初中语文七年级教案设计模板

初中语文七年级教案设计模板神话故事的特点在于其丰富的想象力。所以在这节课上，我注重运用多媒体手段创设情境，通过阅读、想象、交流来感受语言和文字的美。我们来看看初中语文七年级下的教案！欢迎查看！初中语文七年级教案11.教学效果(思维效果)。神话故事的特点在于其丰富的想象力。因此，在这门课中，我注重运用多媒体手段创设情境，通过阅读、想象和交流，感受语言和写作的美，开阔学生的思维，引导学生通过语言和写作与文本对话，激发学生强烈的学习兴趣。在理解课文的基础上，引导学生发展合理的想象力，通过语言再现神奇美丽的画面。如《天塌下来》、《深水》等，引导学生想象和体验，引导学生入境，感性阅读。学生们对神话的故事感兴趣，所以他们对学习非常感兴趣，并敢于大胆质疑。2.教学收获(思考)。(1)把握主线，引导学生阅读课文，思考问题。“女娲为什么要补天？”以教学为主线，通过阅读、想象和体验，感受灾难前人们的幸福生活和灾难后的可怕场景，为理解人物性格特征打下良好的基础。(2)“阅读”贯穿始终。语文教学是以阅读为基础，抓住要读的关键词和句子，读出感受，读出人在水深火热中挣扎的悲惨场景，让学生得到真实的体验，进一步升华自己的情感。在这个课堂上，不同的阅读形式发挥着不同的功能，真正体现了阅读教学的原则。(3)教学中的“填空”艺术。这篇课文的课文很容易理解，语言也不难理解。怎样才能从简单的文字中挖掘出深刻的情感？我们需要运用想象力，挖掘文本的空白，重新创造文本来丰富内容，使人物饱满，同时发展学生的语言，培养丰富的想象力。所以我在研究第一段的时候，设计了这种“填空”:看完这个，你好像看到和听到了什么？在这些想象中，我们可以真切地感受到“深水”的苦难，进一步体会神话的神奇，培养学生的想象力，积累和运用语言。还有女娲寻石的过程，女娲寻石的难度也是可以想象的。3.缺点(错误)。教学过程中还存在很多不足，很多地方不够灵活。我没有耐心听学生的问题，而是把它们搁置起来。此外，教师注重范文阅读，但学生练习阅读的时间较少，不能给学生留下更多的思考时间，导致阅读感受差。比如学生在想象和体验灾难的同时阅读描述灾难的句子，学生的阅读效果会更好。4.改进措施(思考和改变)。在今后的教学设计中，要真正尊重学生的学习意愿，根据学生的需求设置教学环节。例如，如果学生对五彩缤纷的天空充满无限的好奇心，教师可以大胆地为学生提供足够的时间去想象和收集数据，让他们自由地表达自己的想法，让学生享受学习，更有效地学习。初中语文七年级教案二《女娲补天》是精读课文。它讲述了在中国古代流传已久的神话的故事。本文对自然灾害场景的描述生动形象，全文条理清晰，层次分明，想象力丰富。研究这篇文章的目的是让学生通过阅读受到中国历史文化的影响，感受中国古代劳动人民丰富的想象力。二是感受女娲为了拯救苦难的人，不怕危险，不怕困难的精神。要求学生正确、感性地阅读课文，边读边想象画面。理解女娲为什么要补天，补天的过程，体会女娲奉献救劳苦大众的精神。首先，在讲课之前，我要求学生做好准备。包括理解生词，阅读课文，寻找女娲补天的资料。这样，学生在学习之前就对课文有了更好的理解，从而为进一步的学习做准备。在教学中，我让学生阅读、思考，并与同学讨论，以理解课文。让他们按照自己喜欢的方式阅读课文，鼓励他们先解决课文中发音难、听不懂的单词。求同学老师指点，互相讨论了解。然后讨论第二个题目“思考与实践”，让他们表达自己的理解，让学生体会女娲的勇敢精神和助人为乐的高尚品格。小组讨论时，我让组长给组员明确分工，学习不同的自然段，然后向组长汇报了解情况，组长再向全班汇报小组的学习情况。由于分工明确，每个学生都积极参与学习，课堂气氛活跃。最后，我们可以通过带着情感大声朗读来进一步理解课文的内容。重点是看描写自然灾害和女娲补天努力的段落。看懂课文后，我让同学们说说他们找到的关于女娲补天的资料。学生们的演讲非常精彩。有同学找到了关于女娲的资料：据说天地刚开时，地上没有人类，女娲就拿着黄土做人，让他们活下去。女娲每天都很努力，让人类诞生。有同学找到了天塌的原因：风神和雨神互相对抗，使得天塌。其他同学把女娲补天的故事讲的比较完整，不同的同学找到了不同的故事情节。因为这篇文章是童话，随着时间的推移，很多人对它进行润色，所以同一个故事有不同的版本。由于学生的年龄特点，他们对故事特别感兴趣，他们演讲和倾听都很认真。虽然同学们都知道这不是一个真实的故事，但他们都感受到了古代童话的魅力，理解了古代人的想象力。没想到学生能找到这么多资料，所以想在以后的教学中让他们经常找资料，锻炼他们找资料的能力，提高学生的学习兴趣。初中语文七年级教案3教学目标：焦点了解神话文本的特点。困难感受神话故事中句子的魔力。教学准备：老师：制作多媒体课件。学生：收集花的名称。教学时间：1课时教学过程：一、沟通平台1.自由阅读三段，思考这组对话的大致意思。你学到了什么？2.大声朗读名字。告诉我你得到了什么信息。3.在同一张桌子上分组分享你的发现。4.联系自己平时的阅读情况，向同学介绍自己良好的阅读体验。5.老师向学生推荐关于神话的故事。二、扫盲加油站1.自由读单词。2.同桌互读。3.按名字读，读准生词的音。4.一起读。5.理解单词的意思，积累并使用这些单词。第三，单词和短语的使用告诉我下列单词让你想起了什么人物或故事。1.自由阅读成语。注意发音。2.逐句朗读单词，集体批改。3.再读一遍单词，边读边思考这些成语的含义，并告诉小组你从这个单词中想到了哪些人物或故事。4.全班交流。5.总结：中国的历史和文化可以在流传千古的成语中看到。让我们记住这些单词，并随着时间的推移积累一些单词。(2)读下面的句子，感受想象的魔力。1.老教师要读书，要领导。2.学生一起读。3.同桌交流讨论这三句话的神奇之处。4.组内交流，然后各组代表在全班汇报。5.学生代表报告和师生评论。6.说出并谈论从课外书上读到的令人惊叹的句子。第四，日积月累1.轻声读“日积月累”的古诗词，正确拼写生词，诗句读起来流畅。2.点名读——，读——6.鼓励学生以自己喜欢的方式积累诗歌。黑板设计：语言花园交换平台狮子加油站单词和短语的使用随着时间的推移而积累初中七年级语文教案设计模板中国初中七年级第二册教案模板七年级第二册中国人民教育版教案模板初中七年级语文教案模板初中语文五个优秀教学设计案例下学期初中语文口语技能教案优秀范文初中语文五大优秀教学设计模板七年级语文教案江苏版模板2021人民教育版七年级上册语文教案模板初中语文秋季口语教案全集