心理学史考题知识总结

第一章心理学史研究1.简答_背景因素以什么样的方式影响了现代心理学的发展？：考虑学科进化的背景。1）学科中的流行观念2）时代精神3）社会经济政治力量：•经济机遇•战争•偏见和歧视2.简答_思想学派的含义是什么?心理科学有没有达到范式的发展阶段？为什么达到？为什么没达到？：行为主义、机能主义、认知、神经生理学、精神分析、人本主义。从心理方面来说范式是科学群体的共同态度和信念是从事某一学科的科学家所共同分享的立场和观点。从理论方法上来说，范式是科学群体所公认的“理论模型”或“研究框架”。范式的形成是科学成熟的标志，任何一门学科只有具备了稳定的范式，才能称之为常规科学。一些心理学家认为，心理学永远没有、也不需要有库恩的范式革命。心理学更像生物学，还是更像物理学，这还是个问题？根据思想学派的历史发展来描述心理学历史发展。3简答_描述思想学派的兴起、繁荣、然后衰败的循环过程：1）前范式阶段（前科学时期）学科内存在着一些竞争的阵营或学派，存在着混乱局面，而且本质上，这种特征造成了人们漫无目的地搜集事实。直到某个学派成功地击败它的竞争对手，变成了范式2）范式阶段（规范科学时期）在遵循某一范式的同时，科学家深入地研究该范式所规定的问题，并在探究这些问题的同时利用该范式提供的技术3）单个科学家或一个小的科学家群体首先提出替代观点，它能解释盛行的范式能说明的多数现象，同时也能解释反常现象4）科学革命新范式通常会遇到很大的阻力，最终，新范式胜出，并取代了旧范式5）新规范科学时期第二章哲学对心理学的影响1、机械论精神：把宇宙视为一个巨大的机器所有的自然过程都是由力学决定的，也都可以通过物理学和化学的定律得到解释2、决定论：相信每一个动作都是被决定的或者是由于过去的事件所引起的。我们可以预测在时钟的运转中将要发生的变化以及在宇宙中将要发生的变化，因为我们了解它的各个部分活动的秩序和规律。还原论：钟表这类机器的工作可以通过把它们还原为其组成部件而加以解释。我们也可以通过把物理宇宙（另一种机器）分析或还原为它的最简单的成分，即分子或原子来理解它。3、名解_查尔斯·巴贝基的贡献：毕生追求：建造一个能进行计算的机器，做数学运算比人还要快，并能将运算结果打印出来。提出了促使现代计算机产生的基本原理，模拟人的大脑的活动。创造差异机，分析机。4、简答_计算机器对新心理学的意义：使科学研究从僵化的、数百年的神学以及思想信念的控制中解脱出来。把时钟机制的观念应用到人的身体上，开创了现代心理学的时代5、连线_笛卡尔的贡献：机械论和心-身问题6、简答_笛卡尔的心-身问题与以往有何不同?笛卡尔如何解释人的心灵与身体的交互作用？“松果体”的作用是什么？二元论的观点：心灵（灵魂或精神）和身体具有不同的特性。笛卡尔观点的革命性：心灵和身体尽管不同，但是可以在人的机体内部相互作用。心灵可以影响身体，身体也可以影响心灵。7、名解_实证主义：反形而上。科学应该竭力发现物理现象之间有规律的关系，并用来预测和控制事件，从而改善生活，“知道是为了预测”。可以用人们解释自然事件的方式来解释社会发展阶段（使用了社会学这个术语）。个人也经历着同样的三个阶段。8、名解_唯物主义：宇宙中的事实是可以用物理术语进行描述的，可以用物质和能量的属性来进行解释9经验主义：所有的知识都来自于感觉经验。探讨心灵的成长过程，即心灵怎样获得知识10、名解_洛克的主要理论（第一性，第二性）：第一性的质•存在于客体本身，无论人是否知觉到，物理实在与心理经验之间是一一对应的•固体性、广延性、形状、动静、数量第二性的质•存在于人对物体的知觉中，物理实在与心理经验之间不是一一对应的•色彩、气味、声响、味道、温度11、名解_穆勒的心理化学理论：受当时化学研究的影响反对父亲把心灵看做是消极的、受某种外部刺激作用而活动的东西；心灵中观念的联想中起着积极的作用；复杂观念并非仅仅是经由联想过程而形成的简单观念的总和，而是大于它的个别部分（简单观念）之和；创造性综合，心理元素的适当结合会产生独特的性质，这些独特的性质在元素那里是不存在的12、简答_比较休谟、哈特莱、詹姆斯·穆勒和约翰·穆勒对联想的解释休谟：观念的联想：相似律，接近律，因果律哈莱特：通过接近和重复形成的联想：接近律，感觉和观念的重复是联想形成的必要条件，同意洛克的观点：•所有的观念和知识都来自于通过感官获得的经验。