春季大班计划说什么模板

春季大班计划说什么模板孩子们对他们眼中的春天有什么感觉？孩子们在哪里找到春天的？用好听的话说说春天的变化。我们来看看春季大班教案怎么说的！欢迎查看！春季1大班计划说了什么活动目标：1.通过意会画表达孩子眼中的春天，表达喜欢春天的心情。2.鼓励孩子大胆展示，合理安排画面。活动准备：1.课前组织孩子到户外观察春天。2.收集关于春天的照片，制作PPT课件。3.空白相册。4.油画棒、彩笔、棉签(多于孩子数)、画纸(与孩子数相同)。活动流程：1.孩子们对他们眼中的春天有什么感觉？孩子们在哪里找到春天的？用好听的话说说春天的变化。二、集体欣赏PPT课件，感受春天的整体特色说点什么1.春天刚来的时候是什么样的？2.小草和小树发生了什么变化？(发芽)3.谁从南方飞回来的？(燕子)这条河有什么变化？(熔化)4.春天开什么花？花开的时候是什么样的？5.孩子们在春天做了什么开心的事？(2)寻找春天的颜色。寻找你知道的花、草、河流、小动物和儿童的颜色。并说说春天哪种颜色最多。你最喜欢什么颜色？第三，创造性活动(一)展示空白专辑，激发孩子的创作兴趣(二)引导孩子思考自己最想画什么？怎么让它更漂亮？最适合画画的工具是什么？(3)演示使用不同的绘画工具和材料，引导孩子观察和感受线条的粗细变化，建议孩子画大轮廓时用棉签，画小地方时用彩笔，画大面积时用油画棒或棉签。(四)指导儿童绘画1.鼓励幼儿大胆展示自己的春天。2.提示孩子画出自己最想要的东西，注意物体的颜色、大小和位置。3.指导不同能力的孩子画画。(1)引导能力强的孩子丰富画面内容。(2)帮助能力差的孩子解决绘画困难。(5)展示与评价1.聚焦儿童作品，放入专辑2.组织孩子自由享受，自由讲述。3.老师简单总结，自然结束活动四.扩展(1)把孩子的集体作业《春天的画册》放到语言区让孩子讲讲春天。(2)将准备好的材料放在美术区，让孩子组合画出春季画册。春季2大班计划说了什么活动目标1.激发孩子对春天小动物的热爱和好奇心，热爱大自然，激发孩子对文学作品的兴趣。2.培养孩子的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。3.引导孩子在了解故事内容的基础上记住故事的主要情节，了解几种常见动物与季节变化的关系。要准备的活动1.课件：小鱼青蛙蜜蜂。2.课件声音：燕子唱歌。3.歌曲磁带《春天在哪里》重难点分析要点：了解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程第一，进口听听燕子的叫声，引出主题：春天来了，——，燕子飞回来了，——。还有哪些小动物出来了？——故事《醒来了》。第二，扩大1.老师用课件照片讲故事。问题：故事里有哪些小动物？(引导孩子练习“你-你-和-”这句话)小动物是在什么季节醒来的？你为什么在春天醒来？2.用课件引导孩子理解动物与季节的关系。3.用课件欣赏角色对话，引导孩子学习小动物之间的对话。(老师玩小鱼，男生玩小青蛙，女生玩小蜜蜂)4.传播思维，讲述。启发孩子一边思考一边和同龄人讨论：春天还有哪些动植物醒来？他们是什么样的？第三，结尾春天是一个活跃的季节，因为所有的小动物都出来了。春天是一个美丽的季节，因为所有五颜六色的花都在盛开。还记得这首歌吗？播放音乐《春天在哪里》我们出去看看吧。春天发生了什么有趣的事情，好吗？春季3大班计划说了什么活动目标：1.用准确生动的语言围绕主题说话。2.巩固孩子对春天特征的认识。活动准备：1.上课前带孩子到户外观察春天的变化。2.一张背景图(有春女、草、河等春色)。3.每人一份蜡笔和画纸。录音机，音乐磁带。活动流程：先用歌曲《春天来了》导入活动。老师：刚才我们一起唱的歌是什么季节的？春天到了，引导孩子说歌。第二，展示背景图片，引导孩子说出春天的基本特征。老师：看，春姑娘多漂亮啊，但是她不开心，因为找不到朋友。孩子愿意帮春姑娘找吗？1.在一起讨论了春天看到的风景后，老师和幼儿被引导用清晰的语言讲述春天的特征。比如春天来了，地面冒出青草：柳树发芽；桃花开了；燕子从南方飞回等等。2.教师在总结儿童故事后，可以进一步提高儿童语言的准确性和生动性。3.用绘画表现春天的景色。老师：春老师说孩子知道这么多春天的特征，她想让你画出你看到的，整理出一幅美丽的春天的图画。老师把孩子画的人物、动物、植物剪下来，和孩子一起排列在背景图上。引导孩子用所学的美好语言，生动地讲述美好的春天。老师把孩子的叙述再总结一遍，及时表扬讲优秀故事的孩子，鼓励语言能力差的孩子大胆讲。引导孩子用五彩缤纷的颜色来描述春天的颜色。出示单词卡教孩子学习和认识单词：春天，五彩缤纷。活动扩展：带孩子去户外寻找春天，鼓励他们寻找新的发现。让孩子感受春天给大自然带来的美好，激发孩子保护花草树木的情感。