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自我评价方法第一篇范文:自我评价方法自我评价方法.txt让人想念而死,是谋杀的至高境界,就连法医也鉴定不出死因。。。。。。自我评价的范围(一)知识掌握的自我评价从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表,就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。此外还可从以下几方向分析自己的情况:1.是否清楚基本概念的内涵和外延?2.能否将新学知识和已有知识联系起来?3.能否对所学知识举一反三、触类旁通?4.能否在实际条件下灵活运用所学知识?(二)学习动力的自我评价1.学习目标是否明确?有无长远日标和近期目标?2.对学好各门功课是否充满信心?3.对所学科目是否何浓厚的兴趣?4.学习态度是否勤奋、认真?5.是否有主动积极的进取精神?6.有无战胜学习困难的勇气和毅力?7.学习情绪是否稳定、持久?(三)工作学习策略的自我评价1.是否有计划地安排工作和学习活动?2.能否妥善安排工作和学习时间?3.能否正确利用各种资料?怎么写大学生自我评价?一、大学生自我评价的内容1、介绍自己所学专业、主修课程、学习成绩和专业技能水平。2、介绍自己的性格、爱好、特长、经验和能力等。3、求职的愿望和态度。二、大学生自我评价应注意的事项1、介绍主修课程要重点突出自己擅长的、有兴趣的,特别是与求职岗位所需人才联系紧密的学科。学习成绩和专业技能水平要尽量举出事实来证明,若获得奖励、取得相关工种证书的,可将各种证书复印附后。2、在描述自己的性格与人际关系时,要注意与岗位要求一致或相关联(如性格开朗、外向、内向、稳重、随和)。写自己的爱好不要太多、太滥,要有针对性(如文学、音乐、书法、文体活动)。特长可以写得具体些,如在哪一级的比赛中获得过怎样的名次。自己在校期间曾担任过什么职务(如班干部、团干部、学生会、团委干部、各种社团职务),组织能力、工作态度如何,参加哪些社会实践活动,有何经验等可在这一部分表述出来。写好自我评价注意1.思想汇报学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、向党组织靠拢这是一句很受用的话.每个人都可以用,且不会有负效果.2.学习情况把四年的学习情况向面试单位说明一下,介绍下自己学习是怎样努力的。3.工作情况把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了.4.集体活动四年里总会参加了什么社团,学生会之类的.把它们列出来.实在没有就说一下学校组织的社会实践活动.5.最后表明决心,说点套话做个总结范围(一)知识掌握的自我评价从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表,就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。(二)学习动力的自我评价(三)工作学习策略的自我评价(四)学习能力的自我评价1.获取信息的能力:包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等;2.加工、应用、创造信息的能力:包括记忆能力、思维能力、表达能力(口头的、文字的)、动手操作能力、创造能力等;3.学习的调控能力:包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等;4.自我意识和自我超越的能力。5.业务能力:包括业务的熟练程度、任务的完成情况6.与人沟通的能力:包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。用科学而有效的方法做自我评价“人贵有自知之明”,那么,我们怎样才能达到“自知”呢?下面,我们就从求职应试的角度回答这个问题。我们将讨论两方面的问题,一是从哪些角度来认识自己,二是怎样从这些角度进行自我预测。在面试之前,你应当至少从以下几个角度进行自我判断,发现自己的优势和不足,兴趣与潜能,职业适应性等关系重大的个人特征。1?知识结构知识结构,是指一个人所掌握的知识类别,各类知识相互影响而形成的知识框架以及各类知识的比重。