4.6超重和失重

4.6超重和失重高一导学案学科：物理编号：bx1040601编写人：刘康年审核人：使用时间：班级:姓名：小组序号：组长评价：教师评价课题：4.6超重和失重【学习目标】1、知道什么是超重和失重现象，知道产生超重和失重现象的条件。(重点)2.知道完全失重现象及其产生条件。(重点)3．能够应用牛顿第二定律分析处理超重和失重问题。（难点）【重点、难点】重点：超重和失重的本质及条件。难点：应用牛顿第二定律求解超重和失重问题。预习案一、知识梳理1、超重现象和失重现象（1）超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）________物体所受重力的情况称为超重现象。（2）失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）________物体所受重力的情况称为失重现象。（3）完全失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）______的这种状态叫做完全失重状态。2、产生超重或失重现象的条件(1)物体具有________________时产生超重现象．(2)物体具有_______________时产生失重现象．(3)物体具有__________________时，物体出现完全失重状态.二、预习自测1、关于超重和失重，下列说法中正确的是()A．超重就是物体受的重力增大了B．失重就是物体受的重力减小了C．完全失重就是物体一点重力都不受了D．不论超重或失重甚至完全失重，物体所受重力是不变的2．物体在升降机中，如果处于超重状态，则升降机的运动状态可能是()A．加速上升B．加速下降C．减速上升D．减速下降我的疑惑探究案探究一、超重和失重现象的实质例1：图所示，升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升，站在升降机里的某位同学质量为50kg，他对升降机地板的压力多大？如果他站在体重计上随电梯一块向上运动，体重计的示数多大？思考一：体重计的读数指的是哪个力的值的大小？答：。思考二：人在随电梯上下运动的过程中，重力有没有改变？若改变，怎么变化？答：。思考三：升降机怎样运动才能测出同学的体重：探究二、用牛顿运动定律分析产生超重和失重现象的条件（重点）结论1：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)重力的现象，叫做超重。产生超重现象的条件是：物体具有向上的___________，而不是具有向上的速度。超重现象包括两种运动情形：向上的_______运动，或向下的_________运动。（重点）结论2：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）______重力的现象，叫做失重。产生失重现象的条件是：物体具有向下的___________，而不是具有向下的速度。失重现象包括两种运动情形：向下的________运动，或向上的__________运动。思考三：当物体以加速度g向下加速运动时结果又如何？（重点）结论3：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于____的现象，叫做完全失重现象。产生完全失重现象的条件是：物体具有向下的___________，且向下的加速度_____该处的重力加速度g。探究三：超重与失重的有关计算问题1、弹簧上挂一个质量m＝1kg的物体，在下列各种情况下，弹簧秤的示数各为多少？(取g＝10m/s2)(1)以v＝5m/s的速度匀速下降；(2)以a＝5m/s2的加速度竖直加速上升；(3)以a＝5m/s2的加速度竖直加速下降；(4)以重力加速度g竖直减速上升．训练案一、课中检测与训练：1．关于超重和失重现象，下列说法正确的是【】A．超重现象就是重力增大，失重现象就是重力减小B．无论是超重还是失重，实质上物体所受的重力并没有改变C．人造卫星中的物体，从一开始发射到最后在高空运行，一直处于完全失重状态D．不管因为什么原因，只要物体对支持物（或悬绳）的压力（或拉力）增大了，物体就已经处于超重状态2：某同学站在体重计上，在他下蹲的过程中，体重计的读数将【】A．减小B．增大C．先减小后增大D．先增大后减小3飞机起飞和降落过程中，分析人的受力情况，并比较人对座椅的压力和自身重力大小关系，并说明人处在什么状态。4．某人在地面上最多能举起质量为60kg的物体，在一加速下降的电梯里最多能举起质量为80kg的物体，则电梯的加速度为__________。如果电梯以这个加速度匀加速上升，这个人在电梯内最多能举起质量为___________的物体(取g=10m/s2)。