读《第56号教室的奇迹》后感--弭娜

【爱】的天使---第56号教室的奇迹——弭娜•这是一个普通而又令人感动的故事：每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生，亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师，但雷夫，这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室”……•美、日、韩，教育类畅销书No.1•中国台湾地区年度教育畅销书！•2007年度美国亚马逊读者最喜爱的书籍•美国总统、英国女王和世界知名主持人欧普拉同时感动推荐的“全美最佳教师”•轰动全美的小学老师，全美前5%，哈佛骄子启蒙老师雷夫·艾斯奎斯最受欢迎的读本。社会好评作者介绍雷夫•艾斯奎斯（RafeEspuith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。内容简介•这本书在讲一个故事，故事梗概就是一位小学教师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。作者的着眼点不在“成功”，而是在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这件教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。1234第一章给我一些真相以信任取代恐惧做孩子们可靠的肩膀纪律必须合乎逻辑你就是榜样你曾呆过的教室是什么样子的？•老师=老师就是老大。•上公开课时的老师，仿佛从魔鬼变成天使。•教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。•☆一个因为个别学生调皮捣蛋而冲着全班发脾气的老师，是绝不会受到学生拥戴的，包括他所传播的知识。（因为，公正性，是所有人最基本的社会需求。人不应当无端地为他人的过错承担责任，也不应当因为智力发展上的暂时落后而受到歧视。）雷夫告诉我们：第二章寻找第六阶段•第一阶段：我不想惹麻烦•第二阶段：我想要奖赏•第三阶段：我想取悦某人•第四阶段：我要遵守规则•第五阶段：我能体贴别人•第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖•☆一个成天只强调认真听讲、坐得直、不出声的课堂，是没有生气的课堂。（教学如果只把“奖励”停留在这个层次，教出来的孩子不是绵羊就是叛逆的狼。教学纪律的最高境界是无为而治，是知识魅力主导下的“知识秩序”，而不是靠威严建立起来的“形式秩序”。）•☆一个只强调“服从”，尤其是思维的服从、知识的服从的课堂，是思想专制的课堂。（教学民主的核心是思维民主，是师生问的平等对话、理性辩论，是对真理怀有共同的敬畏之心。）第六章我们不会被骗第二次•如何学习•结果•应试技巧•人格品性才是教育本质第七章世界真美好•遨游世界•学习的延伸•给家长的好主意•第56号教室最喜爱的历史作业第十三章电影英雄•周末电影俱乐部•星期二放学后•什么电影以及如何获得它们•传统第十七章意志力•目标•选戏•启动•用心倾听，诚恳评判我们的演出吧•哪个版本的剧本•电影帮助大•莎剧台词怎么记•好戏上演•没有比家更温暖的地方•使用音乐和舞蹈•中场休息•明年再见第56号教室会是……？•第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。•以信任取代恐惧•做孩子们可靠的肩膀•纪律必须合乎逻辑•你就是榜样（身教重于言传）•要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做到公正而又通情达理•★关于「品格」：道德六阶段的成長，需要终其一生的努力•雷夫老師在上課的头一天就把柯尔堡的「道德六阶段」教给学生，「六阶段」成为凝聚全班的黏着剂。•信任是地基，「六阶段」则是引导学生学业和人格成长的基础建材。「成功无捷径：真正的卓越是靠牺牲、错误，以及大量的努力挣來的。」──雷夫老师★关于「艺术」：追求完美，即使永远无法企及，过程就是一切雷夫老师强调「艺术」的基本真理，加入管弦乐的孩子们不只学到到如何拉小提琴或吹单簧管，也学到了纪律、责任、牺牲、练习、更正错误、倾听，以及时间管理。拥有这套技巧对孩子们來说绝非坏事。不管是音乐还是绘画，都是让孩子們一边学习、一边度过愉快時光的好办法。在一個所有事物都己标准化的世界里，艺术让孩子們保有独特的自我－－一如梭罗所说的「忠于另一中鼓声，大步向前」。《纽约》《红黄蓝》好的老师是教室里的奇迹。他们把每個孩子都变成热爱学习的天使。读完这本书，我们认识雷夫老師，我希望这样的奇迹能发生在我们的班级里。未来的我所教的孩子在踏入中学校门的时候不需要基本功足够深厚，作品有多成熟，只需要眼界是开阔的，思维是灵活的，作品是有创新的。。。谢谢大家!