课堂礼仪教案

课堂礼仪教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法教学安排：一课时一、导入新课：创设情境，引入本堂课的主题——“课堂礼仪”1.片断：上课的预备铃已经响过,老师已经来到教室门口,但课室里面还是闹哄哄的,一些同学还在高声谈笑。假如你是老师,假如你在这种情况下走上讲台,面对着这么一班嘈杂不宁、不懂礼貌的学生,能有好心情来上课吗?2.课堂礼仪的必要性每一位同学都应该明自,课前做好充分准备是身为学生必备的礼貌。在预备铃前进人教室,准备好课本、练习本、文具,摆放有序,安静端坐,恭候老师的到来,是对老师最起码的尊重。老师一踏进到这种肃穆气氛,心里一定会因受到尊重而感动自然会更尽力地传授知识。做好课前准备,既是上好一节课的良好开端,又表达了对师长的尊敬,密切了我们与老师之间的关系。教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。二、一堂课起始时的礼仪1.学生进入课堂要注意衣着整洁。教师提问：夏天赤脚或穿拖鞋，穿无袖背心，敞胸露怀。这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。2.课前三件事做好课前准备;整量好桌面；整理好衣服，静候老师。3.上课铃响时老师示意上课时，班长应喊：“起立！”听到口令后．全体同学起立站直，用目光注视老师、向老师行礼问好，以示欢迎，待老师还礼后，同学们才能坐下。起立或坐下时尽量不要碰撞桌椅，以免发出大的声响。二、遵守课堂纪律1、课堂上,各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲,积极思考问题并举手发言,不做闲事,不讲闲话,不沉于闲思。2、別人发言时,认真倾听,不随便打断别人的讲话,不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。3、课堂小组合作时,要有合作和全局意识,听从组长安排,分工协作,积极与伙伴沟通,完成份内任务的同时兼顾组内伙伴,共同赢得团队的成功。4、课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪、要主动关心,听从老师安排,协助老师妥善处理。三、认真回答老师提问1、情景剧一：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。2、针对不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。3、规范的课堂礼仪（现场演示）4、情景剧二：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。5、不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。6、规范的课堂礼仪（现场演示）四、正确对待老师的批评一堂课,只要有一两个人在那里窃窃私语或做小动作,都会使整个班级的学习气氛受到破坏,影响老师的讲话情绪。这时,老师及时的提醒与批评是理所当然的。这也是老师的职责所在。老师在课堂上及时的提醒与批评,我们决不能不当一回事,更不能因此顶撞老师。相反，应时时克制自己,重视老师与同学的提醒,尽力纠正缺点和坏习惯,做一个讲文明、守纪律的优秀学生。五、同桌互动、共同进步通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。六、课堂小结课堂礼仪三字经前两分,进教室;做准备,迎老师。互致礼,起勿响;坐姿正,勿摇见。迟入室,喊报告;快入座,勿扰人。教室内,莫喊喇;桌椅齐,地面洁。专心听,细心想:要发言,先举手。起立答,声洪亮;他人错,勿嘲笑。写作业,贵独立;老师见,心欢喜。小学生课堂礼仪教案3课堂礼仪一、故事导入我国自古以来被称为“礼仪之邦”，自读《曾子避席》，思考，回答曾子是个怎样的人。炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天，我们这节课的话题要从春秋战国时期的曾子开始。他是一个怎样的人呢？请同学们读读这个小故事吧！讲解：“避席”就是离开坐席的意思。听师讲解，对曾子有更深入的了解，当老师单独教导曾子时，为了表示对老师的尊重，曾子起身离开坐席，走到老师面前，恭敬地听老师说话。他的做法恰恰表现出他是个讲礼仪、敬师长的人。古人尚且如此，那么作为新时代小主人的我们，在课堂上又该注意哪些礼仪呢？在教师的引导下进入新内容学习这节课，我们一起来探讨一下“课堂礼仪”方面的内容。二、训练提高1、（播放上课铃声）同学们，听到这个铃声后，你会怎么做？2、听铃声进行演练，看着大家的表现，一名同学概括：坐得端正，安静等候.3、一个彬彬有礼的好学生，不仅懂得恭敬，4、观看《课堂纪律》。在上课时的一言一行也都十分注重自己的礼仪风范。可是，有这样一位学生，你们看——（播放视频）（1）、在上课过程中，小刚的这种行为对吗？发表自己的看法。（2）、课堂上我们经常做哪些事？回忆课堂上经常做过的事情，如：听讲、回答问题、写字，请同学们主要从这三方面入手，结合小刚的行为，我们以小组的方式来探讨应该注意的礼仪问题。（3）、小组合作探究，说一下在课堂上我们应有的礼仪。（4）、听生汇报，及时补充。（5）、演一演。（6）、全班汇报、交流。（7）、全神贯注的听师提出问题，进行动作表演。a、当老师提问，知道答案的同学举手时，该怎么举手？（表演举手动作。）b、当一名同学回答问题时，其他同学该怎么做？（一人站起，其他同学表演倾听的动作。）c、当我们读课文时，书该怎么拿？（表演坐着和站着拿书拿书的姿势。）d、当老师递给你东西时，你该怎么做？（表演双手接物的动作。）e、当你迟到了，你又该怎么做？看课件资料，畅所欲言。一位同学进行表演。（8）、小结：课堂是学校生活最重要的地方，同学之间的交流、师生之间的沟通都离不开文明礼仪。理解遵守课堂礼仪的重要性和必要性。此外，课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的礼仪来规范它，我们要遵守课堂上的礼仪。5、（播放下课铃声）听——，下课了，6、自由回答，下课后应该注意什么？我们又该怎么做呢？礼仪：师生互谢，让师先离开??7、出示儿歌，牢记课堂礼仪。学生齐读儿歌，牢记课堂礼仪。三、送格言，总结感悟1、今天，我们就校园礼仪中的课堂礼仪进行了详细的了解和学习，同学们的收获很大，老师也有很多启发。我想把这些礼仪格言送给你们。（出示格言）自读格言。2、总结：我们学礼仪不是为了表演，当你们真正在学习、生活中懂得礼仪、用礼仪，你们就会感受到礼仪的魅力！3、听师总结。四、实践作业：1、人人学做礼仪宣讲员，把今天学到的课堂礼仪知识向低年级的同学宣传。2、个个争当课堂礼仪小标兵，在每节课都自觉实践。