国培计划培训心得体会范文

国培计划培训心得体会范文第一篇范文：国培计划培训心得体会如沐春风，醍醐灌顶——2021年10月湖北小学数学乡村教师访名校培训心得体会湖北襄阳二十七中詹志安今年10月13日至10月22日，我有幸参加了湖北省乡村教师访名校的学习。通过为期十天的学习，我学到了很多的东西，专家阐述了他们对新课标的准确认识，并且在教学中一直在以新课标为教学的指导，他们在研究课标，实施教学、课后评价一系列过程中独特见解，对新的课程的各种看法，对数学思想方法的探讨给我很大的启发，并向我们介绍了前沿的教育理论知识。下面谈谈这次学习的收获：一、联系生活实际，创设有效的生活情境新课标对学生能力的培养有新的阐述，要求有对学生进行发现问题和提出问题的能力的培养，既然数学来源于生活，又服务于生活，这就要求在教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。让学生明白学习数学可以解决生活中的很多问题。从而让学生产生学数学用数学的信心。在学生的活动中去发现问题，解决问题。作为教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。二、以学生为主体，有效组织学生进行自主参与和合作探索。以往的课堂，教师总是扮演了了课本知识忠实的解释者，并且占用了大部分的课堂时间去讲述，甚至学生们的大量课后时间也被课后作业所占用，留给学生自主思考、互相交流的时间太少。长此以往，学生不会思考了，所有知识都需要老师的讲，这样教出来的学生，缺少思维能力，在以后的学习中不会有大的发展。在北京老师的课堂上，教师扮演了一个“引导者”的角色，而不是“领导者”的角色，学生有疑惑可以随时提问，而解决问题者不是老师而是学生。三、教学重过程轻结论，重方法轻结果听了几节课老师的共同之处，亲切和蔼，声音甜美，循循善诱，不吝表扬。都能从生活中的实例引入新课，让学生既有兴趣，又对知识不陌生，在学习过程中老师都能引导学生用已有生活经验和知识经验学习知识。在教学中能让学生充分表达自己的观点，学生表达能力超强，教师很有耐心，一直让学生不断自己去修正观点直到发现知识的真谛。培养学生的表达能力和解决问题的能力。解决问题方法也不作统一，只要办法能解决问题就是好方法。学生都很阳光自信，敢于表达自己的观点。而且善于思考和动手。通过学习我明白了关注学生经历的整个过程是非常重要的，在活动过程中学生会有丰富的表现可以积累数学活动的经验可以提升学生的应用意识，实际上过程比结果更重要。四、教学践行新课标，严格按新课标设计。不论是专家还是讲课教师都很注重新课标的学习和研究。不论是设计培训内容还是在教学中，所有环节都围绕新课标进行。当课标改变后，北京的教育工作者都积极行动起来了，首先是专家引领，组建研究团队有课题研究，有实验基地。从上到下有领导支持，资金保障，基层老师积极响应，在各自的学校组建教研团队，不断学习、实践、交流、磨课。他们在教学中注重学生发现、提出问题的能力的培养，注重基本数学思想，基本数学活动经验的开发。四基、四能、十个核心概念是我的最大收获。总之，通过本次培训我不管是对新课标的认识还是对教学的认识我都有很大的收获：首先改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，了解到所有活动都要围绕四基、四能和十个核心概念进行。而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上学到了更多的知识。我相信，通过这次国培，我一定会把自己所学实践到我的教学中，为家乡的教育贡献自己的力量。第二篇范文：国培计划培训心得体会国培计划（2021）——贵州省骨干教师短期集中培训项目教学点骨干教师培训心得体会贵州省六盘水市盘县珠东乡中心小学施占随着社会的飞速发展，在信息化时代的今天，信息技术在现在以及将来的教育教学中都成了必不可少的元素，越来越凸显出重要的角色，它具有图文并茂、声像同现、动静交替结合、穿越时空等特点，使用现代信息技术为课堂服务，可以为课堂教学提供丰富多彩的教学资源，从而使学生在自主学习、研究探索、合作交流等方面进一步深入。