《没头脑和不高兴》精读课程(六)—中小学生新课标经典必读

《没头脑和不高兴》精读课程(六)—中小学生新课标经典必读第六章《没头脑和不高兴》章节总结第一课《没头脑和不高兴》总结与分析内容概括没头脑和不高兴是一对好朋友。他们为什么叫了这么个名字呢？没头脑做事总是丢三落四的，不是这里少了点什么，就是那里缺了点什么。他妈妈担心得不得了，总说他：“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来可怎么得了！”没头脑撅起了嘴，嘟囔着说：“这是小事情，算得了什么，我才不在乎哪！大起来做大事情，那可是另外一回事！”那么不高兴呢？他有个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。总是闹别扭，要跟别人反着来。跟没头脑一样，他也觉得这些都是小事，跟大起来做正经事情一点儿没关系。这样两个孩子，真的长大了，又会做出什么事呢？因为仙人帮忙，没头脑和不高兴一瞬间就长成了大人，成为建筑工程师和演员。俩人雄心万丈想要做一番大事业，结果怎么着？没头脑设计的三百层高的少年宫，居然把电梯给忘了！让去少年宫看戏的孩子们不得不带上一大堆吃的睡的，爬了半个月楼梯。不高兴呢？他演的老虎怎么也不高兴被武松打死，让这场戏不得不演了四五天。这下没头脑可明白过来了，赶紧拉着不高兴去找到仙人，把他们给变了回来。没头脑和不高兴到底明白了什么呢？重新做回小孩子的他们，还会再跟原来一样吗？好习惯应该从小养成其实没头脑和不高兴所代表的坏习惯，是每个小孩身上或多或少都拥有的，也因此在他们小时候，没有过多地暴露这两种坏习惯带来的弊端。当仙人把他们变成了大人，两个人如愿以偿变成了建筑师和演员之后，坏习惯带来的恶果就开始影响他人了，把整个剧场都搞得一团乱。作者的意图应该就是，虽然有些习惯在小时候看起来不算什么，但如果一直任其发展，影响的就不仅是自己了。为了不给他人添麻烦，我们一定要从小培养好习惯，改正不良的习惯。要善于听取他人意见没头脑在故事开始对妈妈的态度其实代表了很多人的想法，那就是在小地方可以不拘小节，做大事情的时候再认真就好了。但事实真的是这样的吗？如果在小事情上都不认真对待，在做大事情的时候，反而更加会暴露性格的弱点了。比如在没头脑修大楼的时候，其实他在别的方面真的做得挺好的，可能也暗暗觉得坏习惯没有影响他的发挥吧。没想到看到小朋友们大包小包地上大楼，他才想起来自己连最关键的电梯都没有安装。所以没有什么坏习惯是不重要的，越小的坏习惯越可能酿成大麻烦，不及时改正的话还会伴随我们一生，要善于听取他人意见，不要一意孤行。课程总结《没头脑和不高兴》是童话集的第一篇，也给全书定了基调。任溶溶就是善于用幽默的方式，告诉大家重要的人生大道理。坏习惯要及时改正，也要善于听取他人的意见。可能有些大人已经在人生途中尝到了苦果，所以我们更要教育孩子们少走弯路，早日培养好习惯。第二课《一个天才杂技演员》总结与分析内容概括文中的大胖子是谁呢？他是做什么的呢？他叫泰焦傲，是一个天才杂技演员。可他这么胖，怎么会是个杂技演员呢？泰骄傲的确是一个非常优秀的杂技演员，他的拿手表演是“走钢丝”。他的表演总是惊心动魄，以至于看他演出都要额外出示一份“健康检查证”。可正是由于人们给予他的肯定和赞扬，使他变得骄傲起来。还总是以他的“天才”身份去笑话向他虚心求教的小丑演员甄用工。可惜，因为在休假期间太过放松，仗着自己的天才不再练功，每天吃了睡睡了吃，泰焦傲像气球一样迅速胖了起来。这么胖的杂技演员，当然没办法像原来一样走钢丝了。为了圆场，甄用工出场了！他用一个手指头顶住转个不停的泰焦傲，表演起了耍球，赢得满场喝彩。想一想，表演完这一场后，泰焦傲和甄用工会发生什么样的故事呢？“太骄傲”的泰焦傲还会继续骄傲自满吗？“真用功”的甄用工还会继续勤学苦练吗？谦虚谨慎泰焦傲最显著的特点，除了因为天赋满满而不太肯用功之外，就是听不进别人劝告。