大班美术教案劳动模板

大班美术教案劳动模板幼儿教师在教学前也需要一个优秀的教案来指导自己如何科学合理的带孩子玩好玩的游戏，让孩子学习课堂的内容。我们来看看大班美术教案工作！欢迎查看！大班美术教案劳动1活动前评估秋天是橘子的收获季节。最近，孩子们总是在中午吃橘子，孩子们剥好的橘子皮总是喜欢拿在手里玩，于是橘子皮的创造性活动就产生了。素质教育的核心是培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是一个人综合素质的核心。每个人天生都有创造的潜力，但这需要培养和诱导，老师和家长需要提供充分的机会和情境来发挥他们的潜力。这种与生俱来的创造力表现在生活和成长的过程中。因此，教师在教学活动中不仅要注重培养儿童的创造力，还要把握生活的每一个细节来教育他们，为他们创造一个轻松自由的环境，让儿童愉快自由地发挥他们的创造潜力。在一天的生活中，我捕捉到了吃午饭的细节，用橘子皮让孩子发挥想象力，进行创作活动，这就是挖掘和表达他们的创作潜能。活动目标1.中午后用橘子皮手工创作，发展孩子的发散思维和收敛思维，训练孩子的手脑协调和动手操作能力。2.培养孩子的合作能力，培养自信心。要准备的活动1.中午2点橙。剪刀、双面胶带、水彩笔、作业纸、小木棍等。活动过程记录1、引导孩子观察自己手中剥下的橘子皮。老师：小孩子剥橘子皮是什么样子的？孩子们：“像一个小蚂蚁和蚱蜢的帐篷”、“像一只乌龟”、“像一只飞翔的鸟”、“像一顶帽子”、“像一个摇篮”、“像一朵莲花”到一个小碗”.2.创造性活动(1)引导孩子与人相处，用橘子皮进行创意。老师：你想得很好，说得很好。那怎么才能让父母和孩子看到或者听到呢？孩子：“用橘子皮做一幅画”“用橘子皮做一个故事讲给家长和孩子听”“做一个玩具给小哥哥小姐姐们玩”“老师，我们用笔画下来”“粘在纸上”“钉在吹塑板上”.(2)小朋友讨论创作橘皮画需要什么。剪刀、蜡笔、背景纸、棍子等。(3)鼓励孩子根据自己的想象大胆创造。启发孩子使用多种材料，采用不同的表现手法。孩子子豪拼出来两只橘皮小燕子，美滋滋地给我看。我问他两只燕子在干什么。他没有回答，但看起来很沉思。过了一会儿，他在纸上画了很多内容，告诉我：这是一棵大树，这是燕子的巢，巢里有它们的孩子，等着吃饭。他们必须从父母那里带回许多美味的东西。有太阳，有草，有花。他们开心地笑着。郝创造了一幅美丽的图画和一个美丽的故事。楠楠把背景纸画成一座古怪的城堡，是一条贯穿整个城市的隧道。他说这是一个迷宫，里面插着几面旗子，还有一个橘子皮做的怪人。他说是好人，很勇敢，他在抓坏人，坏人进了迷宫。多么有想象力！朴告诉我她有一只猪和一条鱼。我问她：猪和鱼应该住在哪里？于是她用五颜六色的笔画了一个池塘，螃蟹、虾、水生植物和橙色的鱼在里面玩耍。猪的旁边，牛在悠闲的吃草，最远有一个小房子，是牧童的家。看，多漂亮的风景画啊！龙龙，平时最活跃，时间比较好。我看见他站在桌边，头上顶着橘皮切下来的菊花当厨师帽。他做了四个小碗，里面放着橘子皮和碎纸，一边兴致勃勃地聊着一边拨弄着：“这是一盘京酱肉丝，这是一碗面，这是两碗饭……”。原来他陶醉在当厨师的快乐中。晶晶小朋友在做一只可爱的橘皮小乌龟，四条短腿爬行。半圆形的橘皮只是小乌龟的大壳，四个小橘皮是腿，还有头和尾。她正在创作一个关于乌龟的新故事。和她长得一模一样的双胞胎姐姐也在做同样的创意工作。宣萱用橘子皮做了一顿美味的饭菜。里面有肉，有蔬菜，有米饭，切好，折好，用纸粘好，做成一个漂亮的小火炉。还有一个照明旋钮，这样你就可以玩洋娃娃的室内游戏了。