大头娃娃教案模板

大头娃娃教案模板作为一个默默奉献的教育者，教学计划的使用是可能的，它有助于教学活动的顺利有效地进行。教案应该怎么写？我们来看看大头娃娃课堂教案！欢迎查看！大头娃娃大班教案1活动目标：1.初步学习歌曲中的跳绳，唱跳绳时控制气息。大头娃娃的笑声可以用两个旋律来表达：连贯和跳跃。用动作和歌曲展现大头娃娃搞笑可爱的神态。2.借助拉伸和收缩，掌握和的节奏密度，及时改变。3.互相指指点点，唱唱，体验搞笑和搞笑的味道。活动准备：1.天空中有辫子的大头娃娃2.每个孩子用一个纸袋做一个大洋娃娃活动流程：1.看哑剧，理解歌词t:“看！我们今天邀请了谁？”(老师展示大头娃娃)t；“他今天要给我们表演！我们来看看他有什么本事？”(老师拿着一个大娃娃表演哑剧)t:“他有什么技能？”(孩子回答，老师用歌词引导孩子理解歌词)2.老师示范唱歌，孩子们欣赏、熟悉和理解歌词t:“除了这些技能，大头娃娃还有一个技能！听着！”(老师示范唱歌，小朋友欣赏)t:“听起来好吗？你听到了什么？有什么不明白的吗？”(孩子回答说老师帮孩子理解了“扎天，摇头，口授”，让孩子做点什么)t；“我们一起努力，我唱歌，你跳！”(孩子表演动作，老师唱歌，更熟悉歌词)3.孩子们学习唱歌t:“多么精彩的表演啊！那我们就和大头娃娃一起唱歌吧！”(孩子学唱歌)在学习唱歌的过程中，老师们专注于拉伸和收缩，练习用连贯和跳跃两种声音来表达大头娃娃“哈哈”的笑声。老师带领孩子们完整地唱了一遍。然后带领小朋友按照第二段的歌词唱第二段。孩子们一起表演，通过互相指指点点和唱歌来体验歌曲的乐趣。4.孩子们穿着自制的洋娃娃表演和唱歌。t:“我们也做个大头娃娃吧！”(老师带领小朋友穿上大头娃娃，一起再表演一遍，活动结束)设计意图：大头娃娃是一种传统的民间玩具，外形夸张，幽默有趣，表演性强。孩子们喜欢穿它唱歌跳舞，秧歌是安康具有代表性的地方艺术。舞曲节奏欢快，感染力强，易学。孩子们可以通过玩游戏来享受参加秧歌的乐趣。活动目标：1.体验参与学习民谣舞蹈的乐趣。2.学习秧歌中的“十字步”，配合音乐表演。3.鼓励孩子大胆运用身体动作，在音乐中表达自己的快乐情绪。活动焦点：学习秧歌中的“十字步”，配合音乐表演。活动困难：鼓励孩子大胆运用身体动作，在音乐中表达自己的快乐情绪。活动准备：1.一套多媒体设备和视频背景。2.红丝带和一些大头娃娃。3.灯笼、年画、服装、鞭炮等。4.安排场地。活动流程：首先，以游戏的形式介绍主题。1.今天我们来玩一个参观年会的游戏。孩子们在玩游戏时应该注意观察是什么吸引了你。2.音乐开始。老师：那边很热闹。让我们去看看我们在做什么。引出大头娃娃秧歌。3.和孩子一起看大头娃娃秧歌。第二，介绍学习秧歌。1.秧歌的特点：喜庆、欢快、活泼。2.学习秧歌的基本舞步：十字步。3.带领孩子学习秧歌。第三，举办秧歌舞会。1.让孩子分组表演，让孩子在表演中体验秧歌的欢乐气氛。2.表扬表现好的孩子，鼓励弱的孩子。第四，结尾。老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌。现在我们要给其他班的孩子表演秧歌。大头娃娃大班教案二活动目标：1.尽量围绕大头娃娃过年的主题线索进行大胆的绘画。2.体验艺术活动带来的乐趣。活动准备：1.教具准备：六张大头娃娃过年图2.学习工具准备：一块操作板、儿童画纸、勾线笔和水彩笔b.油画棒(每组一盒)活动重点：围绕大头娃娃过年主题的大胆绘画。