其实一开始甄用工对泰焦傲的态度是崇拜的，而且看到泰焦傲暴饮暴食又不肯用功的时候，他是带着劝告的态度希望泰焦傲可以记起自己作为一个杂技演员的本分。可以看出他对泰焦傲的态度不是讽刺，而是痛惜，不希望泰焦傲因为自己的不上心丢失了难得的天赋。所以在生活中，我们要善于听取他人善意的建议，相信他人的善意，而不要一意孤行，认为别人都是存着不好的心思。天赋不用也会被收走其实泰焦傲不愿意努力用功的原因很容易就可以想到，因为他的成功来得太容易了。对比甄用工，努力了这么久也只能做一个小丑，他肯定觉得努力是比不上天赋的，所以也无需努力。但这其实是一个龟兔赛跑的故事，努力或许短时间内追不上天赋，但拥有天赋的人一直停步不前，缓慢的乌龟也总有一天会追上你。所以拥有天赋的人反而要加倍努力，才能保持住天赋，不让天赋丧失。课程总结本文对比了有天赋却不努力的演员和没那么有天赋却努力追赶的演员，两人的结果不言而喻。但在人生路上我们可能看得不会这么清楚，经常只看到前半段就做出结论。努力是成功路上缺一不可的条件，我们不要因为一时的得失而做出错误的结论。第三课《奶奶的怪耳朵》总结与分析内容概括闹闹的奶奶有一些耳背，却与众不同。有时听得见，有时听不见。大声喊的时候听不见，轻轻说的时候听得见。奶奶是真的听不见么？奶奶用自己的怪耳朵，治好了闹闹的大声叫嚷、大哭大闹的毛病，让他不再咚咚咚上楼、哐当开门、哇哇大叫地奏三部曲了。故事最后的老大爷呢，也有一双怪耳朵，只能听见礼貌的轻声细语，听不见不讲礼貌的大声嚷嚷。闹闹最后，意识到了奶奶和老大爷怪耳朵的由来了吗？尊重他人无论是亲人还是陌生人，我们都要带着一颗尊重的心。闹闹不能对奶奶一直大吼大叫以及不用尊称，不仅因为奶奶是闹闹的亲人，还因为奶奶是闹闹的长辈，只有在生活里尊重他人，我们才能得到他人的尊重。奶奶或许可以因为亲属关系，一直对闹闹付出，他人是不会这么惯着闹闹的。所以奶奶在很早的时候就帮助闹闹改掉了坏习惯，闹闹以后也能更好地在.上做一个好孩子，得到他人的尊重。不能以自我为中心其实这篇童话的主题不仅是说礼貌问题，因为闹闹年纪还小，他可能都意识不到自己一开始的错误。他之所以这么无法无天，与其说是对奶奶不尊重，不如说是他觉得世界都是围绕着他转的，所以他才觉得奶奶对他的关心、爱护都是理所当然的。而他开始尊重奶奶的契机也不是简单地懂得了礼貌，而是他知道奶奶对他好不是自然而然的，而是爱他宠他，他从这个观点中认识到了自己要感恩，也就随即学会了尊重和礼貌。课程总结尊重的前提是认清自己，这一点在小孩身上却很难做到。因为几乎每个家庭都是把孩子捧在手心，即使孩子的行为没有那么尊重，依然不纠正他。只有让孩子知道，小家对他的关爱是来自于对他的喜爱，不是理所当然的，才能让孩子尊重他人，也同时得到大家的尊重。第四课《小妖精的咒语》总结与分析内容概括首先来看两道数学题：83×7=？322÷7=？答案是581和46。小朋友们都做出来了吗？阿土的数学本来很差，不会算这两道题，但他后来居然能拿数学考试的满分了，到底是为什么呢？原来，他遇到了一个小妖精。小妖精教会了他一个“咒语”——九九乘法表，从此就再也不怕数学啦！乐于助人在阿土遇到数学难题的时候，小妖精很快地就出现了，而且还利用咒语这样有帮助性的说法，教给了阿土乘法口诀。而且在文章最后，小妖精还急切地要飞到其他地方去，帮助其他的小朋友，可以看出来，小妖精是非常乐于助人的。学习要讲究方法阿土的数学不好，绝对和他的智力没有关系，而是他在遇到小妖精之前，还没有找到合适自己的方法。幸好有小妖精善意地帮助了他，所以家长在教育小朋友的时候，也不能一味地从小朋友身上找问题，可以试着找找问题的源头出在哪里，相信自己的孩子，帮助孩子攻破当下的难关。课程总结学习上的问题总让家长和孩子难办，这一个故事里出现的小妖精其实是一个很讲究方法的好老师，他乐于助人又善于分享，还懂得用孩子感兴趣的方式把知识传播给他。