在盘县教育局领导的关心下，我有幸参加了贵州师范大学2021年7月23-27日组织的国培计划（2021）贵州省骨干教师短期集中培训项目教学点骨干教师培训，通过这几天紧张忙碌的培训之后，使我受益匪浅，每一次培训都是一次凝练成长。现有许多的感触与同仁们分享：一、通过短期集中培训学习，重温了数字教育资源覆盖项目方面的知识和站点设备服务技术。通过听取贵州省电教馆副馆长任平老师和电教馆杨伦老师的讲座，让我了解项目学校资源管理的应用，目标和任务，重温项目站点设备的保养管理知识，软件介绍、故障判断和排除，数字资源的下载等内容。如果在没有互联网络的学校和教学点，利用好这些优质数字教学资源，对于辅助老师们的教学工作是大有裨益的。二、通过短期集中培训学习，使我重温了2021版新课标。通过这次培训，聆听了贵州教师教育学校省级骨干教师田峥的小学语文新课标解读；贵阳市南明小学省级骨干教师赵瑾的《小学数学新课标解读》；贵阳市教科所教研员、省级骨干教师杜妤的《小学美术新课标解读》和小河区教育局教研室教研员、省级骨干教师刘琼昵的《小学音乐新课标解读》讲座，让我又重温了一次新课标的学习。我想，不管是什么学科的课堂，都得紧紧围绕新课程标准这个核心去教学，教师只有用新课标的理念来指导自己的教学工作，才能真正把握住正确的教育方向。三、通过短期集中培训学习，指导今后的课堂教学工作。通过听取贵阳市实验小学市级骨干教师赵睿佳的《数字资源在小学语文学科教学中的应用》；贵阳市南明小学市级骨干教师王芳的《数字资源在小学数学学科教学中的应用》；南明区解放桥小学省级骨干教师冯文霞的《数字资源在小学美术学科教学中的应用实践》；云岩区教师进修学校教研员、省级骨干教师王佳莉的《数字资源在小学音乐学科教学中的应用实践》；云岩区教师进修学校教研员、省级骨干教师宋桦的《数字资源在小学品德与社会教学中的应用实践》，通过这些优质的数字资源来服务于老师的教学工作，尤其是指导农村教师的教学思想和方法起到巨大的助推作用。作为教师善于利用身边的数字教学资源来指导实践自己的课堂，教师敢于寻找教学方法，根据学生的年龄特点学习借鉴优质的数字教学资源来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学质量。四、通过短期集中培训学习，掌握了一些现代教育信息技术知识。通过听取贵州师范大学副教授、硕士生导师冉怀敏的《教学点操作系统使用及维护》和贵州师范大学副教授、系主任、硕士生导师卓毅的《教学办公软件运用》讲座后，让我更加熟悉计算机辅助教学方面的一些知识和信息技术处理技巧、方法。对于教学点设备、计算机、电脑操作系统软硬件的维护处理，用户管理，U盘安装系统，下载一般教学视频的软件介绍和方法，怎么样去寻找教学资源、制作课件PPT、动画播放、视频剪辑等知识，比如硕鼠、office2021软件功能使用方法的介绍等知识是我记忆难忘的。短暂而忙碌的培训时间里，不仅使我对过去已经掌握的知识有了再一次的巩固熟悉，而且获得了一些新颖的信息教育技术手段和知识，我定会将本次培训学习的知识运用到今后的教学工作中去，同时认真去做好一个二传手培训学习的思想准备，希望把这次不可多得的培训学习机会里所获的知识与同事们分享，也同时起到一个市级骨干教师的辐射作用，尽自己的所能向同事给予力所能及的帮助，当然也是成就自己，让自己走得更远。第三篇范文：“国培计划”培训心得体会2021年“国培计划”—奥鹏教育送培送教活动（威宁县初中数学）培训心得体会二塘中学谭侦2021年11月5日—6日，在威宁县教师培训中心的精心组织下，我有幸参加了2021年“国培计划”—基于网络（奥鹏网）的送培送教活动。活动中，李秀琴、王春玲两位本县（威宁四中）教师的精彩课堂让我受益匪浅；贵阳市十七中唐煌老师的示范课让我大开眼见，更让我受益的是贵州教育科学院研究所副书记叶明亮教授的精彩讲座—《基于考试题的复习应对》。