英语送教下乡培训心得体会(张雪珂)

初中英语“送教下乡”培训心得体会初中英语国培计划（2016）“送教下乡”活动圆满结束，通过参加此次活动，我受益匪浅。经过“诊断示范+集中送教”、研课磨课、成果展示这三个环节，我从中学到了很多课堂的教育教学技巧，比如如何开展学生的合作学习，如何更好的实施课堂评价。领略到与会老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：一、审视自我，重新定位作为一名在边远乡镇工作的新教师，通过这次“送教下乡”使我开阔了眼界。常言道：“山外有山，人外有人”，事实的确如此。几位示范课的英语教师形式多样的教学方法让我深深折服，尤其是实验中学的江琦老师和七河中学的王梅老师。他们的教学设计，把课堂内容和学生生活完美衔接，便于学生更好的理解所学内容，将课堂知识点与生活合理地结合起来。精彩的课堂使我对英语老师这一角色有了一个更全面的了解。让我认识到作为一位英语教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，并在此基础上形成自己独特的教学风格。与其他老师相比，在我身上或多或少还存在着许多不足之处。作为一名新教师，我应该在以后的工作中更加勤奋，虚心学习。积极钻研专业知识，努力学习如何上好优质课。房县姚坪中学初中英语张雪珂二、重视导入，引领课堂课堂导入环节要精心设计，充分体现出每一课的特色。好的课堂导入，不仅需要形式新颖，而且还要合理过渡。参赛的老师们，课件设计很优秀，也很用心。关于导入，运用了歌曲和视频资源等等，题材都围绕教学内容，合理的过渡到了后来的教学环节，也激发了学生的兴趣。要注重教学资源是否符合本学段学生的理解能力，是否能很好的导入新课，同时还要注意控制好时间，使导入环节更好地起到复习旧知识，引入新知识的教学功能。合理的导入，在英语教学中至关重要对课堂起着关键性的作用。在此后的教学中，我将更好的运用新颖的导入设计理念，将本次所学感悟更好的运用到日常的教学工作之中。三、强化阅读，深化训练如何上好阅读课，一直是困扰着我的问题。如何使学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法，提升阅读能力，这正是新课程标准英语教学的要求。阅读教学的重点是教会学生掌握阅读英语短文的方法，培养学生阅读的能力。通过阅读理解课文内容，学习课文中一些重要的语言知识点，培养学生写作能力。掌握良好的阅读习惯和阅读方法，即快速阅读、细节性阅读和理解性阅读等。在教学实践中，受制于课堂时间有限，教师经验能力不够丰富，教学进度等因素影响，很难达到理想的效果。在这次第三环节决赛中，我听了老师们七年级下册Unit5SectionB2a—2c的阅读课，深深了解了很多我没有掌握的阅读课方法，通过此次活动，开阔了我的视野，也将提升我的教学能力。四、合理有效，提升课堂有效课堂教学的前提是激发学生的学习兴趣，爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只要有了兴趣，就会有学习的积极性，就会由被动变主动，由死记硬背到灵活运用，由乏味变趣味，从而积极参与到教学中来。如何培养学生的学习兴趣，这将是老师的个人掌控课堂能力。有效课堂教学的保障是尊重学生的实际水平，在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。建立融洽的师生关系，营造有效的学习氛围，带着笑脸走进课堂，以情激情。通过此次“送教下乡”培训，我也反思了自己的课堂教学，让我在英语基本技能方面有了很大的进步，将会在今后的教学中优化自己的课堂。通过老师们的示范课和优质课，让我受益匪浅，从中学到了许多，让我了解如何更好的进行英语的课堂导入和阅读教学等。通过送教下乡的各位教师们细心讲解和传授，我也解决了我在英语课堂教学中的困惑。我相信通过这次“送教下乡”培训，我将在以后的英语教学中做的更好！