大班科学教案最新精选

大班科学教案最新精选科学是人类种族意识对客观自然界的正确认识，它来源于实践，引导人类进行新一轮的实践，接受实践的检验，从而进行具体的、持续的整理过程。以下是关于大班理科的整理教案，欢迎咨询！大班科学教案1活动目标1.通过观察蚂蚁“搬食回家”，孩子可以感知蚂蚁独自或成群搬食，沿途回家的有趣现象，从而培养孩子认真仔细的观察习惯和探索问题的精神。2.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。要准备的活动放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶、大米、饼干、昆虫尸体、彩笔和纸。活动过程找一个幼儿园内外蚂蚁多的地方(场地宽阔安全)，可以看到蚁巢的数量。活动前在周围撒上蚂蚁喜欢的食物，如米饭、小皮、饼干等。看，看看，你看到了什么？早上带孩子散步的时候，故意把孩子带到指定的地方，让孩子自发的说：你看，蚂蚁这么多，他们在搬东西。激发孩子观察的兴趣。看一看，说说蚂蚁是怎么搬动食物的。(1)蚂蚁用尾巴(屁股)移动。(2)蚂蚁头上长着胡须(触角)移动。蚂蚁用手和脚拖拉。(4)有很多蚂蚁拖在一起。出处：曲，老。教师教育计划网络试一试，找到答案。孩子们用放大镜观察蚂蚁移动东西。(1)蚂蚁把东西叼在嘴里，然后把它们搬回家。嘴巴有一把像螃蟹一样的大钳子，力气很大。(2)食物太大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会儿很多同伴会一起端着食物。(3)蚂蚁搬东西回家，都是沿着原路排队回家。画一张图，说一下。蚂蚁把食物带回家。活动反射新《纲要》指出，儿童科学教育是科学启蒙教育，重点是激发儿童的意识兴趣和探索欲望，尽可能为儿童创造条件，运用各种感官，用手动脑，探索问题，解决问题，从而体验发现的快感。在教学过程中，通过让孩子看、说、想，培养孩子动眼、动口、动手的能力。说明孩子是主体，课件呈现直观生动，有助于孩子很好的了解蚂蚁的习性和种类。如果孩子感兴趣，他们会仔细观察和学习。大班理科教案二活动目标：1、尝试用各种简单的方法来区分和记录物体的重量，初步了解重量与大小、数量、材料等的辩证关系。2.培养孩子探索实践的科学精神，提高解决问题的能力。活动准备：1.孩子有两三个小物件，一张记录单，一张手术单，一支水彩笔。2.分组材料：“天平秤”，一次性透明水杯，几根牛皮筋。3.音乐磁带《大桶小桶》。活动流程：首先，老师表演了哑剧《举重》，由此引出话题：1.我在做什么？多少次？每次的结果是什么？你认为这是为什么？2.说明：物体和人都有各自的重量，是相对的，需要比较。你知道有哪些比较重要的方法吗？如果没有尺度，你会用其他方法代替吗？如果把“轻重”结果记录在纸上，你能说什么？怎么表达最简单明了？第二，孩子尝试用各种日常材料来比较物体的重量，并记录下来。来；自屈；老师；教书。案例；1、介绍操作方法和记录要领：请你先看一看，猜猜你盆子里两个物体的重量，把结果记录在相应的方法栏下面；然后去后桌选一个或者多个材料。试一试：你能用它来比较物体的重量吗？结果如何呢？也请将结果记录在相应的方法栏下；最后，我们来看看：你们的对比结果是否一致？2.孩子们试图通过视觉检查来比较罐子里物体的重量你用什么材料，怎么比较物体的重量？不同方法对比的结果是否一致？你觉得是什么问题？你更喜欢哪种方法？为什么？三、操作实践：海豹宝宝也想玩跷跷板游戏。请根据纸面上跷跷板的平衡，在两边敲一定数量的封条。四、听音乐《大桶小桶》，想象搬动重的或轻的东西，自然离开活动室。活动反映：孩子对重要性有一点了解，所以我强调让孩子自己做，在探索中发现问题，解决问题，验证问题。让孩子在不断的探索中体会到成功的喜悦。体验不同方式比较对象的乐趣和成功。大班科学教案3活动目标1.被乌龟的长相吸引，有接受和喜欢乌龟的感觉。2.参加关于海龟外貌特征和生活习性的讨论，引起观察兴趣。要准备的活动1.一种海龟、手鼓、肉末等。2.设置一个简单的场景：用积木或者纸箱做成的一条路，中间分散着几个球。