2021春季学期一年级下教学计划

2021春季学期一年级下教学计划2021-2021学年度春季学期一年级英语教学计划一．指导思想：以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。二．教学原则：A．使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。B．打下较好的语音、语调和书写基础。C．养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。三．教学目标：A．逐渐行成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性；B．能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息；C．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内活动；D．能听懂简单的指令并作出适当的反映，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣；E．养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲；F．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语礼貌策略，全面提高综合素质；G．乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的一般风俗习惯。．四．教学重点：A．重视字母教学1．按字母表顺序教学；2．按字母读音分类教学；3．按照自然呈现进行字母教学；4．按照字母读音难度进行教学；5．按照汉语拼音字母读音与英语字母读音差异进行教学；B．重视语音教学1．字母音标一体教学；2．字母音标单词一体教学；3．音标词汇归类教学；4．重音规律总结教学；5．用绕口令、韵句、歌曲进行语音教学；C．重视词汇教学1．用直观方式词汇教学；2．例句方式词汇教学；3．对比分析方式词汇教学；4．模糊控制方式词汇教学；5．集中方式词汇教学；6．语音关联的词汇记忆教学；7．字母关联的词汇记忆教学；8．非逻辑关联的词汇记忆教学；五．教学理念：A．题材为纲，功能、结构、运用任务为目，着重培养学生运用英语的能力；B．培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维、观察判断能力等；C．坚持全面体现跨文化教育思想；D．学得与习得相结合；E．兴趣第一；F．现实与未来相结合；G．“动态真实原则”试验成果。六．教学方法：A．语言呈现方式1．经常采用讲故事的方式呈现新的课文；2．在教学中根据需要或者根据儿童最近特别喜爱的虚构角色来呈现语言；3．在一些TPR活动中，请学生进行示范表演来呈现；4．以歌曲作为呈现语言的重要的有效方式；5．以韵句作为呈现语言的重要的有效方式；6．利用图片呈现单词。B．语言练习方法1．全班活动；2．个人活动；3．两人活动；4．小组活动；5．到教室前面的活动；6．游戏；7．听与做；8．TPR；9．歌曲、韵句、诗歌；10．故事；11．分角色表演；12．做手工；13．运用活动项目。C．创造良好的学习气氛；D．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语；E．充分利用录音磁带；F．经常给学生鼓励；G．针对不同学生确定不同教学要求；H．用委婉、间接的方式纠正学生的错误。2021年2月23日