边读边听？天生识字。老师：你读得很流利。谁能像她一样带夏老师去听“秋”的声音？(分别按名称阅读第二、第三、第四和第五小节)老师：哪些孩子愿意读下面这一节？(举手)所以，心甘情愿的孩子们，让我们一起来吧！学生阅读课文。(听，秋天的声音从远方匆匆而来，又从远方匆匆而去。听，我们听到了秋天的声音。)老师：“听，我们听到了秋天的声音。”谁能告诉我你从课文中听到了哪些秋天的声音？找找看。再读一遍课文。寻找“声音”。老师：找到了吗？谁来告诉我？健康：“刷，提醒，唱”板书：黄叶刷板球鹅在劝诫秋风歌唱第四，阅读，体会，思考。1.老师：哪位同学愿意把自己喜欢的那部分声音分享给大家？2.学生表演，朗读，交流。健康：好妈妈，我走了。好好照顾它。老师：嗯，喜欢这种“刷”声的小朋友，用自己的感受读一段吧。(学生可以自由阅读带动作的文本)(2)健康：我喜欢“提醒”。我会读的。(原始读数)健康：鹅会对小树说：“再见，我亲爱的朋友，好好照顾它，明年再见。”健康：雁对青蛙说：“青蛙，明年见。”健康：鹅对蚂蚁说：“快准备食物，不要偷懒，不然冬天会饿死的。老师：小伙伴们，赶紧回南方吧。这里会很冷，而且没有食物老师：呆在这里的朋友听到鹅的话会觉得好温暖。大家一起读。(一起阅读)(3)健康：我喜欢这一节。(听，秋天的声音，蟋蟀振翅，“厝厝”，是向阳台告别的声音。多媒体展示秋天的落叶，伴随着清脆的蟋蟀声。)老师：喜欢这个节日的孩子告诉我们他们为什么喜欢这个节日。健康：因为蟋蟀在向我们告别！健康：“秋天多美啊！我在美丽的秋天快乐地歌唱。”健康：自由阅读。(4)我喜欢收获的歌。(原始读数)老师；秋天来了，田野会是什么样子？健康：稻田金黄，米熟。第4段老师：这么多声音和感情进入了————音乐厅学生集体阅读老师：你还在哪里听到过秋天的声音(根据小朋友的回答，表演“秋天的声音，在每一朵小花上，在每一片叶子上”。并协助理解。)读第五段5.想象创作，模仿写小诗。老师：秋的声音美妙动听，你的朗诵让吴老师陶醉。谢谢你。想想看，秋天还有哪些声音？健康：“哗哗”秋雨快乐地下。健康：“嘿，哟，哟，哟。”小蚂蚁忙着准备过冬的食物！健康：“嘎嘎嘎”青蛙挖坑。老师：我们班小朋友编的诗真的很好，是一起的小诗。不及物动词扩张老师：孩子们在秋天给了我们如此美妙的声音，我们也应该给秋天礼物来赞美它！健康：可以把文字读得很美，“读出”秋天的声音。小组赛。高三语文上册第七课教案二教学目标：1.正确、流利、动情地朗读这首诗。2.一边读书一边拓展想象力，从秋天的声音中体会秋天的美。3.模仿诗歌的形式，继续写诗。教学准备：录音带(适合阅读背景音乐)课件教学过程：第一，题目：1.老师：秋天的脚步很温柔，但我们仍然清晰地听到秋天的声音。不信就听！同学们，请闭上眼睛，认真听讲，想象一下脑海中会出现怎样的画面。(老师用音乐朗读整首诗)2.你觉得秋天的声音美吗？健康：秋天的声音很美。老师：这节课，我们来听一听邱的声音，然后介绍题目《听听，秋的声音》请把题目读得漂亮一点。第二，享受朗读，感受诗歌。1.对于学生第一次阅读，要求是：读准发音，读透句子，把生词读几遍。2.检查3.感知内容：你在诗中听到了什么声音？同学回答4.你最喜欢什么样的声音？(有没有可能分组学习)(其中哪一个是因为同学说的话而用来体验感悟的)(朗读结合想象和说话)(1)、“刷”是黄叶路的另一个声音(见课件)黄叶一片一片从树上落下。你长什么样？黄叶对大树妈妈说：“哦，你能大声朗读来表达它们的飞舞吗？哦，多么美丽的黄叶。(2)蟋蟀振翅向阳台告别。蟋蟀要去哪里？(见课件)蟋蟀正唱着“”来高声朗读来引导。(3)一排排大雁追上白云，给予温暖的提醒：“”他们在说什么？我舍不得离开，因为这里的秋天很美。大声说。