知识结构可以从以下几个方面进行分析。一是自然科学知识和社会科学知识的比重,二是普通知识和特殊知识的比重,三是基础知识和专业知识的比重,四是传统知识和现代知识的比重,等等。这里所讲的“比重”,不仅指数量关系,也指质量关系。你也许感到很难说清楚自己的知识结构,这没有多大关系。你并不需要得出一个精确的结论,但是你必须分析你的知识结构,特别是要找出你所特有的或占优势的知识和缺乏的或处于劣势的知识,这样你才能发挥优势,弥补不足。在求职应试之前,知识结构的分析至少对你有两方面的作用,一是根据自己的知识结构,选择适宜的职业。例如,如果你对计算机软件有渊博的知识,却对管理学一窍不通,你最好还是去搞科研开发,而不要去竞争人事经理的职位。如果你的文字功底很差,就尽量避免去竞争市长文秘这个职位。二是针对应聘职位所需的知识结构,尽快弥补不足,使自己的现有知识结构得到改变以适应职位的要求。例如,你决定去应聘劳动局工资处处长职位,但对工资管理知之甚少,就必须通过看书或向别人请教等方法尽快学些基础的适用的工资管理知识,避免在面试过程中出现一问三不知的尴尬局面。2?能力结构一个人所具备的能力类型及各类能力的有机组合就是他的能力结构。能力的类型多种多样,至少包括记忆能力、理解能力、分析能力、综合能力、口头表达能力、文字表达能力、推理能力、机械工作能力、环境适应能力、反应能力与应变能力、人际关系能力、组织管理能力、想像能力、创新能力、判断能力,等等。从不同角度或不同层面,可以划分不同的能力类型,每个人所具备的能力结构是不同的,甲和乙可能会有不同的能力,而且即使共同具有一种能力,但能力的大小会有所差别。求职面试前,对自己的能力结构进行判断分析是必要的,不同的职业、不同的职位需要不同的能力结构。发挥自己能力方面的优势,避开能力方面的欠缺,是事业成功一个十分有利的条件,那么,如何来分析评价自己的能力结构呢?一是凭自己的直觉来判断,二是凭经验来判断,三是同别人的比较来判断,四是从别人对自己的评价来判断,五是借助能力倾向测验来判断,等等。对于一个没有很多社会经验的人来说,评价自己的能力结构是件困难的事情,往往失之偏颇,自信心强的人往往过高评价自己,自信心差的人往往过低评价自己。能力倾向测验一般比较客观,是很好的评价工具。标准化了的能力倾向测验,具有两种功能:一是判断一个人具有什么样的能力优势,即所谓的诊断功能;二是测定在所从事的工作中,成功和适应的可能性,包括发展的潜能,即所谓的预测功能。在西方各工业发达国家中,能力倾向测验被广泛运用于职业决策和人员甄选录用中,经实践检验,具有较强的科学性。所以,你可以用一些标准化了的能力倾向测验来进行自我评价和指导。第二篇范文:自我评价写作方法自我评价写作方法在写简历时常常不敢填写自我评价怕写不好反而弄巧成拙。其实,自我评价如果简洁得当,也是很能够帮助自己从众多简历中胜出的。下面的内容大家可以参考下。简历书写的“自我评价”部分遵循以下3条原则:◆实事求是简历的真实性是人事经历一致的要求。在求职者书写“自我评价”时,千万不要有虚假成分,例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。经验丰富的HR很容易通过求职者的措辞判断求职者是否中肯而踏实。一旦语句让人感觉到浮夸,HR往往会不露声色地把求职者的简历淘汰出局。◆找到真正的闪光点很多人的自我描述没有重点,或者过于大众化,难以让自己出挑。人事经理往往希望看到你是否有闪光之处,并且这些闪光之处到底和这份工作有无联系。因此,建议在写自我描述之前,仔细罗列自己的工作经历,回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势,挑选出自己与其他人的不同之处,以突出自我的优势。以此次刊登的简历为例,该求职者应聘公关关系的职位,从人事经理的角度来看,他希望看到你是否有极强的沟通能力、项目协调能力,以及是否有创意等。但是,这位应聘者只侧重于一个方面,这就比较可惜。同时,如果求职者积累了一定的行业资源,也可以在自我描述中提到这一点,起到画龙点睛的作用。◆语言需要简练职业自我描述的语言风格也是一个值得求职者考虑的问题。有些人喜欢用极感性的话来吸引人事经理的注意,这种做法很可能出奇制胜,但多数情况下是一种冒险。