第五课《小妖精闯祸》总结与分析内容概括小妖精会做许多咱们做不到的事，比如七十二变、在天上飞、变出各种东西。而且小妖精会各种咒语，教孩子们学习各种东西。但它也常常闯祸，把女同学的辫子弄得立了起来，让男同学飞得八丈高。为什么呀？因为它不懂得女同学说“我吓得头发都竖起来了”，男同学说“我气得一跳八丈高”，都只是一种夸张的说法，是为了表达自己的情绪。由此可见，我们在生活中也不能想当然，要理解别人话里的真实含义，不帮倒忙。要懂得换位思考。学会理解这个故事里的小妖精尝到了帮助他人的甜头，还希望继续地向他人伸出援手。然而他却总是冒冒失失的，体现在他话听了半截，就去按照字面意思，强加给他人不需要的帮助。其实只要再观察一下他人的反应，或者多听听接下来的话，小妖精就能避免这样的错误。所以小妖精除了对人类语言不了解外，还少了多倾听的步骤。多去学习感悟，理解他人真正想表达的。换位思考在倾听他人的真实想法之外，观察别人接受帮助之后的反应也很重要。如果别人表露出了不开心不愉快，那肯定是对这样的帮助不买账的了。所以帮助他人虽然往往出自好心，但好心办坏事的情况也非常多，我们要善于换位思考，不要自我感动。课程总结这一课里因为小妖精和人类的交流有障碍，所以闹出了一些笑话，其实在人和人相处的时候，也会出现理解不当而闹出的笑话，有时还会闹出纷争。这个时候，耐心的交流就显得很重要了。也不要一味以自我观感为评判准则，重要的不是你怎么认为的，重要的是接受这件事的对方怎么认为的。第六课《当心你自己身上的小妖精》总结与分析内容概括小精灵呢，也有好有坏，阿土的那只小精灵可以帮人学东西，帮人满足愿望，是个好小精灵。而多多的这只呢？它叫脾气精，会趁孩子生病进入他们体内，让孩子不受控制地发脾气。多多就是受了害，结果惹得爸妈不高兴。后来，爷爷告诉多多这是脾气精在作怪。爷爷教了多多什么方法治脾气精呢？提防着它，一觉得想发脾气，就要意识到是因为脾气精，一定不能让它成功。在心里对它说“我才不听你这一套呢”，坚决不发脾气。坚持下去，就能赶跑脾气精了！多多后来果然成功了，不再发脾气、大喊大叫。小朋友，你的身体里住着脾气精吗？控制脾气多多自认为还是一个比较乖的孩子，但尽管如此，爸爸妈妈有的时候还是不满意。其实不要说孩子了，大人有的时候也会暴露不耐心、不耐烦的一面。所以我们首先要认定脾气是合理的，是每个人身上都拥有的。然后我们要认识到发脾气不可以解决任何问题，不仅会让自己情绪不好，还会影响他人的心情。所以控制脾气是一个对所有人都好的举动，而并非要我们忍气吞声。巧妙教育爷爷对多多的教育非常巧妙，他没有直接对多多进行批评教育。而是告诉多多这都是藏在多多身上的脾气精在作怪，首先就肯定了脾气是我们每个人身上的另一面，发脾气不等于就是坏孩子，但是可以控制脾气却是很厉害的事情。这种教育方式实现了大人和孩子的平等，也让多多更好地接受了自己发脾气这件事，并控制好脾气。课程总结孩子对于自己身上的弱点有时会有恐惧情绪，因为大人是很权威的。大人说出的话可能会让孩子铭记在心，而且把所有的错误都包揽到自己身上。为了让孩子改掉坏习惯，可以适当把坏习惯转移，不要让孩子过度自责，像爷爷这样的教育方式明显更可爱有效。第七课《听青蛙爷爷讲故事》总结与分析内容概括小动物们各有各的叫声，小猫是喵喵，小狗是汪汪，小青蛙是呱呱，但其实这就是小动物的语言，是它们之间在交流。这篇文章的作者就可以听懂青蛙们的呱呱声，但为什么作者始终没有听清青蛙爷爷讲了什么故事呢？因为青蛙爷爷的话刚说出口，小青蛙们就“呱呱呱”地叫。比如青蛙爷爷说了一句“我们这里有一只聪明的小青蛙”后，作者就只能听到零零碎碎的话：“爷爷说的就是我！”“不对，是我！”“真不害臊，你那么笨，还说自己聪明。”……结果作者就听不清青蛙爷爷讲了什么内容了。小青蛙们插嘴的行为是正确的吗？应该怎么劝解小青蛙们，让它们不要在爷爷讲故事的时候随意插话呢？学会倾听