大班德育活动教案模板

大班德育活动教案模板理解图片表达的意思，学会看图和行动。初步学习集体舞，可以跟着音乐多做合拍，培养孩子的合作能力和舞蹈能力。我们来看看大班德育活动的教案！欢迎查看！大班德育活动教案1活动目标：1.理解图片表达的意思，学会看图做动作。2.初步学习集体舞，能够更和谐的跟着音乐走，培养孩子的合作能力和舞蹈能力。3.感受群舞中音乐和舞蹈带来的欢乐。活动准备：1.磁带录音机2.带子3.黑板4.四张不同花的图片5、腕花手(红、黄、蓝、灰四种，同号)6.在地上贴小点(每人一个)活动流程：首先，问题引出主题，激发孩子的兴趣。老师展示图1——图：上是什么？老师：开花了吗？老师：芽是什么颜色的？(红、黄、蓝、灰)老师：你穿的是什么？什么颜色？它们有哪些相同之处？二、孩子欣赏音乐，感受音乐的节奏，熟悉音乐。老师演奏音乐。老师：请拿出你的手，随着音乐拍手。第三，比较图片之间的差异，看图做动作。老师展示图2-花卉画家：这张图和上一张有什么区别？老师：怎么做芽？老师：如果一个人这样，两个人怎么办？四个人怎么样？听音乐，孩子做动作(四个孩子一组)。老师：地上有小点。现在花蕾怎么变小？请四个孩子示范，其他孩子跟着做。老师展示图3-上下箭头老师：这张图和第二张一样吗？什么地方不一样？老师：请看你是什么花。想想你是在上面开还是在下面开。/孩子听老师的指示。老师展示了第四张图——旋转箭头。老师：最后一张和第三张一样吗？请孩子们上来试着做点什么。第四，孩子再看图，欣赏音乐，完全跳集体舞。孩子们一边听音乐，一边看图片，做动作。老师：听前奏，看老师两次指出的内容。老师：这两个动作孩子要做两遍。孩子们用音乐连贯地做动作，但老师没有演示。老师：让孩子们找到自己的圈子，站着别动。现在我们听音乐更快了，所以孩子们记不住自己的行为，也看不到图片。5.老师总结老师：今天谁帮了大忙？老师：图片。大班德育活动教案二活动目标：1.在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。2.在老师的指导下，尝试创造各种开花动作。3.从小培养孩子对自然、艺术、生活的热爱。活动准备：1.场地布局-花园。2、录音机、音乐磁带。3.幻灯片，《花朵开放》课件。活动流程：第一，题目：孩子们，今天何老师带你们去花园玩，你们排队，我们走！(绕场两圈：音乐1)来找我，找个空座位！(提示：单独的点)第二，引导孩子尝试创造各种花卉动作1.你在花园里看到了什么？总结：我看到了许多美丽的花。2.嘿！花是怎么开的？谁知道呢？(1-6岁儿童)3.何老师想让孩子们用他们的动作来展示花朵是如何绽放的？哪个孩子愿意来？(音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1)4.哇！好美！让我们都来学习花有多美！集体表演(音乐1)，老师巡回指导！(适当表扬有创新精神的孩子)5.漂亮，漂亮，我们来玩个游戏！我做园丁，你学做花，我给你浇水，你打开看看哪个“花”最漂亮，和别的“花”不一样。打开后保持静止！我想画最美丽的花。6.老一套的表演(第一、第二、第三场从音乐2的前部开始，直到倒水为止。)7.老师画完了，总结：你看你多精彩，编了那么多花开。8.现在让我们互相学习。让我们先打开这朵花。喝水呢？(音乐2中间部分)风一吹会怎么样？(音乐的最后一部分2)9.先打开第一个(音乐2)。10、打开第三张(音乐2)。第三，进一步引导孩子创造集体合作。1.孩子，有些花有好几层花瓣。它们是如何打开的？应该先开几楼？(3名儿童)2.怎么打开？(播放课件)3.(第二次玩课件)大家都说，本来是先打开外层，再打开内层。这朵花更漂亮，有雄蕊，里面有花瓣，外面有花瓣。如果能用行动表现出来一定很美？但是它的花瓣太多了，我们根本无法表现出来，怎么办？4.儿童讨论5.多叫几个人，让几个孩子表演，引导孩子想办法！6、一组小朋友，请选择一组动作(老师：你选择哪个动作？)7.一群孩子表演。(音乐2)8.几组一起表演。(音乐2)9.刚才，我们很多人表演了两朵花。我们能让这么多人表演一朵花吗？(是)我们试试？何老师也想当花啊！这次让我来开花，好吗？那谁会是我体内的花瓣？谁会是外花瓣？先开第一朵花。总结：花瓣是完整的，不能乱丢。你们绝对不能分开！师生表演：(音乐3)。10.换雄蕊，第二朵花(音乐3)。11、自由选择表演，第三花(音乐)。第四，结尾部分，德育：花好看我就不摘了！老师：春天到了！花儿盛开了，太美了！我们应该和花交朋友。好看我就不挑了！现在让我们邀请所有的花和我们一起跳舞吧！听音乐，离开活动室。大班德育活动教案3活动目标1.尝试用纸团大胆操作。2.通过打印图片体验玩色彩的乐趣。要准备的活动1.图片：花田1。黛西4号。野花42.报纸印刷组、画纸、颜料、小版。活动过程第一，进口老师用孩子般的语气说：“勤劳的熊在花园里种了很多花。现在花园里的花盛开了。我们一起去看他们好吗？”老师：请上车。我们去熊的花园吧！好的，请下车，花园在这里。第二，欣赏美丽的花朵1.请看看你的朋友。有哪些颜色的花？2.熊的花园漂亮吗？你想种一些漂亮的花吗？告诉老师和孩子你想种什么颜色的花？(请告诉孩子们。)第三，教师示范老师：我也想有一个美丽的花园。我喜欢红色的花和黄色的花。1.我先种红花就像老师说的，他用红色颜料蘸了蘸纸团，在纸上印了一朵红花。老师用喜悦的语气说：“红花真美。再种一个。”好了，红花种好了。(老师边说边把蘸了红色颜料的纸团放在控制面板里。)2.我会再种黄色的花老师用同样的方法演示了黄色的花。3.老师：我的花园漂亮吗？要不要试试？第四，儿童创作孩子自主创造，老师观察指导动词（verb的缩写）作品展览老师：请告诉我你的花园里有什么花。