初中作文精选教案

初中作文精选教案作文就是生活。观察是注重细节；思考就是从生活细节中获得灵感。可以说细节是叙事文章的生命。细节更能突出人物，能有效突出中心。以下是初中作文教案汇编，欢迎咨询！初中作文教案1见神韵——捕捉细节，写活的人物(七年级下册，部编)导入：构图就是生活。观察是注重细节；思考就是从生活细节中获得灵感。可以说细节是叙事文章的生命。细节更能突出人物，能有效突出中心。(一)、本课的学习目标是：1.了解详细描述的类型和功能。2.学习如何把握细节，表达人物。3.详细了解几种描写人物的方法。(二)新增补助流程：投影：什么是细节描写？细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的一个部分、一个特征和一个微妙的事实进行具体、详细和深入的描述。类似于特写：故意放大画面，减慢速度。它有“画出它的形状”、“看见它的物体”、“接近它的周围”和“闻它的声音”的效果！详细描述是文章的血肉！是解决内容空虚的杀手锏，纪m:n！投影：著名女作家池莉说：我更喜欢生活的细节，细节是文章的鲜花。只有细节才是作文作品的价值。投射：既然是写人，就要明确几个描述人的方法：这些方法在我们教科书中的应用确实是恰当的。1.外貌描述：《老王》很可笑。他就像一口倒出的棺材，就像我想象中的僵尸。骨架上覆盖着一层干燥的黄皮，用棍子打下去会散成一堆白骨头。我大吃一惊，说：“哦，老王，你好点了吗？”2.语言描述：《阿长与山海经》“明天是正月初一。早上一睁眼，一定要对我说第一句话：恭喜妈妈！还记得吗？记住，这是幸运的一年。别的就不说了！”3.动作描述：《阿长与山海经》我最讨厌的就是总是喜欢做敏锐的观察，喜欢对人耳语什么的，竖起食指，在空中上下晃动，或者烧对手或者自己的鼻子。4.表情描述：《阿长与山海经》这真的出乎我的意料。我不禁大吃一惊。我一直以为她满脑子麻烦的礼仪，却发现她有这么大的权力。从那以后，她有了一种特别的敬意，似乎真的深不可测；晚上伸个手脚占个大床是情有可原的，但我应该让步。5.心理描述：《阿长与山海经》这真的出乎我的意料。我不禁大吃一惊。我一直以为她满脑子麻烦的礼仪，却发现她有这么大的权力。从那以后，她有了一种特别的敬意，似乎真的深不可测；晚上伸个手脚占个大床是情有可原的，但我应该让步。教师过渡：通过对人物的描写，要想把人物刻画得生动形象，就必须利用好这些人物描写的方法。让我们试一试。投影：1。她说他是个混蛋。如何修改这句话，使之具体生动？1.(补充语言)a她骂他：“你这个混蛋！2.(补充动作)她用手指着他的鼻子骂：“你这个混蛋！3.(补充一个眼神)她已经气得浑身发抖，脸色铁青，就恼着眼睛指着他的鼻子说：“你真是个混蛋！”4.(补充心理)其实她已经气得浑身发抖，脸色铁青，但她还是不停地告诫自己：不要无礼！不要骂人！最后她忍不住了，气得睁开眼睛指着他的鼻子骂她：“你这个混蛋！二、多种方法的综合应用：考试后，“我”接受了老师的批评a，老师说：“你又做错了！”(指做错题目)b，我很惭愧。(“你”指学生)请补充老师和我的画像、动作、表情、语言、心理描述，丰富内容。老师：先看老师：初中作文教案二景物描写的方法及应用[教学目的]1.探索、总结和实践景物描写的方法。2.总结景物描写在叙事中的作用。3.学习风景描写在叙事中的应用。4.欣赏优秀的山水作品，提高学生的文学素养。5.培养学生细心观察、刻苦体验的学习习惯。6.培养学生热爱自然风光和家乡的感情。[教学重点]景物描写的方法及应用【教学难点】风景描写在叙事中的应用[教学方法]阅读练习，归纳，探究，讨论，练习[教学时间]一个课时[教学工具]课件[教学步骤]一、新课程的引入：上课前请看一张照片。有人看到这张照片是在哪里拍的吗？