通常来说,语言尽量不要过于口语化,在描述自己的学习能力、团队合作精神等方面用语应严谨、平实,让人事经理在阅读简历时候能够充分感觉你对这份工作的诚恳态度。个人简历自我评价范文姓名:王某某专业:广告学专业本科申请专业:公关关系专员工作经历:20xx年9月至今浙江省某著名传媒公司,担任采编部记者,主要采写该公司节目制作的报道,所写的文章被新浪等各大网站转载,通过实践,掌握了一定的新闻采写技巧。20xx年9月-20xx年8月浙江省某广告有限公司创意部成员,主要参与各品牌的广告策划和创意,并负责品牌文案策划,熟悉了广告的运作流程,培养了扎实的文案写作功底。英语与计算机水平:大一即通过国家英语四级考试大二上学期即通过国家英语六级考试浙江省计算机等级考试一级优秀自我评价:我是一个对理想有着执着追求的人,坚信是金子总会发光。大学毕业后的工作,让我在文案策划方面有了很大的提高,文笔流畅,熟悉传媒工作。为人热情,活泼,大方,英语流利,希望能凭借我的实力加盟贵公司,成为一个企业公关关系人员。希望企业给我一点阳光,我就能给您一片灿烂。第三篇范文:自我评价自我评价-大的努力。a2、喜欢参与集体活动,为实现目标付出努力。b3、愿意参与活动,为目标尽心尽力。c4、能够参与活动,服从小组分工安排。d5、很少参加集体活动,团队精神差。e三、诚实守信1、待人诚实,不说谎话、大话、空话,不弄虚作假。a2、言而有信,一般许诺别人的事情会尽力去做。b3、一般能说到做到,但有时会说谎,会耍小动作。c4、有经常性的说谎行为,作业经常抄袭,考试经常作弊。d5、言而无信,弄虚作假,口是心非,当面一套,背后一套。e四、行为习惯1、具有良好的生活、卫生等习惯,-多次被评为“行为规范学习标兵”;a2、行为习惯良好,能遵守《中学生行为规范》;b3、基本遵守《中学生行为规范》,有时有不良的行为;c4、生活、卫生等行为习惯一般,有说脏话,乱丢乱扔的现象;d5、生活、卫生等行为习惯差,说话不文明,有严重不良行为,如打架、赌博、偷窃等;e五、学会负责1、对自己所做的事能高度负责,要求自己的事自己做,会自我批评;a2、自己应该做的事情能认真去完成,并对自己的行为负责;b3、能较好地完成分配给自己的任务,有时会忽视后果;c4、能完成学校或班级分配的任务,自制能力不够;d5、对自己不负责任,自主能力很差;e六、热心公益-1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动,经常学雷锋做好事,并受到学校或其他组织的表扬;a2、热心公益性活动,活动效果有待提高;b3、能参加学校和班级组织的公益性活动,但组织性不够强;c4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动;d5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动;e七、学习兴趣1、态度认真,学习主动,不缺课,能按时完成作业。a2、上课认真听讲,作业能独立按时完成。b3、有迟到、早退现象,求知欲不很强。c4、态度不认真,作业不认真完成。d5、学习毫无兴趣,缺课现象严重。e-八、能力表现1、阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。a2、平时的考查成绩较优秀。b3、平时考查成绩总体较好,但波动比较大。c4、平时考查成绩尚能及格。d5、平时考查成绩处于不及格。e九、反思行为1、有良好的自我反思的习惯,善于总结经验,效果良好;a2、有良好的学习习惯。b3、学习被动,学习习惯较差。c4、学习能力差,无学习习惯。d5、课后不反思自己的学习,不求上进。e十、实践活动1、积极参加综合实践活动和操作活动,并且荣获校级或校级以上奖励。a2、积极参加综合实践活动,能完成任务。b3、比较积极参加社会实践,基本上-完成任务。c4、参加社会实践活动,但未能全部参加。d5、经常不参加实践活动,实验操作技能未能掌握。e十一、创新表现1、积极主动进行研究性学习,勇于创新,获得市级实验操作等荣誉。a2、积极主动进行研究性学习,且在实践活动中勇于创新,获得校级奖励。b3、在学习过程中,较为努力,能进行研究性学习。c4、在学习过程中,能进行研究性学习,创新。d5、在学习过程
本文标题:自我评价方法
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