教师培训工作汇报

教师培训工作汇报第一篇范文：教师全员培训工作汇报西大街小学教师全员培训工作汇报我校根据县教师进修学校和教体局师管股的工作部署，结合我校教师实际，积极组织教师参加各类国培、省培、市培及县级培训，并扎实开展校本研修和校本培训。通过参加教师全员培训，我校教师的整体素质得到了提升，教育教学理念得到了转变，教师驾驭课堂的能力及操作现代化教学设施的水平不断提高。近五年来，我校教师人均培训学时均达到360学时以上。全员培训工作成绩显著。现对具体情况汇报如下：一、提高认识，加强领导，专项投入，确保全员培训工作顺利实施。实行教师全员培训，是促进教师专业化成长的有效途径，为了确保此项工作扎实有效地进行，我校成立了教师全员培训领导小组。由李有仓校长任组长，统筹安排培训工作，领导机构下设副组长，由副校长韦小波担任，负责安排培训各项具体工作。另外，为了保证该项工作顺利实施，学校不断加大经费投入，每学年投入专项经费7万余元用于购买教师培训教材及光盘、支持教师外出培训学习，并报销相关费用。对于上级要求报销的培训费用学校均做到了及时足额报销，以此为教师的培训学习创造了良好的条件。二、健全制度，规范管理，促进全员培训工作扎实有效开展。我校依照继续教育的有关规定，结合学校实际，制定了严格细致的培训管理制度。学校先后制定了《校本研修管理制度总则》、《校本培训管理实施办法》、《校本培训奖励制度》、《校本培训考勤制度》、《校本1研修资源库建设制度》等，使得教师参与培训制度化。另外，学校建立了教师全员培训电子台帐，随时进行动态更新。同时，我们将参加全员培训情况作为教师评优和专业技术考核的重要依据，没有完成培训任务的教师，年终评优、评职、晋升实行一票否决。另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。我们除了制定教师培训五年规划以外，每学期制定校本培训计划，期末进行认真的总结评估。每年度我们都积极组织教师参加各级各类的学习培训活动，如：国培、省培、市级培训及县级的培训学习和考试。教务处由专人对教师的培训情况做好详细的登记，学期末考评。近年来，我校教师参加各类培训科目考试合格率均达到100%。每学年末，学校都要对教师专业成长材料全面检查，通过检查，大部分教师完成比较好，成长档案材料都比较齐全，对个别教师培训不积极，材料不齐全的，学校责令定期完成整改。为了确保我校全员培训工作的高效实用，除了组织我校骨干教师对其他教师进行培训以外，我们还适时邀请校外专业人员组织教师培训。如：近几年曾邀请市教研室区达老师、唐亚丽老师，县教研室闫生厚、王晓堂老师，县文化局青年作家张格娟，校外计算机技术人员杨玉祥等人对教师进行全方位、多角度的培训。通过培训，教师的思想境界得到了提升，眼界更加开阔，收获不少。此外，我校的校本培训工作针对性强，内容和方法都能满足教师的个性化要求。如“五步三查”教学模式、“现代教育技术与学科整合”应用研究、导学案设计等，此外，我们还依据学校省级课题“小学生厌学现象及克服策略研究”主课题研究目标开展了“规范常规2管理，减轻学生负担，激发学习兴趣”系列活动，以此进行专题培训研讨，开展课堂教学示范，提高教师的专业素质。三、开展形式多样的校本研修活动，促进校本研修工作全面开展。学校结合实际制定了切实可行的校本研修计划，为教师的业务素质提升创造了条件。1、抓业务学习我校充分利用校内的教育资源，通过名师讲座、网络学习、专题研讨，帮助教师更新教育观念，提高教师的教育教学理论水平及教育科研能力。学校隔周周四下午开展教研活动，每学期全员教研活动不少于6次。此外，规定各教研组每周二下午集体办公时间为业务学习时间，进行课堂教学研讨及课题研究。通过开展形式多样的教师培训学习，提高教师的专业化程度。2、抓学科骨干我校的骨干教师是校本研修和培训的重要资源，学校制订了切实可行的骨干体系建设方案，强化教师队伍素质提升。我校现有省级教学能手3人，市级教学能手19人、县级教学能手27人，全校共有各级骨干教师16人。一方面我们非常重视骨干教师的提高培训，保证骨干教师参加省、市级的培训学习时间，保障经费到位。同时积极落实教学能手的相关待遇，对于教学能手的品牌教育基金及时全额发放，对获得的荣誉在全校进行表彰奖励。