大班科学教案

大班科学教案教师应加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手动脑，增强学生的问题意识，培养学生的创新精神和实践能力。以下是大班理科编译教案。请参考！大班科学教案1活动目标1.感知不倒翁失败的秘密，学会自制不倒翁玩具。2.能够自己发现问题，探索解决问题，体验成功的快乐。要准备的活动1.不倒翁玩具和一些自制的“不倒翁”(平底或圆底)。2.儿童作业材料：半圆彩纸、乒乓球(提前扣三分之一，见儿童活动资源包)、胶水、鸡蛋、小石头、橡皮泥、彩纸、彩笔。3.第4页的儿童学习资源。活动过程1.老师用谜语画出活动内容：一个娃娃精神很好，整天不睡觉。虽然身体小而壮，但几千人都推不下去。2.让孩子们自由地玩不倒翁玩具，发现不倒翁失败的秘密。老师们专注于引导孩子们发现不倒翁底部的不同形状以及其中包含的物品所带来的变化。3.请参考儿童学习资源第4页，尝试自己做一个不倒翁，()以各种形式探索蛋壳或乒乓球底部物品的材质和位置。(1)让孩子在蛋壳或乒乓球底部放上小石头和橡皮泥，探究物体的材质和位置对不倒翁效果的影响。经过反复试验，发现橡皮泥粘在蛋壳或者乒乓球底部，不倒翁没有掉下来。(2)指导孩子用不同的材料制作制动栓，并用漂亮的图案装饰。4.孩子们互相交流，制作自己的酒杯，看看谁让他们成功和有趣。活动扩展继续在艺术领域做其他形式的风滚球，探索不掉的原因。大班理科教案二活动目标：1.学习5的构成，知道4和5的关系，4大于1小于1，了解5的实际意义。2.能够灵活运用比较的方法，比较数字4和5。3.通过故事和游戏体验学习数学的乐趣。活动准备：1.背景图和课件(图片内容：草原、城堡、森林等。)，5张不同颜色的矮人卡，4张蘑菇卡，数字卡4和5。2.教室的角落用草装饰，草地上放着花形卡片。卡片的数量等于孩子的数量。卡片上有4或5个物体或点。草地上有4棵大树，分别标有数字2-5。活动流程：首先，开始部分1.场景导入老师：今天，一些小矮人要去探索城堡。你想看看吗？二、基础部分2.教师示范活动卡老师：请观察草地上的一些小矮人。现在又出现了一个侏儒。现在草地上有多少个小矮人？老师指导孩子说4加1等于5(2)老师：请观察这五个小矮人不同的颜色。(教案来自：曲老师教案网)老师引导孩子知道五分之五有五个一。(3)老师演示活动卡，演示侏儒采蘑菇老师：谁能比较小矮人和蘑菇的数量老师要通过各种方法引导孩子进行比较，要知道4小于5，5大于4。(4)出示数字卡片“5”让孩子阅读，并指示五个小矮人和五个蘑菇用数字5表示。3.“采花”游戏如何玩：孩子们随着音乐在草地上摘花(花形卡片)。没人挑一个。数一数他们卡片上实物(想法)的数量。比如老师分别出示卡片4和5，让孩子举起相应数量的花形卡片。启发孩子思考：如何把4个对象(想法)变成5个，把5个对象(想法)变成6个。三.结尾部分老师和孩子一起总结整理文章，一起清理环境。大班科学教案3一、主要教学领域：理科(数学)二、教学内容和学习情况分析：模式是根据一定的规则或逻辑将对象或时间排列成顺序。我们幼儿园常见的模式有AB(如蹲-立-蹲-立)、AABB(如大-小-大-小)、ABC(如红-黄-蓝-红-黄-蓝)等。这个活动的内容主要是根据物体的大小和颜色，尝试复制AB模式，扩展AB和ABB模式，和老师一起简单的做一个大三角形，一个小三角形，一个大三角形，一个小三角形等。激发孩子参与数学活动的兴趣。下学期小班的孩子在生活中可以找到简单的排序，但大部分孩子还是不知道按照一定的规则排序是什么，就是不能发展出不同的间距方法。所以根据这个班孩子的实际情况，孩子会通过游戏情境、欣赏交流、自主操作、临摹创作，掌握简单的模式排序规则，体验成功的快乐。三.活动目标1.根据整个例子，尝试按照AB和ABB模式装饰门帘和窗帘。2.在老师的指导下，我们可以仔细观察图片，找到窗帘上排列的AB和ABB图案。3.愿意参与运营活动，体验成功装饰门帘的快乐。四.活动准备1.在AB和ABB模式下已经制作了几个门帘(PPT图片)。2.各种操作材料：一只手一条纸，几种不同大小和颜色的泡沫(红、黄、蓝)等。动词（verb的缩写）活动中的困难和困难要点：根据整个例子，尝试按照AB和ABB模式来装饰门帘和窗帘难点：根据全例或半例进行复制和扩展不及物动词教学方法启发与探索、游戏、归纳与推广、操作、验证、观察等。七.活动过程(一)游戏：驾驶火车1.老师：宝贝，今天是兔子的生日。