齐家举着她的作品向大家解释：“我的菊花是双层的，由两个橘子皮制成，小心翼翼地切开，然后用筷子夹在一起。看，多美啊！3.橘皮绘画展(1)指导孩子根据不同的材料张贴或展示作品。提醒孩子张贴位置要适合来访者观看。(2)先向同伴介绍自己的作品，然后邀请其他班的小朋友参观展览。做个小评论员，把你的创意介绍给来访者。4.活动的扩展在家和爸爸妈妈一起创作更多、更好、不同的橘皮作品，带过来和大家分享。在这次活动中，我利用日常生活中的一个小环节，利用孩子们感兴趣的“废品”——果皮——为孩子们开展了一次创造性的活动。在活动中，作为老师，我在孩子的行动中扮演了“支持者、引导者、推动者”的角色。在活动中，教师为孩子创造了一个轻松自由的情境和氛围，从而激发了孩子发散性思维的产生。从这次活动中，我们可以得到启示：作为一名教师，不仅要注重课堂教学，还要关注日常生活的每一个小部分，注意各领域课程的整合，以在有限的程度上激发孩子的潜在创造力。“教师要善于发现孩子感兴趣的东西，挖掘事故中隐藏的教育价值，抓住机遇，积极引导”。教师应该利用游戏、教学和生活来提供合作的机会。关注孩子在活动中的表现和反应，对孩子的需求保持敏感，及时恰当地做出反应，形成师生合作探究互动。同时，利用家庭教育资源，加强合作，了解教师的教育意图，让他们了解“教育融入日常生活”的价值和做法。孩子们通过大脑的思考、判断和筛选，利用辅助材料，将想象力转化为美丽的画面、有趣的故事、可爱的玩具和作品。这个过程让孩子充分获得创作的成果，体验创作的乐趣，升华自己的创造力。同时，在解决问题的过程中进一步发展创造力，也是从发散思维到收敛思维的发展过程。在创造的过程中，每个孩子都体验到了创造的喜悦和成功。每个人都认为自己是自己作品中的佼佼者！杜威曾提出“生活即教育”的思想。作为一名教师，我们应该树立新的教育观和课程观，善于抓住儿童日常生活中的教育机会，对儿童进行教育。这是老师做的。《纲要》指出：“引导孩子接触周围生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的兴趣。”教师从孩子熟悉的生活环节入手，从孩子日常生活中接触到的事物入手，培养孩子的创造力，更容易激发孩子的创造力。教师为孩子提供自由表达的机会，鼓励孩子以不同的艺术形式大胆表达自己的感受、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美和表达方式，分享他们的创作快乐。孩子的创作角度不同，作品也不同。老师可以倾听每个孩子的创作想法，接受每个作品，鼓励孩子的个性张扬，让每个孩子都能体验到创作后的成功。再次加深他们幼小心灵中自信的烙印，让每个孩子都能感受到“我是最棒的”！大班美术教案劳动二设计意图《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣、生动，促使儿童尝试新的绘画方式，同时提高了儿童的绘画兴趣。活动通过传统游戏，孩子可以在他人绘画的基础上大胆想象和创造，强调大胆想象。但这里的想象并非无关紧要，而是以一个人物为线索，激发孩子的想象力。原教案的规则是：全班孩子围成一圈坐着，把自己的画往一个方向转移，让下一个孩子创造性地添加画。为了活动的可操作性和实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子依次传递和添加图片。这样，小组中的孩子可以一起讨论如何添加更合适、更漂亮的图片，并逐渐增强他们的合作意识。