这张照片是温先生4月10日上午经过上水南桥时拍摄的——南浦河的景色。你拍了什么风景？树，河流，阳光，房子，美？好美！嗯，如果这张照片配有对风景的美丽描述，那真是锦上添花。怎么写？怎么才能再现南浦溪的美？别急，先学学景物描写的方法，再来试试。二、景物描写的概念学生一起读书。从概念上，我们知道描述的对象是自然场景和环境。目的是给人一种身临其境的感觉，让人看到它的形状，闻到它的声音，闻到它的味道，感受到它的光亮等。如何才能达到这个目的？我们通过对三个环节的研究进行探索和总结。三、探索总结方法1.请看第一个片段。这个片段选自老舍的《骆驼祥子》。请一位同学大声朗读。这段话讲的是什么季节？夏天。请坐。学生说是夏日风景。从哪里看出来的，让学生回答柳树：卷曲、下垂、道路：干燥的古镇：三个形容词3360:干燥、闷热、炎热。狗狗也会用夏天特有的动作，趴在地上，伸出舌头。这个夏天太热了。通过对这个片段的分析，我们了解到景物描写首先要把握特点。老舍老师的这段话抓住了风景本身的特点和季节特点进行描写(板书)，生动地再现了祥子拉车的恶劣环境。2.第二个片段，宗璞的《紫藤萝瀑布》，请女生全部看完。真的很漂亮！谁来告诉我这个场景的写法是怎么做到的——是？气味=视觉-有修辞吗？隐喻、排比和通感。紫藤之美的作者正是通过唤起感官，展示各种修辞手法(板书)。这样的梦幻美是什么样的？请闭上眼睛想象5秒钟，闭上眼睛-54321，-变-哇-像瀑布一样倾泻而下，蓬勃发展初中作文教案3从熟悉的生活开始-作文系列培训纪事1“上课听王老师很轻松，很有趣。他擅长在课堂上使用启发式，从不满座。相反，他给学生提问，让他们独立思考和冥想。有时候，我们以为自己明白了，却想说出来却又说不清楚。这时，王先生给予了适当的帮助，让我们感觉像是从一个大梦中醒来。如果所有的老师都像王老师那样，那该有多好！”既然对王老师的课有这么好的印象，相信记忆中一定有不可磨灭的镜头。与其说是批判性的概述，不如选择一节课或者一个片段，仔细描述，通过典型事件展现王老师善于运用启发式教学的人格特征。不过这位同学的文章只有评论介绍，没有具体描述。从概念到概念，人物很难在读者心目中站住脚。其实在学生作文中，这样的文章不在少数，应该引起我们的高度重视。标题出现世界上有很多看得见的东西，也有很多看不见的东西。他们的关系很奇妙：花木可见，春不可见；水果蔬菜看得见，营养看不见；嫁妆婚礼看得见，爱情却看不见；信件和问候是看得见的，思想是看不见的；论文文凭看得见，水平看不见.你怎么理解“看得见”和“看不见”？如何看待两者之间奇妙而辩证的关系？请认真思考，结合生活中的典型事例，写一篇题目为《看得见看不见》的作文。自主，风格选择除了诗词，不少于800字。作文中的错误可见和不可见学生母爱是世界上最大的苦难。爱情从何而来？爱情？不，这是妈妈的爱。妈妈是我们成长的摇篮。有人说：“为什么是妈妈的爱！爸爸没有给我们爱吗？”不，不是那样的。爸爸妈妈都给了我们爱，爱的大小是一样的。爸爸妈妈爱我们就像爱自己的生活一样，我们也像他们的生活一样。如果他们没有我们，他们就像整个世界。我们是爸爸妈妈心中的一块肉。【开场讨论，冗长乏味，空洞无物，给人无话可说的感觉；同时又说母爱是世界上最伟大的爱，父爱也是矛盾的]从我们出生起，母亲就给了我们爱。你知道母爱的价值吗？我可以大胆的说，母爱无价，没有母爱什么都不是。但很多时候，我们并不知道母爱的伟大，并珍惜它。我以前也是这样的人。[继续说，继续胡说]上学期发生的事。那天，天很黑，像玉帝打翻了墨水瓶。突然，雷鸣般的雷声响起，然后一道闪电似乎划破了天空。不一会儿，黄豆的大雨滴从天而降，打在地上，天空中依然布满了刚才的云。转眼间，电闪雷鸣，狂风暴雨。甚至坐在家里，都感觉到了震动地面的气势。刚才，天阴了