高二生物第一学期专业班第四次阶段考

高二生物第一学期专业班第四次阶段考第I卷考生注意：1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、班学号、学生代号填写在答题卡上。2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试题卷上。一、选择题（本大题51个小题，1—43题为单项选择题，每小题2分；44—51为多项选择题,每小题3分，共110分）1.对于同一个神经纤维来讲电极连接有如下几种情况，电流计偏转完全一样的是：A、①②B、③④C、②③D、④⑤2.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是：A、突触前神经元持续性兴奋B、突触后神经元持续性兴奋C、突触前神经元持续性抑制D、突触后神经元持续性抑制3.当一个人脊髓上部受到严重损伤，针刺其大腿时，该患者：A、能产生缩腿反射，并感到疼痛B、能产生缩腿反射，但不感到疼痛C、不产生缩腿反射，但能感受疼痛D、不产生缩腿反射，不感到疼痛4.下图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是：A、由ABCDE组成了一个完整的反射弧B、当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正C、图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D、若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应5..完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于：A、脊髓大脑大脑B、脑干脊髓大脑C、大脑脊髓大脑D、脊髓脊髓脑干6．寒冷作用于机体时，与体温调节有关的激素是：①促甲状腺激素；②肾上腺素；③胰岛素；④性激素；⑤甲状腺激素A、①②③B、①②⑤C、②③④D、①③⑤7、关于艾滋病的叙述中正确的是：A、可通过握手传播B、艾滋病患者的根本原因是病菌感染C、HIV能攻击人体的的B细胞和T细胞，导致患者丧失一切免疫机能D、人体感染HIV后，潜伏期可达2~10年8、不含抗体的是：A、乳汁B、组织液C、血清D、细胞内液9、给某人踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是：A、神经中枢B、突触C、感受器和传入神经D、传出神经和效应器10、病毒侵染后正确的免疫反应程序是：①自然杀伤细胞激活作用；②抗体产生；③病毒对T细胞的刺激；④病毒侵入A、④②③①B、①④③②C、③②①④D、④③②①11、植物下列的各种运动属于感性运动和向性运动的依次是：①由于植物的叶片具有向光性，使叶片与光源垂直，形成“叶镶嵌”②食虫草的叶子受到小虫碰撞时，立即合闭起来，将小虫“捉”住③昆虫触动矢车菊的花丝时，花丝迅速向柱头靠拢，有利于传粉④盆栽植物的一半浇水，另一半不浇水，其根系大多向浇水侧伸展，这是根的向水性A、①②和③④B、②③和①④C、①③和②④D、②③④和①12、假如你是一位农民，在棉花种植过程中，为了防止棉花脱铃，你应该及时喷洒的一定浓度的植物激素类似物是：A、萘乙酸B、赤霉素C、脱落酸D、细胞分裂素13、将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分(见右图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量……A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均无14、当生长素浓度(mol·L-1)在10-10～10-8的范围时，燕麦胚芽鞘的弯曲度与浓度成正比，当浓度超过10-6时胚芽鞘不再生长。这个事实说明生长素……A．由顶端分生组织合成B．其运输既有纵向运输，也有横向运输C．集中于生长旺盛的部位D．低浓度促进植物生长15、在生产实践中与激素作用无关的是：A、苹果树修剪B、无籽果实的培养C、移栽作物时剪掉部分叶片D、对猪的阉割肥育16、“秋风扫落叶”，但路灯下的树叶总是迟一点脱落，最主要的原因是：A、路灯下的树叶照光的时间长，通过光合作用积累养分多B、光照抑制了脱落酸的合成C、夜晚的光照抑制了顶端优势D、光照促进了生长素的合成17、某同学买来一盆桅子花，开始生长良好，叶片青翠油绿，后来发现新生的叶片发黄，为了使这盆桅子花恢复活力，该同学准备自制有机肥，你认为该同学准备采取的下列措施中，哪一种效果差、不可取？A．用植物的老叶沤制有机肥B．用猪、鸡、牛的粪便沤制有机肥C．用植物的幼叶沤制有机肥D．用腐烂的马铃薯、苹果、甘薯等沤制有机肥18、比较生长素和生长激素的特点，错误的是：A、都是由内分泌腺分泌的B、对生命活动具有调节作用C、在体内含量较少D、都是由活细胞产生的19、下列关于激素的叙述中，不正确的是：A.激素是由内分泌器官分泌的B．激素通过体液运输.C．激素具有微量高效的特点D．激素直接参与细胞内多种生命活动.20、下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够向左弯曲生长的处理是C21．科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是A．①含生长素比②多，③含生长素比④多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多22、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在与果实中C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用23、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在24、现有下列生物材料：①苹果②黄豆种子③梨④花生种子⑤蛋清⑥马铃薯块茎。最适于用来鉴定还原糖的有A．①③⑥B．①②③C．①③D．③④25、下列关于实验的描述，正确的是A．将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离的复原B．