活动难度：展现大头娃娃的特点。活动流程：首先，谈进口——小朋友们，让我们回忆一下我们班在除夕晚会上布置了什么东西。(气球，彩灯，圣诞树.)——那谁还记得那天你表演了什么节目？(跳舞，打游戏等。)总结：孩子们说的真好。新年期间，我们不仅用气球、彩灯等东西装饰教室，还和好朋友一起唱歌跳舞，和父母一起玩游戏。我们真的很开心。二、欣赏大头娃娃年画韩老师还知道一种民间拜年方式，叫《大头娃娃贺新年》。我们来看看。1.聚焦第一张图请仔细看看他们在做什么。他们的表情是什么？——引导孩子说出大头和大头的特点。2.观察其他图片。孩子们，用大头娃娃过年的方式真的很有趣。现在我们来画一下用大头娃娃过年的热闹场面。第三，孩子画画，老师巡回指导要求：1.想想画面的布局，合理安排画面。2.和他的好朋友一起画大头娃娃一起过年。3.记住大头娃娃的特点！把头做大。4.画完大头娃娃，鼓励孩子大胆添加新年装饰物品。四.作品的展示和评价：1.总体来说：孩子真的很有能力！老师认为你们都画得很漂亮。2.谁能告诉我你最喜欢哪幅画？(3-4件)(请告诉孩子们他们在做什么，他们添加了什么装饰项目。)动词（verb的缩写）结尾部分：今天，我们不仅欣赏了许多大头娃娃过年的照片，还用能干的小手画了生动的场景。今天回家的任务是和爸爸妈妈分享你的作品。大头娃娃大班教案3教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快心情。2.这首歌的四个短语可以用不同的方式表达3.知道音调要唱得短而轻快；设计歌曲演唱时强度的变化教学过程1.导入：(1)老师让几个学生戴上大头娃娃的面具进入老师，跟着歌曲《大头娃娃》一起表演，激发学生的兴趣。(2)老师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快心情。学习乐谱可以用不同的方式表达一首歌的四个短语(1)听歌，感受愉悦的情绪。引导学生发现第一个和第二个短语的异同。两个短语基本相同，只是结尾的两个音符不同。跟老师唱歌曲的前两个乐句，注意跟着第八个音符的节奏唱。通过比较附点的缺失和附点，可以帮助学生唱出附点的第八个音；也可以用稍微强一点的力度唱歌(2)学生唱附八分音符也有帮助。用视唱练耳唱第三段。教师可以指导学生观察乐谱，先确定节奏的阅读方法，提示所附四分音符的节奏，然后唱旋律，最后知道顿音的唱法。准确唱第三音程不容易，老师要注意及时纠正。引导学生观察哪个短语和第四个短语相同，然后让学生自己唱第四个短语。3.知道音调要唱得短而轻快；设计歌曲演唱时强度的变化学唱歌词(1)唱词前，老师先指导学生区分歌曲的四个乐句，并知道在每个乐句结束时深呼吸。(2)第三句应该能唱出“连”和“遁”的对比。(3)用表情完成唱歌。(4)请几个同学唱歌，其他同学认真听评价。(5)唱歌，用动作表达四个短语。可以认为，因为第二个和第四个短语完全相同，所以动作应该是(1)老师让几个同学戴上大头娃娃面具，上台表演带歌，其他同学唱歌。学生互相评价对方的唱功和表现。(2)最后老师一边唱歌一边表演，动作统一。注意唱歌。儿童节的五个游戏计划幼儿园大班三个优质教案《世界真精彩》公开课六一幼儿园三个创意游戏活动六一幼儿园三个班级活动计划中学阶段儿童游戏活动的五种方案六一幼儿园教室三个创意活动计划六一幼儿园五大规划方案幼儿园游戏教学工作计划五个区域计划分大类实施