另一方面，我校鼓励骨干教师与青年教师结对子，实行师徒制。通过骨干教师的帮助、指导和传授交流、课堂示范等，促进其他青3年教师不断成长。为及时掌握年轻教师的培训成长情况，我们为45岁以下教师建立了成长档案袋，实行动态更新，及时收入教师的培训资料、荣誉资料及各类成果，实现了教师培训实时监控。3、抓教研活动在校本研训工作中，我校充分发挥中心教研组和学科教研组的有效结合。每学期第二周，教研组就制订好了教研工作计划，教研组成员全部参加教研活动，通过听评课，共同切磋一些教学常规工作如：上课、作业批改、集体备课工作中常常遇到的问题，力求在集体研讨的过程中互相学习，取长补短。另外，学校每学期都要开展至少两次主题研修活动，如：“342”校本研修活动、“高效课堂”教学能手大赛、公开教学周活动、新调入教师展示课活动等。4、抓课堂教学课堂是实施素质教育的主阵地。因此，我们在抓理论学习与专业知识培训的同时，狠抓课堂教学效率。我们邀请上级领导、进修学校和教研室的教研员到校进行辅导，并在相应的学科组内反馈、交流与指导，形成了专家深入课堂、指导教学的良好氛围。近年来，学校在四至六年级共16个教学班，开展“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验，实验成效显著。鉴于学校装备了班班通设备，我们依托李炳亭教授的“五步三查”教学模式，自主创新，积极探索现代化教学背景下的“高效课堂”模式，形成了符合我校校情的教学模式。并在教师培训方面狠抓电脑培训，提高4全校教师使用多媒体辅助教学的能力，有三分之二的教师具有较强的计算机应用能力，会使用多媒体辅助课堂教学，能制作高水平的教学课件。总之，我们通过丰富多彩的校本研修活动，通过骨干教师及教学能手的辐射作用，探索总结出了行之有效的全员培训模式，优化了我校的课堂教学，促进教育教学质量的巩固与提高。四、存在的问题我校积极开展教师全员培训活动，教师得到了成长，教育教学质量有了一定的提高，但也存在不少的问题，有待改进，具体表现在：1、开展专家引领和聘请专家讲座较少。2、教学研究成果层次不高。3、校本培训课程开发没有深度和前瞻性。五、今后的工作思路今后我们将一如既往的做好教师全员培训工作，不断规范管理，使教师的专业知识得到巩固和升华，促进教师专业发展。针对存在的问题，我校将采取强有力的措施，针对性解决问题，继续加大经费投入，为全员培训提供有力的保障，提高教师队伍的整体素质和专业能力，推动教育教学工作向纵深发展。第二篇范文：中小学教师培训工作汇报中小学教师培训工作汇报党的十七大提出，“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。xx“”讲话指出，“要特别重视农村教师队伍建设”。教育部部长周济在XX年中小学教师国家级培训计划启动仪式上讲话指出，加强教师在职培训，是教师队伍建设的主要内容，也是教育改革发展的迫切要求和广大教师的迫切愿望。当今时代，教育面临新形势新任务，教师要适应新变化和新要求，就必须树立终身学习理念，不断学习，更新知识结构，充实完善自己。教师要成为终身学习的模范。XX年9月，我校通过教育部办学评估，成为全省2所、全国49所之一的国家示范性县级教师培训机构，受到教育部表彰。为将学校真正建设成为地方教师学习与资源中心，切实落实教育部“大规模、高效益、低成本”地开展中小学教师培训工作的要求，进一步推进全县中小学教师培训工作的持续和谐发展，充分发挥我校在全县中小学教师队伍建设上的应有作用，现将我校XX年以来教师培训工作情况做如下汇报：一、贯彻执行有关政策文件，组织实施中小学教师继续教育培训工作我校（原无为师范学校）自1999年以来，一直承担着全县小学教师和小学教育管理干部的培训工作。我们一贯以国家、省、市有关中小学教师继续教育的政策文件为依据，规范组织实施各类教师培训工作。经过不懈努力，扎实工作，顺利完成中小学教师第一轮（1999—XX）、第二轮（XX－XX年）继续教育的各项任务。1999年教育部颁发《中小学教师继续教育规定》（教育部令第7号）以后，全国于1999—XX年实施“中小学教育继续教育工程”。