春园课堂教案模板

春园课堂教案模板随着春风的吹拂，我们班的孩子们感受到了温暖的天气。当他们走到户外时，他们发现蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采集蜂蜜，鸟儿在大树上歌唱……孩子们被美丽的春天所吸引。我们来看看春天花园里的课堂教案！欢迎查看！春季花园中产阶级教学计划1活动目标：大胆用自己喜欢的方式表达自己找到的春天表情，体验春天的美好和捉迷藏的乐趣。设计意图：随着春风的吹拂，我们班的孩子们感受到了天气的温暖，发现蝴蝶在户外的花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采集蜂蜜，鸟儿在大树上歌唱……孩子们被美丽的春天所吸引，开始饶有兴趣地探索春天的秘密。这项活动主要是为喜欢通过绘画和粘贴来表达自己新发现的孩子设计的，让他们充分体验春天的美丽。活动准备：有图儿歌《春天到了》——春天到了，桃花开了，在桃花源里捉迷藏，看一看就知道了，桃花源里藏的是谁？(可根据孩子创作的图片改编)各种不同大小的花(包括红莓、桃花、迎春花、郁金香等。)和胶棒切割在儿童活动区勾线笔画纸(儿童自己装饰的画框)活动流程：首先，享受讨论1.对话：你最近在做什么？是的，春天来了，我们周围发生了很多变化。你发现了什么关于春天的秘密？(孩子根据平时收集的信息畅所欲言)2.游戏：捉迷藏昨天我们收到了一只鸟的来信。信里有什么图片？让我们的客人和老师过来看看，好吗？(出示样图)谁能用我们一起做的儿歌介绍一下？(个别儿童)(2)哦，是躲在桃花园里的蝴蝶。看一看，数一数有多少只小蝴蝶。(有的蝴蝶——全，有的半，有的小)3.讨论：除了花丛中飞舞的蝴蝶，还有谁喜欢在花丛中嬉戏？能不能编译成儿歌，画图贴出来，拍张照？(单独尝试)二、联想创造1.提醒：想清楚你在花里找到了谁？再想想我们在花里发现了什么。全部在一起还是分散？2.个别给提示：为什么这里这么空？来吧，蜜蜂们！哦，有一对相爱的蝴蝶，好漂亮…3.提醒一下，“如果发现三个以上的朋友来了，穿着漂亮的衣服，可以带他们去花园拍照(贴花)。哪张照片的花比——多。把你找到的朋友藏起来。哦，把蜜蜂藏在花里。以后让老师猜你的朋友藏在哪里。4.给把你朋友藏起来的孩子拍张照，点击拍照，看这张图，想想怎么写儿歌。准备好了可以考旁边的老师，让老师帮你在背面写儿歌。第三，分享和交换1.个别小朋友来考大家，比如“春天来了，红梅花开了，在红梅园里捉迷藏，看一看，搞清楚了，红梅园里藏的是谁？”——是一只蜜蜂。看一看，数数。有多少只蜜蜂？(计数)2.分机：小朋友，你知道蜜蜂、蝴蝶、小鸟在花里做什么吗？我们可以问问这里的老师，也可以先问问爸爸妈妈，看看谁有新发现。随着儿歌《春园》A:春天到了，红梅开了；红梅花园捉迷藏；看一看，看看谁藏在红梅花园。b:———-是只蝴蝶；A:看一看，数一数。多少只小蝴蝶飞了进来？B:飞了七只小蝴蝶。幼儿改编：A:春天到了，春暖花开；迎春园捉迷藏；看一看，知道迎春园藏着谁。b:———-bee；A:看一看，数一数。有多少蜜蜂飞了进来？B:有五只蜜蜂在飞。A:春天到来，郁金香绽放；郁金香花园捉迷藏；看看谁藏在郁金香花园里。b:———-是鸟；A:看一看，数一数。春园中学教案二活动目标：大胆运用自己喜欢的方式表达自己找到的春天表情，体验春天的美好和捉迷藏的乐趣。设计意图：随着春风的吹拂，我们班的孩子们感受到了天气的温暖，发现蝴蝶在户外的花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采集蜂蜜，鸟儿在大树上歌唱……孩子们被美丽的春天所吸引，开始饶有兴趣地探索春天的秘密。这项活动主要是为喜欢通过绘画和粘贴来表达自己新发现的孩子设计的，让他们充分体验春天的美丽。活动准备：有图儿歌《春天到了》——春天到了，桃花开了，在桃花源里捉迷藏，看一看就知道了，桃花源里藏的是谁？(可根据孩子创作的图片改编)各种不同大小的花(包括红莓、桃花、迎春花、郁金香等。)和胶棒切割在儿童活动区勾线笔画纸(儿童自己装饰的画框)活动流程：首先，享受讨论1.对话：你最近在做什么？是的，春天来了，我们周围发生了很多变化。你发现了什么关于春天的秘密？(孩子根据平时收集的信息畅所欲言)2.游戏：捉迷藏昨天我们收到了一只鸟的来信。信里有什么图片？让我们的客人和老师过来看看，好吗？(出示样图)谁能用我们一起做的儿歌介绍一下？(个别儿童)(2)哦，是躲在桃花园里的蝴蝶。