(4)一阵秋风扫过田野，发出“啊”的一声。(课件)这是秋风带来的丰收之歌。秋风吹过，田野和果园.人心大声朗读能表达出来吗？用音乐读1-4节。听着，走进秋天，走进这个巨大的音乐厅，好好听听秋天的声音，你还能听到什么秋天的声音？学生发散理论，教师引导诗歌的形式，为写作奠定基础。听听秋天的声音……就这样。老师：是的，秋天的声音，我们说了很多，还有很多……你能像这个小诗人一样把你听到的声音写下来吗？秀：听着，秋天的声音四人一组，写诗，每首一段，写一首诗表演：带着情感给学生读小组写的诗，展示自己的感受。老师总结：是的，秋天的声音，在每一片树叶里，在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一粒绽开的谷粒里，听到了秋天的声音，我们的心是多么的——()就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！情感阅读。展开，可以欣赏一首关于秋天的诗，作为礼物送给大家。安排作业。1.用画给自己写诗。2.收集关于秋天的诗歌、图片和歌曲感受秋天，写诗：看看秋天的颜色。58860.88888888861闻闻它，秋天的味道。48860.88886886861高三语文上册第七课教案三教学目标：1.正确、流利、动情地朗读这首诗。2.边读书边拓展想象力，读完后和同学交流。3.模仿诗的内容，多写几首诗。教学重点：读书思考，可以交流经验，自己创作诗歌。教学难点：创作诗歌教学时间：一个课时课前准备1.各种声音(如风、雨、树叶、蟋蟀等)的录音带。).2.支持阅读文本磁带。3.旋律优美的轻音乐磁带。教学过程：第一，游戏导入，想象力拓展1.游戏导入：同学们，自然界有很多美妙的声音。你想享受它们吗？让我们玩一个听录音，猜声音的游戏。请闭上眼睛静静地听，然后说说你听到的声音。(播放录音带)2.拓展你的想象力：听这些美妙的声音，你的脑海里会出现什么样的画面？再放一遍录音带，引导学生想象和交流。3.一位诗人在秋天听到了许多美妙的声音，写了这样一首诗。你想听吗？(暴露问题和阅读问题)二，初读课文，整体感悟1.播放课文，朗读，录音或带着音乐朗读课文。2.自己读课文。要求读单词和句子的发音。新单词可以多看几遍。3.说出你要读的同学，你喜欢读哪一节。要求：正确流利地阅读课文。第三，阅读想象，体验交流1.阅读第1-3节，选择自己喜欢的一节，边读边拓展想象力：眼前出现的是什么样的画面？(学生从所见所闻可以想象)。2.说出你的同学来描述他们，把你想象中的画面描述的很美。3.学生对图片进行复习和补充，使其生动形象。4.带着这种奇妙的感觉去读自己喜欢的章节。5.添加动作并阅读您最喜欢的部分。第四，模仿诗歌，积累语言1.老师读4-5带感情分。2.读后感引用：听，秋天的声音很多。让我们走近每一片树叶，每一朵花……听听他们的声音，按照课文第1.2节或第3节的例子做一首诗，好吗？3.放录音，告诉我你听到的哪个声音最好听。4.学生自由写诗，小组交流，几个小伙伴可以一起写一首诗。5.派代表朗读，学生配音乐。第五，阅读体验，升华情感1.点名读最后一节。2.交流：你从这一节感受到了什么？3.带着这种情绪读完最后一节。第六，读回味，表达情感1.情绪化的读这首诗，要么自己读，要么和其他同伴合作读。您可以阅读和添加动作。2.有兴趣的同学可以合作读自己的诗。七.家庭作业自己写一首诗。高三语文教案设计模板七年级上册语文单元教案模板九年级上学期语文单元复习教案模板初中语文周亚夫军事精品柳教案2021年初三第一次主题班会教案内容七年级上册语文单元复习教案模板《语言之美》语文教案范文七年级上册英语教案范文江苏教育版语文九年级上册教案模板九年级上册有5篇语文教师教案范文