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡。D．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色26、在新榨取的梨汁中加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹Ⅳ染液染色后在显微镜下观察，可以看到红色颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂，豆浆呈紫色。上述实验现象证明，梨汁、花生种子的子叶和豆浆主要含有的有机物依次是A．还原糖、蛋白质、脂肪B．淀粉、脂肪、蛋白质C．还原糖、脂肪、蛋白质D．糖类、蛋白质、淀粉27、以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离28、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是A．使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸B．使细胞中物质全部水解C．利用盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞D．使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于蛋白质与染色剂结合29、几位同学在探索pH对α—淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下，其中操作顺序最合理的是①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL②在三个试管中各加入新鲜的α—淀粉酶溶液1mL③置于适宜温度下保温5min④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min⑤加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5minA．①④②③⑤B．①⑥④②⑤C．①②⑥③⑤D．②⑥①③⑤30、提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析31、用层析法分离叶绿体中的色素，滤纸条上距离滤液细线由近到远的颜色依次为A．橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色B．蓝绿色、黄绿色、橙黄色、黄色C．黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色D．黄色、橙黄色、黄绿色、蓝绿色32、匈牙利学者帕尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如下图），这个实验主要证实A．顶端产生某种“影响物”B．合成“影响物”不需要光C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D．使背光一侧“影响物”分布多33、为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧34、在“建立血糖调节的模型”活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张“糖卡”。据此判断三位同学中能够代表人体内胰岛的是A．甲同学B．乙同学C．丙同学D．甲和丙同学35、某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究×××病的遗传方式”为子课题，最好选择调查的遗传与方法是A．白化病，在学校内随机抽样调查B．红绿色盲，在患者家系中调查C．进行性肌营养不良，在市中心随机抽样调查D．青少年型糖尿病，在患者家系中调查36、下列关于DNA粗提取与鉴定的实验，叙述错误的是A．DNA在NaCl溶液中的溶解度随NaCl的浓度变化而变化B．DNA的鉴定实验需要沸水浴C．几次加水的目的都是调节NaCl溶液的浓度D．鉴定DNA的试剂是二苯胺试剂37、赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②35S和32P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④38、在“噬菌体侵染细菌”的实验中，操作及结果正确的是A．噬菌体侵染细菌后，含35S的放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中B．噬菌体侵染细菌后，含32P的放射性同位素主要分布在离心管的上清液中C．用含35S的培养基直接培养含35S的噬菌体D．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体39、一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误．．的是A．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察B．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察D．细胞质流动观察：取黑藻小叶→制片→观察40、下列各项依次是实验用剂、该用剂目的和实验目的，其中错误的是A．无水乙醇：作有机溶剂，提取叶绿体色素B．生长素：促进子房发育，培育单倍体无籽果实C．醋酸洋红：使核物质染色，观察有丝分裂D．30%蔗糖溶液：洋葱表皮细胞失水，观察质壁分离41、下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是Ａ．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定Ｂ．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液Ｃ．脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴Ｄ．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用。42、科学家利用“同位素标记法”