初中生鸿门宴教案模板

初中生鸿门宴教案模板学习是一个不懈的过程，停下来停下来很难取得成功。比如烧开水，到了80度就停了，冷却燃烧，没烧开就停了。喝水需要能量和电。学习也是一样。任何一门学科你都不可能只学三分钟，但你需要跟上，每天坚持下去。久而久之，状元和夷人都会向你招手。公元前206年10月，刘邦入关，投奔秦王子婴，回到军中；12月项羽断后入。刘和项在鸿门相遇，双方开始了斗争。我们来看看初中生鸿门宴的教案。鸿门宴教案1拔山威力如此之大，甚至可以拔山。狂怒，气势，可以压倒世间一切。“没了”，奔驰。这首楚辞体诗的大意是，自命不凡的天子不愿承认现在的现实，认为这种情况是“时间紧迫，不是他的错”造成的。失败的关键是，在今天，在之前的战斗中一直不屈不挠的黑浣熊拒绝率先突破重围。他相信黑狸意味着一切；过去的辉煌，现在的困境，未来的毁灭。最后，他别无选择，只能向勇敢跟随他的于吉哭诉：“我该怎么安排你？”提示(2):这首歌是刘邦打败项羽统一全国时写的。在回北京(长安)的路上，他转向了他的家乡沛县。揭示了他赢天下归故里的沾沾自喜和对未来国防的焦虑。第一句指的是各地的起义，包括刘邦，但最后只有他刘邦的威望传遍了全世界。作为战争双方，为什么胜败差别那么大？《鸿门宴》可以让我们一窥全貌。二、作者、背景介绍1.司马迁与《史记》司马迁(约145-约90年前)生于夏阳。西汉历史学家、文学家、思想家。他的父亲司马谈是汉朝的太史陵(一个负责起草文件、管理国家经典和天文历法的官员)。生于龙门，十岁背古文，能看大量皇室收藏的书籍文献。始元年(前104年)，与、罗进行历法改革，共订历。《史记》未成立时，因保卫投降匈奴的李陵而被囚禁。出狱后担任书记处书记(掌管皇家机密文件)，努力写书，完成了公元前91年左右的《史记》。《史记》是中国第一部传记通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年的历史。全书130部，其中传记12部，世家30家，传记70部，书籍8部，年表10部，共计52.65万字。这个学科记录帝王，家世描述王侯，列传叙臣，司事礼、乐、调、历、天文、禅宗、水利、财政使用。刘翔等人都认为这本书“条理分明，议论而不华丽，定性而不俗”。鲁迅甚至被评为“史家绝唱，《离_》无韵”，具有很高的文学价值。2.背景材料公元前206年10月，刘邦入关，投奔秦王子婴，回到军中；12月项羽断后入。刘和项在鸿门相遇，双方开始了斗争。不久，项羽召开了以夏(今陕西临潼东)为首领的会议，立18人为诸侯。自称西楚霸王的杜鹏程(今江苏徐州)，刘邦为汉王，杜南征(今陕西省南部边境)。刘邦到达南郑后，积极备战_。先以关中三秦之地为根据地，再出兵东进攻打项羽，项羽多次战败。到公元前203年秋，在韩信的帮助下，形成了与项羽抗衡的实力；项羽同意刘邦的说法：“分天下，伐隙以西为汉，东为楚。”在…之后假读：出自关，武内诸侯(以“拒”“纳”)欲项伯(通过“邀”)使将帅与大臣有隙(通过“隙”)。希望项伯不敢比群臣贤惠(通过“背”)。第一天，你必须来感谢王祥(通过“早”)本文难读的词有：兴、舒、麦姬、j、祖、贺年、酒友罗、居埃、中国、木2.学生自由阅读课文，借助笔记和参考书理解课文意思，并检查疑点。四、总结：梳理剧情和整体观感学生先总结课文内容，然后梳理(板书):前奏——曹对的告密开始——范增的贡献发展——项伯夜游，刘翔婚期，刘邦道歉_-范增的玉，湘庄剑舞，湘博的翼盾，樊哙的帐结局——刘邦逃脱，张亮谢幕结局——刘邦主曹第五，布置作业1.掌握本堂课的生词和不同的阅读单词，积累课文中出现的成语，完成《优化设计》的“自我梳理”练习。2.反复阅读全文，熟悉文本含义，把握文章的故事情节。项峻张建祥巷举起羽毛跳舞，成为国王如果不加庄衣的零花钱，就全包了。四、项羽的人物形象探究(小组讨论主要人物——项羽。)问题一：项羽的性格特点是什么，依据是什么？明确：名利双收，缺乏政治远见；曹告发了，当即决定进攻；项伯游说，放弃进攻。刚愎自用：辅导员范增先提出了自己的方案，然后食言。范增举在宴会上，王祥不应该。