让我们去兔子家庆祝兔子的生日！那我们怎么去呢？2.请每隔一段时间把孩子们安排成马车。提个要求：从我做起，一个男生一个女生.(孩子争车厢时，老师时不时提醒：一男一女，一男一女，让孩子初步感知到男生女生的间隔安排)3.去兔子家按门铃。老师：“兔子的房子在这里，让我们一起按门铃，丁咚！丁咚！哎！”(一起跟兔妈妈问好)(2)游戏：帮兔妈妈做门帘1.欣赏讨论(欣赏AB模式的例子)。老师引导孩子发现窗帘是按照物体的颜色间隔排序的。(教案来自)(鼓励孩子用语言讲述窗帘的排序方法。比如：一红一蓝等。)2.手工做，复制AB模式老师：“兔妈妈准备了很多材料。让我们按照兔妈妈穿的规律，帮兔妈妈把这些好看的材料穿进窗帘里。3.展示和制作门帘，一起纠正错误(3)游戏：帮兔子做窗帘。1.欣赏讨论(欣赏ABB模式的例子)老师：兔子的窗台上有很多花。我们来看看兔子是怎么摆放的。老师指导孩子发现花是按照物体大小和颜色间隔排列的。(鼓励孩子用语言讲述门帘的整理方法。比如：一盆红花，一盆黄花等。)2.动手操作，连续ABB模式老师：“穿了多少兔子，我们继续按照穿兔子的规律往下走。”3.展示和制作窗帘，一起纠正错误(4)集体联系规律，巩固对AB和ABB模式的认识。(5)游戏：庆祝兔子的生日。拍拍手说谢谢。欢迎你拍照。老师：“小兔子回来了，看到大家给它的礼物，它很开心。”兔子：谢谢，谢谢孩子们：不客气，不客气八.活动的扩展生活中还有很多地方是用按规律排序的。一起去找吧。大班科学教案4活动目标：1.通过故事学会比较三个大小明显相同的物体。2.了解简单的排序方法。(大、中、小、小、中、大)活动准备：1.小猪和熊的头饰2.碗、叉子、礼品盒、球、玩具、生日蛋糕等。3.大小不一的大中小卡。4.PPT课件活动流程：1.放映幻灯片。请看好孩子们。图片上是什么？老师：看，老师给孩子们准备了什么好吃的？杨中华：蛋糕。老师：小孩子知道什么时候吃蛋糕吗？杨：在你生日那天。老师：嗯，猜猜今天谁生日？(qulaoshi.com)小：小猪2.放映幻灯片。老师：是的，今天是小猪的生日。一大早，小猪穿上漂亮的裙子去迎接她的好朋友参加她的生日聚会？你知道小猪最好的朋友是谁吗？年轻：3.放映幻灯片老师：小猪最好的朋友是熊一家。请告诉孩子们，这个戴大眼镜，身材高大的熊家是谁？中间第二大的是谁，穿着漂亮的衣服？小的是谁？(单纯灌输孩子大中小的观念。)年轻：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝4.放映幻灯片老师：再给熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝看一遍，让孩子们告诉自己，大的熊爸爸，小的熊宝宝，第二大的熊妈妈。5.放映幻灯片老师：讲完故事，熊一家人接到小猪的邀请后，拿着他们的礼盒准备离开。请告诉孩子们礼品盒有什么不同。年轻：大、中、小6.放映幻灯片老师：请告诉孩子们熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝带了哪些礼品盒。7.放映幻灯片老师：收到礼物后，晚会马上就要开始了。小猪想邀请他的朋友开始吃蛋糕。让孩子们帮小猪分餐具和蛋糕。第二，引导孩子学会思考，养成用完了随时整理东西的好习惯，懂得把东西整理整齐。1.放映幻灯片老师：吃喝完了，猪的家是什么样的？杨：乱七八糟的。老师：那我们怎么帮他们收拾？杨：把同样的物品放在一起。2.放映幻灯片老师：展示三个不同的柜子，大的，中的，小的。请告诉孩子们这三个橱柜有什么不同。年轻：大、中、小老师：放幻灯片，展示“大、中、小”三个字，让孩子认识“大、中、小”三个字。老师：展示不同大小的卡片。巩固我们的认识。老师：现在我们把这些东西放在这三个不同大小的柜子里(礼品盒、球、碗和叉子)年轻：老师：物品摆放整齐，房间干净整洁多了。每个人都应该养成把物品摆放整齐的好习惯。三.活动的扩展打扫完房子，天黑了，小熊们要回家了。这一天，大家都玩得很开心。孩子也要学习小动物之间团结友爱的精神，养成随时保持事物井然有序的好习惯。大班理科教案相关文章；2021年大班数学教案幼儿园大班数学教案模板幼儿园大班科学公开课教案趣味空气模式幼儿园大班有3个教案幼儿园大班理科《神奇的种子》教案范文大班理科抓泥鳅教案案例精选幼儿园科学教案《照镜子》幼儿园大班安全科学教案集幼儿园大班科学活动《汉字的秘密》教案案例分析幼儿园中班科学教案