没有什么固有联想，也没有生而具有的知识•随着儿童的成长和各种感觉经验的积累，日益增加的复杂心理联结得以形成詹姆斯·穆勒：感觉和观念是唯一存在的心理元素–一切知识都开始于感觉–较高水平的复杂观念则是从感觉中产生并经过联想过程获得的–联想是仅仅通过接近或同时发生而形成，它可以是同时的，也可以是相继的。心灵没有创造性功能，因为联想是被动的和自动的过程。约翰·穆勒：心理化学。心灵中观念的联想中起着积极的作用。复杂观念并非仅仅是经由联想过程而形成的简单观念的总和，而是大于它的个别部分（简单观念）之和13、简答_比较和对比詹姆斯·穆勒和约翰·穆勒在心灵特性上的观点，哪一种观点产生了更为持久的影响？詹姆斯.穆勒：摧毁主观的和精神活动的错觉，以便证明心灵不过是一架机器。心灵没有创造性功能，因为联想是被动的和自动的过程。约翰·穆勒：心理化学理论。认为对心灵是可以进行科学研究的。倡导了一个新的研究领域，“性格学”，致力于研究影响人格发展的各种因素知识点：谁被当做物理宇宙的模型时钟：规律性、可预测性、精确性——科学家和哲学家开始把它们看成物理宇宙的模型笛卡尔关于身心交互的理论几千年以来，学者们采取的是二元论的观点：心灵（灵魂或精神）和身体具有不同的特性。笛卡尔观点的革命性：心灵和身体尽管不同，但是可以在人的机体内部相互作用。心灵可以影响身体，身体也可以影响心灵。查尔斯发明什么模型模拟人的大脑的活动，差异机（thedifferentengine）。毕生追求：建造一个能进行计算的机器，做数学运算比人还要快，并能将运算结果打印出来。提出了促使现代计算机产生的基本原理，模拟人的大脑的活动。创造差异机，分析机。经验主义代表人物约翰.洛克、乔治.贝克莱、大卫.休谟、大卫.哈特莱、詹姆斯.穆勒、约翰.斯塔特.穆勒白板说心灵怎样获得知识；反对笛卡尔的“天赋观念”说—如果心灵含有天赋观念的话，那么所有的人类都会有那种观念，但显然他们并不都有，不论它们是道德的、神学的、逻辑的还是数学的。人在出生时没有任何知识，是一块白板，心灵通过经验获得知识，在白板上刻上印记第三章生理学对心理学的影响1.名解_人差方程式：贝塞尔把人们之间观察时间上的个别差异以公式表示，称之为“人差方程式”。人差方程又称个人方程式，是发现人与人反应时间差别的开端。这与人的神经系统，感觉器官的差别有关。2.简答_早期生理心理学的进展（脑功能研究，定位说）：大脑功能的研究：来自于大脑内部的定位：切除法，临床法，电刺激法。大脑功能的研究：来自于大脑之外的定位：颅相学3.简答_为什么实验心理学产生于德国而不是别的国家？都是德国科学家，都曾接受过生理学的训练，都对现代科学的进展印象深刻。德国对科学的态度•生物学、动物学和生理学—精细分类和描述工作–德国气质：注重仔细、全面收集可观察事实的，归纳方法–法国&英国：喜爱演绎的、数学的方法•对科学的界定–德国：比较宽泛，包括语音学、语言学、历史、考古学、伦理学、逻辑、文学批评等–法国&英国：仅限于物理学和化学德国大学中的改革运动：贯彻学术自由原则，强有力的经济条件。一个人可以作为研究型科学家在德国谋生，但是在法国、英国和美国则不行•尽管竞争激烈且要求高，但是报酬却高于付出的努力。-只有那些最优秀的人才能在19世纪的德国的科学研究中获得成功4.简答_赫尔姆霍兹对神经冲动速度的研究有什么意义？：赫尔姆霍茨通过刺激蛙腿的运动神经和固着肌肉，第一次对传导速度进行了经验测量。通过得出结论：反应时不太可信，不能作为一个有效的测量指标。后来，这一研究对心理学的意义为其他学者意识到。这些学者继续从事这类研究，使得反应时的实验成为一个富有成果的研究领域。5.