活动过程1.猜猜谁来了。——老师和孩子围坐在一起，老师神秘而开心地问：我们班来了一个新朋友。猜猜他是谁？——请结交新朋友，好心：哦，小乌龟已经爬过来了。引导孩子谈论乌龟长什么样，你最喜欢乌龟什么。2.小乌龟爬了过来。——乌龟今天好开心。他爬，爬，爬过去。看看他是怎么爬过来的。——乌龟要爬到孩子身上。它来向你问好，看他爬到谁身上。-乌龟往哪个方向爬，请那个方向的小朋友跟乌龟打招呼，比如“你好，乌龟。”“我喜欢你，乌龟。”“想和我做朋友？”等等。——可以让小孩子用手摸摸乌龟的身体，说说自己的感受。这篇文章的出处是：屈；老了。教师教学；案例网络3.逗乌龟。——老师晃动乌龟上方的铃鼓，观察乌龟受到声音刺激时的反应。-乌龟喜欢吃什么？请用肉末喂乌龟，观察乌龟的进食情况。4.参观海龟的家。-我们给乌龟建了一个新家，以后我们会和乌龟一起玩很多游戏。-要求个别儿童将海龟送到自然区域的家中。老师和其他孩子会陪他们参观海龟的生活环境，离开时亲切地说再见。活动建议1.老师们尽量用神秘友好的语气介绍海龟朋友，从而引起孩子们的好奇心。吸引孩子对乌龟的外部特征、爬行状态、生活习性的注意。比如，老师可以让孩子仔细观察乌龟爬行时的头部和四肢的样子，以及如何绕开障碍物，而不是专注于表面的惊喜和兴奋。2.在这个活动的第二部分，由于实际环境的影响，海龟会有各种各样的即时反应。因此，教师应根据现场情况，随时设想各种计划并实施相应的策略。如果乌龟爬行，遇到外界刺激就会缩小或停止。老师要引导孩子控制自己，减少对乌龟的刺激；孩子也可以当场猜出乌龟的表现：乌龟为什么一动不动？为什么头和脚是锯齿状的？……活动反射《纲要》指出“引导孩子有兴趣和欲望去探索身边常见事物和现象的特点和变化规律。并通过引导孩子积极参与小组讨论和探索，培养孩子合作学习的意识和能力，学会以多种方式表达、交流和分享探索的过程和结果。”然而，儿童科学教育是科学启蒙教育，其重点是激发儿童的意识兴趣和探索欲望。因此，我们应该努力创造条件，让孩子真正参与探究活动，让他们感受到科学探究的过程和方法，体验到发现的乐趣。喜欢动物是孩子的天性，特别是大班的孩子喜欢和小动物亲近，喜欢和小动物交朋友。大班科学教案4教学目标1.了解动画的成因。2.理解视觉暂留现象1.孩子喜欢看动画片吗？2.你喜欢看哪部动画片？3.老师在你这个年纪的时候，爱看大儿子小父亲。你见过他们吗？4.我们都喜欢看动画片，但是你知道动画片是怎么制作的吗？5.我们来看一部神奇的短片(播放视频)6.有没有一个聪明的小医生告诉老师刚才视频里演的是什么？7.这个动画是什么做的？8.纸可以做漫画吗？你错了，不是吗？9.当我们快速翻动纸张时，我们会看到什么？10.我们看过的漫画是这样做的，但是漫画是由更多的图片组成的。当这些图片快速翻转时，卡片上的宝宝似乎是活的，在动的。11.今天老师给你带了一张神奇的卡片(出示自制的卡片)。屈。老师。教案网的来源12.观察前面和后面13.让牌翻起来，孩子们观察画面，看社团？(笼子里的鳄鱼)14.这是因为我们的眼睛可以暂时保存我们看到的图像，在图像消失后，之前的图像会暂时留在我们面前。因为老师转牌的时候笼子的形象会暂时停留在我们面前，老师转到另一边的时候，两个形象就会重合，好像鳄鱼被关在笼子里了。15.每一部动漫背后都有很多努力的叔叔阿姨。看动画片的时候一定要有一颗感恩的心。16.教学结束教学反思课前准备是否充分，直接影响孩子学习习惯的形成。只有课前认真准备，老师才能在课堂上自信地面对各种可能出现的问题。让孩子在课堂上明白自己应该做什么，怎么做，才能真正成为课堂教学的主人，充分调动学习的主观能动性。长期处于良好的学习氛围中，孩子自然对学习越来越感兴趣，这有助于培养孩子良好的学习习惯。大班理科教案最新范文精选；幼儿园大班安全科学教案集幼儿园大班科学公开课教案趣味空气模式幼儿园大班理科《神奇的种子》教案范文大班理科抓泥鳅教案案例精选关于幼儿园大班教学经典模式收集的思考2021年大班数学教案幼儿园科学教案《照镜子》幼儿园大班数学教案幼儿园大班科学活动《汉字的秘密》教案案例分析幼儿园中班科学教案