李秀琴老师采用变魔术的导入方式，能充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃，师生配合默契。这都归于他们和蔼、自然、大方的教态和富有感染力的教学语言，更是得益于他们让学生做课堂上的主人。王春玲老师采用猜迷语的方式导入，切合本节课的主题，能激发学生的求知欲。我认为这种方式不仅给学生明确了学习目标、重点和难点，让学生找到了学习课文的路径，还能让学生在解决问题的过程中锻炼思维、增强能力，更牢地记住知识，因为有专家说过学生自己探索出来的知识要比老师灌输的记得牢。来自贵阳市十七中唐煌教师无愧于专家称号，在示范课开课导入环节就给人耳目一新的感觉，在教学过程中用学生已有的知识得出1函数，再用类比的思想得到反比例函数。唐老师不仅教得好，而且还能让学生学得好、讲得好。叶教授的讲座更是让我倍受启迪。在《基于考试题的复习应对》讲座中说到：无论谁做什么都要经历一个黑暗痛苦的过程，才能像春蚕破茧一样产生蜕变，学生的思维提炼过程更是如此。我们老师不是教教材，而是用教材教，教育最重要的是学生的行为教育，在教学过程中要增加学生的信心，增强学生的自信，培养学生的习惯。教师教学时要做到：眼中有人；心中有纲；腹中有本；手中有题；解惑有法。学生解题时要做到：大题小做；小题大做；偏题不做；会题不错。张文清教授的讲座-《教师教育行为自我诊断》。就是要求老师在进行教学时，要走进学生的心灵，感受学生的认识、认知，来调整教师的教学行为。讲座分为四大点：一、什么是自我诊断，二、为什么要进行自我诊断，三、怎样进行自我诊断，四、自我诊断的过程。“国培计划”—基于网络（奥鹏网）的送培送教活动不仅让我学到了知识，还让我感觉到我平时的教育教学理念、方式方法存在着许多不足，只有多学习、多反思、多感悟才能提高自我。2021年11月8日第四篇范文：“国培计划”培训心得体会“国培计划”培训心得体会2021年10月17日至10月18日我有幸参加了此次“国培计划”培训。此次培训的主要内容有：怎样成为在学生心中具有影响力的老师，如何构建有效的课堂教学、如何进行字理教学、如何进行教育叙事写作、如何进行课外阅读指导，如何进行习作教学，通过这次“国培计划”培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。一、语文教师要激发学生课外阅读的兴趣。在进入六年级语文学习中，学生写习作字数寥寥，不得要领，我认识到增大学生的阅读量是提高作文水平的重要途径。但是每天的课上完再讲练习，没有多余的时间留给学生阅读，苦于无更好的方法。此次培训中，老师对这一方面做了方法指导。老师要想办法激发学生的热情，在班里营造读书氛围，老师可以和学生同读一本书，并与学生进行内容交流等等。二、多想招让学生乐于写作。要想使学生在这片天地中切实得到创新精神和创新能力的锻炼和培养，教师就必须在作文教学的各环节中努力做到：（1）注重兴趣培养，突出主体体验，当学生有了自已心里想说的话，有了对周围事物的观察，有了对现实生活的关注热爱，才能提起习作的兴趣，（2）强化了学生的语言积累，丰富了语言内存，学会了迁移运用，提高了思维的广阔性，学生才会“善于习作”。（3）丰富习作内容和习作形式，拓宽表达空间，为学生创设一个宽松的习作环境，学生才会“轻松习作”。（4）淡化习作技巧，重实践、重过程、重交流。（5）养成积累素材、修改文章、经常练笔的良好习惯，使学生“勤于习作”，乐写、善写，创造性地写。这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴，我深刻地认识到自己需要不断学习，不断探索，不断钻研，要学习的路很长，虽然这次短期学习已经结束，但是终身学习还在继续。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的语文教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。逢亭小学杨成飞2021年10月18日第五篇范文：国培计划培训心得体会国培计划培训心得