看一看，数一数有多少只小蝴蝶。(有的蝴蝶——全，有的半，有的小)3.讨论：除了花丛中飞舞的蝴蝶，还有谁喜欢在花丛中嬉戏？能不能编译成儿歌，画图贴出来，拍张照？(单独尝试)二、联想创造1.提醒：想清楚你在花里找到了谁？再想想我们在花里发现了什么。全部在一起还是分散？2.个别给提示：为什么这里这么空？来吧，蜜蜂们！哦，有一对相爱的蝴蝶，好漂亮…3.提醒一下，“如果发现三个以上的朋友来了，穿着漂亮的衣服，可以带他们去花园拍照(贴花)。哪张照片的花比——多。把你找到的朋友藏起来。哦，把蜜蜂藏在花里。以后让老师猜你的朋友藏在哪里。4.给把你朋友藏起来的孩子拍张照，点击拍照，看这张图，想想怎么写儿歌。准备好了可以考旁边的老师，让老师帮你在背面写儿歌。第三，分享和交换1.个别小朋友来考大家，比如“春天来了，红梅花开了，在红梅园里捉迷藏，看一看，搞清楚了，红梅园里藏的是谁？”——是一只蜜蜂。看一看，数数。有多少只蜜蜂？(计数)2.分机：小朋友，你知道蜜蜂、蝴蝶、小鸟在花里做什么吗？我们可以问问这里的老师，也可以先问问爸爸妈妈，看看谁有新发现。用儿歌《春园》A:春天到了，红梅开了；红梅花园捉迷藏；看一看，看看谁藏在红梅花园。b:———-是只蝴蝶；A:看一看，数一数。多少只小蝴蝶飞了进来？B:飞了七只小蝴蝶。幼儿改编：A:春天到了，春暖花开；迎春园捉迷藏；看一看，知道迎春园藏着谁。b:———-bee；A:看一看，数一数。有多少蜜蜂飞了进来？B:有五只蜜蜂在飞。A:春天到来，郁金香绽放；郁金香花园捉迷藏；看看谁藏在郁金香花园里。b:———-是鸟；A:看一看，数一数。多少只小鸟飞了进来？B:有六只小鸟在飞。……活动评估：这个活动的选择很好，结合当前主题进行，是一个孩子喜欢的活动；因为孩子对“春天”的体验有很好的收集，所以对了解自己有一定的体会；在整个活动中，儿童将语言、绘画、想象等融为一体。而且他们在与人交流时很大胆。本次活动体现了二期课改中艺术活动整合的理念。教师的引导语有所提高，带有儿童语言色彩，使整个活动围绕儿歌的场景展开，与场景融为一体。我们经常会因为指导语言的错误而打破自己创造的场景，但这个活动老师不仅注意自己的指导语言，还学会了在场景中隐藏技能和技巧，让孩子在不知不觉中学习和掌握技能和技巧。这些都取得了一些成果，也体现在儿童作品中。但是在孩子的创作中，我们发现一个孩子在邀请蜜蜂的朋友后，想带蜜蜂去郁金香花园，却被如何添加背景所阻碍。我看见他翻着画纸，贴着郁金香。这时，老师马上引导他看同伴的活动，想给出提示.这样好吗？为什么不允许他错呢？不能让他错了再改正吗？同事的提醒让老师们更加意识到自己还没有彻底理解课改精神，还有点不敢放手！像我们这样的研究活动很好；这样老师就能看清自己的弱点，取长补短，取长补短，共同进步。春园中学教案3活动目标：大胆运用自己喜欢的方式表达自己找到的春天表情，体验春天的美好和捉迷藏的乐趣。设计意图：随着春风的吹拂，我们班的孩子们感受到了天气的温暖，发现蝴蝶在户外的花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采集蜂蜜，鸟儿在大树上歌唱……孩子们被美丽的春天所吸引，开始饶有兴趣地探索春天的秘密。这项活动主要是为喜欢通过绘画和粘贴来表达自己新发现的孩子设计的，让他们充分体验春天的美丽。活动准备：有图儿歌《春天到了》——春天到了，桃花开了，在桃花源里捉迷藏，看一看就知道了，桃花源里藏的是谁？(可根据孩子创作的图片改编)各种不同大小的花(包括红莓、桃花、迎春花、郁金香等。)和胶棒切割在儿童活动区勾线笔画纸(儿童自己装饰的画框)活动流程：首先，享受讨论1.对话：你最近在做什么？是的，春天来了，我们周围发生了很多变化。你发现了什么关于春天的秘密？(孩子根据平时收集的信息畅所欲言)2.游戏：捉迷藏昨天我们收到了一只鸟的来信。信里有什么图片？让我们的客人和老师过来看看，好吗？(出示样图)谁能用我们一起做的儿歌介绍一下？(个别儿童)(2)哦，是躲在桃花园里的蝴蝶。看一看，数一数有多少只小蝴蝶。(有的蝴蝶——全，有的半，有的小)3.讨论：除了花丛中飞舞的蝴蝶，还有谁喜欢在花丛中嬉戏？能不能编译成儿歌，画图贴出来，拍张照？(单独尝试)五个幼儿园春季主题活动幼儿园大班春季主题活动的三个规划方案幼儿园《春天》小班科学主题优化教案设计模式幼儿园大班环境规划幼儿园角落的五项创新活动散文春雨教案优秀范文幼儿园春游项目有五个家长和孩子