我校根据省委、省政府《关于贯彻〈中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉的意见》（皖发[1999]14号）、省政府颁布的《安徽省专业技术人员继续教育规定》（皖政[XX]24号）和省教委颁发的《安徽省中小学教师继续教育暂行规定》（教师[1998]26号），以及省、市、县教育局（教委）中小学教师第一轮继续教育有关文件，采用集中培训的方式，对全县小学（幼儿园）教师进行了一轮以师德、信息技术和实施素质教育能力为重点内容的培训。XX－XX年年教育部实施“中小学教师全员培训计划”，我校根据省教育厅、省人事厅、省财政厅颁发的《安徽省中小学教师继续教育实施办法》（教师[XX]001号）、省政府办公厅《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知》（皖政办[XX]4号）和省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》（教中专[XX]002号），以及省、市、县教育局（教委）中小学教师第二轮继续教育有关文件，进行了以基础教育课程改革为核心内容的新一轮继续教育岗位培训。XX年年根据省教育厅文件组织实施了中小学教师教学业务全员培训。XX年起，我校根据教育部《中小学教师继续教育规定（修订稿）》、《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知》和省教育厅《安徽省XX—XX年中小学教师继续教育实施方案》（教师[XX]2号），以及市县教育局新一轮中小学教师继续教育实施方案等文件，于XX年9月启动了以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标的新一轮中小学教师继续教育培训。二、积极探索教师教育新模式，成功试点网络环境下的中小学教师远程培训XX年，教育部根据国务院《XX－XX年教育振兴行动计划》关于“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训”的要求，出台《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[XX]4号），颁发《XX－XX年年中小学教师全员培训计划》，要求“运用远程教育手段，整合优质教师教育资源，高质量、高效益地培训教师”。从XX年起，经安徽省教育厅师范处同意，在省中小学教师继续教育中心的指导下，积极试点小学、高中教师远程培训，以解决教师多、机构薄弱，工学矛盾突出，集中培训教师经济负担重、效果“少慢差费”等问题。我校开展的教师远程培训试点，得到省教育厅和市、县教育局的大力支持和充分肯定。试点经验在XX年年全省中小学教师工作会议上，由巢湖市教育局以《面向农村抓好试点实施教师远程培训》为题做了专题介绍。XX年年，全省中小学教师继续教育工作会议在我校召开，向全省推广我校教师远程培训经验。我校先后在“教育部远程中小学教师非学历培训项目工作会”等全国性会议上发言，交流教师远程培训经验。XX年以来，我校开展的教师远程培训情况如下：年度远程培训内容人数备注XX无为县小学校长任职资格远程培训380无为县小学语文、数学骨干教师远程培训100XXXX年暑期教育部“中小学教师新课程国家级远程培训项目”200教育部XX年暑期无为县小学、高中教师远程培训428无为县小学校长提高培训90XX年教育部“XX年年万名中小学班主任国家级远程培训项目”100教育部XX年年暑期无为县小学、高中教师远程培训（含新教师）540XX年年中小学教学业务全员培训9400XXXX年暑期中西部农村义务教育学校国家级远程培训6100教育部中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训（巢湖班）中小学教师培训工作汇报50教育部无为县“备好课”专题远程培训（XX—XX学年度第一学期）9800XX年巢湖市高中骨干班主任远程培训（市级）301合计27489我校开展网络环境下的中小学教师远程培训的做法如下（以“XX——XX学年度第一学期‘备好课’专题远程培训”为