活动目标(1)能够在同伴原画的基础上大胆想象，在同伴的作品中加入绘画。(二)感受同行不同的思维方式和表达方式，体验作品与绘画交流的兴趣。(三)在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。要准备的活动图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程(a)进口活动展示图片，引导孩子从不同角度想象：“你觉得它长什么样？”(二)引导儿童在已有图片上大胆想象和表达。老师在图片上加了图片让孩子想象：“看，现在是什么样子？”“你想把它变成什么？”(三)教师讲解游戏规则，让孩子能操作以小组为单位，传画，提醒孩子换纸的不同方向，大胆想象，在别人的基础上画画。(4)作品评价“你想画什么？现在是什么？”大班美术教案劳动3活动目标：1.在了解水仙花形状的基础上，学会在水墨画中画水仙花。2.掌握验线上色的方法来表现水仙花的形态。3.激发孩子对水墨画的兴趣。活动的重难点：要点：掌握验线填色的方法来表现水仙花的形态。难点：用毛笔绘画时，线条加粗流畅，留白可以初步使用。活动准备：1.体验准备：了解水仙花的基本特征。2.宣纸、毛笔、墨水、颜料、水桶和抹布。3.ppt课件和演示画。活动流程：第一，召回进口老师：(出示水仙花的图片)小朋友，我们都知道水仙花。你能告诉我水仙花的哪些部分是由什么组成的吗？他们长什么样？(请个别孩子回答)老师总结：水仙花有圆形的球茎，长长的弯曲的根，长长的绿叶，六朵白花。第二，学会画水仙花的形状1.介绍绘画材料老师：今天，我们要画水仙花。看老师给你准备的材料。(毛笔、墨水、颜料、宣纸、毛巾)总结：今天我们来画水墨画水仙花。2.举例说明并讨论绘画方法(1)老师：你觉得我们应该先画什么？(引导孩子按照生长规律画画：先画灯泡)(2)老师：水仙球茎长什么样？(引导孩子说一瓣像蒜头一样的)老师示范画水仙花球茎。(告诉画画时蘸墨握笔的注意事项)(3)老师：灯泡上长得慢的是什么？(细长根长绿叶)我先请一个小朋友画水仙花的根和叶(小朋友试试)(4)老师也想画画。你觉得老师和他的绘画方法一样吗？(老师示范)现在让我们把剩下的叶子画在一起。我们将举起画笔，轻轻地画。提醒：你要记住画叶子要一笔完成，这样水仙花才更漂亮。(5)老师：最后画水仙花。水仙花是什么样的？水仙花由一个圆形的花心和6片花瓣组成老师总结：我们遵循水仙花从鳞茎、根、叶、花的生长规律。现在让我们把画好的水仙花放进花盆。(老师加花盆)第三，学会给水仙花上色1.老师：看，画了一盆水仙花。现在让我们把它打扮得漂亮点。蘸颜料时，将颜料蘸满一点，从上往下涂。2.老师：谁想试试？(个别小朋友示范)你觉得这个应该怎么上色？(强调自上而下的绘画，留白没关系，不要重复填)老师总结：一对漂亮的水仙花就完事了。让我们看看水仙花的大茎应该画在纸上的什么地方。(降低，但离开花盆的位置)第四，孩子开始画水仙花，老师巡回指导1.要求：(1)根据水仙花的生长规律，注意花盆的位置。(3)绘画时，将婴儿画笔直立。(4)换色的时候把刷子洗干净，然后舔在毛巾上2.少儿绘画教师导游动词（verb的缩写）作品展览及评论老师：我们小朋友的水仙花准备好了，好美！你最喜欢哪种水仙花？为什么？(评水墨画。)幼儿园大班五项劳动活动计划大班五大艺术活动幼儿园大班美术教案五例幼儿园大班五大艺术活动计划2021年幼儿园大班美术教案五种模式大班艺术教育教学计划参考幼儿园大班美术教案参考幼儿园大班美术优秀教案幼儿园大班艺术教育教案设计范文精选2021年最新幼儿园大班美术教学计划