连线_费希纳的主要贡献，（XX博士）：7年生理学家，15年物理学家，14年心理物理学家，11年实验美学家，40年哲学家。心理物理学，在三个仍被今天的心理物理学使用的基本方法中，费希纳创立了其中的一个，系统化了另外两个：均差法/调节法，恒定刺激法，极限法6.简答_费希纳使用了哪些心理物理学的方法？心理物理学怎样影响了心理学的发展？创立了其中的一个，系统化了另外两个：均差法/调节法，恒定刺激法，极限法。费希纳的心理物理学虽然存在一定的局限性，但费希纳的历史功绩也是不可抹煞的。他所使用的心理物理法经过加工，沿用至今。随着通信科学和信息科学的发展，人们又在费希纳的经典心理物理法的基础上，创造新的心理物理方法——信号检测论。而费希纳的更重要的贡献则是他第一次把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，提供了后来心理学实验研究的工具。而且费希纳的工作是实验心理学的直接前驱，他的心理物理学为冯特建立实验心理学起了奠基的作用。知识点：特殊神经能说缪勒根据不同刺激作用于同一感觉神经产生相同的感觉，以及同一刺激作用于不同的感觉神经产生不同的感觉这一事实得出结论说，感觉的性质不决定于外界物体的性质，而决定于感觉神经的特殊能量，即感觉仅仅是感觉神经特殊能量释放的结果，或者说，我们所直接感知的不是外物，而是我们的感觉神经自身的状态，这就否定了感觉是客观世界的映象。各种方法检验神经切除法，临床法，电刺激法。神经冲动是电性质的，神经系统的解剖结构，机械论精神，19世纪的生理学：唯物主义、机械论、经验主义、实验与测量方法赫尔姆霍茨的事情贡献：神经冲动、视觉与听觉。他在人类感官研究方面做出了大量的重要贡献，促进并强化了实验方法在心理学研究中的应用注意科学研究的应用和实践效益问题。反对那种做实验仅仅是为了积累数据的观点，认为科学家的使命是搜集信息，并丰富或应用不断增长的知识去解决实际问题（机能主义）韦伯的两点阈限在被试没有看到测试仪器的条件下，让被试报告是一个点还是两个点触及到皮肤：刺激的两点非常接近时，被试报告仅有一个点的感觉。随着两个刺激源距离的增加，被试开始报告不确定究竟感觉到一点还是两点。最后达到这样一个距离，被试可以清晰感觉到是两个触点。两点阈限：在某一点上，被试可以区分出两个独立的刺激源韦伯的研究标志着有关阈限的概念第一次系统的和实验性的论证。费希纳的笔名在从医学院毕业以前，他用“米塞斯博士”这个笔名写了一些文章讽刺当时的医学和科学。除了唯物主义科学家费希纳之外，还有讽刺作家、哲学家、灵魂论者、神秘主义的费希纳绝对、差别阈限的公式有一半（50%）的机率能被感觉到的最小的刺激量，叫做绝对阈限。用字母S代表绝对感受性，用R代表绝对阈限，则两者间的数字关系可表示为：S=1/R差别阈限指刚刚能引起差别感觉的刺激之间的最小强度差叫作差别阈限又称为最小可觉差（j.n.d）。刺激从原有强度上变化至最小可觉差是一个恒定的比例常数，而不是绝对的差数，这种关系可表达为：△S/S=K，其中S是原有刺激值，△S是对S的最小可觉差值，K为比例常数，亦称为韦伯分数。（韦伯定律）演变：费斯纳定律：P=K/㏒I，其中P指感觉量，I指刺激量，K是常数第四章新心理学1.连填_冯特，蔡元培：冯特唯一的中国学生是蔡元培2.简答_艾宾浩斯对学习和记忆的研究：技术：（改进联想主义者使用的技术，）材料学习的困难程度可以使用联想的频率来进行测量，即计算材料的完整再现所需要的复述的次数。使用无意义音节的研究：（典型的无意义音节由两个辅音字母和处于其中的元音字母组成，如lef，bok，yat。）在卡片上写下了辅音字母和元音字母所有可能的结合方式，制造出2300多个无意义音节，从中随机选择要识记的刺激材料等3.名解_遗忘曲线：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为保持和遗忘是时间的函数，他用无意义音节（由若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的