甘教版八年级信息技术下教案模块二第一节QBASIC程序的实现

模块一制作动漫第二节教学目的：知识目标：1、熟悉QBASIC程序的工作窗口；2、学会程序的输入、运行和保存。能力目标：学会程序的输入、运行和保存。情感目标：通过本课的学习，体验计算机语言。教学重点与难点：学会程序的输入、运行和保存。教学方法：讲授、练习、拓展教学准备：QBASIC程序教学过程：第一教时一、导入新课：教师讲解，什么是程序设计。二、学习新课：讲授：什么是QBASIC程序设计语言？QBASIC语言与人类语言有着相同之处，也是用于表达思想、进行交流和解决问题的工具。人们使用QBASIC语言把解决问题的步骤和方法编成一条条有序的指令，计算机通过执行一条条指令完成交给它的任务。三、自主活动：1、“做中学”：启动QBASIC程序双击“我的电脑”-“本地硬盘”（存放有QBASIC系统）-“QBASIC”文件夹-“QBASIC”或“QB”可执行文件，进入QBASIC系统环境。2、教师讲授：（1）菜单栏：单击每个菜单项都可以看到一个下拉式菜单的菜单名，它们是QBASIC的操作命令。（2）文件名：显示正在编写的程序文件名。如果新的程序文件还没有存盘，则显示“Untiled”（无名）。（3）提示栏：显示一些按键的提示信息，如按F5键是运行程序。四、实践与提高：自主探索：单击菜单栏中的File、Edit和Run菜单项，想想下拉式菜单中各项的中文含意，并记录下来。FileRunNewCutSavePaste第二教时一、导入新课：复习巩固。二、学习新课：“做中学”：QBASIC系统环境下的操作1、输入QBASIC程序将光标移至空白编辑区的第一行，输入如下加法程序：REMprogramA1.BAS‘说明语句CLS‘清屏LETa=10‘将10赋值给变量aLETb=20‘将20赋值给变量bLETc=a+b‘将a+b的和，赋值给变量cPRINTa;”+”;b”;=”;c‘打印出c的值END‘结束2、运行QBASIC程序在QBASIC的工作窗口下，单击菜单栏中的“Run”菜单项下的“Start”命令。程序被运行，结果显示在“输出屏幕上”，屏幕上10+20=30是程序运行的结果。3、保存程序文件（1）单击菜单栏中的“File”菜单项，单击“SaveAs”（保存到…）命令，弹出保存文件位置窗口。（2）在“FileName”框中输入要保存的程序文件名，例如“A1.BAS”。系统默认保存位置是QBASIC系统文件夹内，即保存的文件被存放QBASIC系统的文件夹。（3）单击“ok”保存。4、退出QBASIC单击菜单栏中“File”菜单项，单击“Exit”命令，退出QBASIC系统。如果编写的程序未存盘，QBASIC系统会提醒你“是否将程序存盘”，可以选择“Yes”存盘，或选择“No”不存盘。三、实践与提高1、启动QBASIC系统，输入下面的程序，运行并保存程序到QB文件夹内。LETR=5‘R为半径LETPI=3.14‘PI为πLETC=2*R*PI‘C为圆周长PRINT“C=”；C‘打印出C的值END‘程序结束2、什么是程序，什么是程序设计？说说学习程序设计的意义。