您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 管理学资料 > 九年级英语课堂教学叙事定稿版
九年级英语课堂教学叙事精编WORD版IBMsystemofficeroom【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】九年级英语课堂教学叙事---《unit6IlikemusicthatIcandanceto》初三的学生随着年龄的增长,不再像初一、初二时那么活泼了,尤其是农村中学的学生,所以有时课堂气氛会很沉闷,在这种情况下只能靠老师来调动课堂气氛了,别无他法!如果老师上课没有激情的话,那么课堂就会像一潭死水,丝毫荡不起波澜!想一想,都觉得这样的课堂很可怕!在新课程改革实验不断推进的今天,我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。这是新课改给中学英语教师提出的要求,也是中学英语教学改革发展的重要目标。如何让我们的课堂充满激情让学生保持愉快的的学习情绪呢?我决定改变以往的教学方式,采用各种各样新的教学方法。我采用导入新颖、独特,教学形式多种多样,把英语教学同日常生活相结合,让学生在丰富多彩、充满激情的教学氛围中遨游!本堂课是一节组内公开课,我所教授的是九年级unit6IlikemusicthatIcandanceto这一单元的第一课时,这节课主要讲的是以音乐为主题的定语从句。这堂课的内容对学生来说既很容易,又很难。这种说法看来是矛盾的,但又不矛盾,为什么呢?1、就书本上的知识来说,本单元的教学目标是让学生掌握定语从句。定语从句是一个很重要的语法点,对学生来说,听起来并不难,但是,自己做起练习来却很难。其次,本课时的主题是谈论音乐,以音乐为主题初步来学定语从句,音乐是学生感兴趣的话题,所以,不难教学,但是,要谈论以音乐为主题的定语从句,这又有些困难。所以说这一课时既很容易,又很难。2、对九年级的大部分学生来说,英语的要求,无论在听、说、读、写方面都有了质的飞跃,但是,他们不愿积极地参与课堂,导致课堂气氛很沉闷。所以,就算是以音乐为主题的课堂,如果调动不好的话,他们也未必有很高的参与积极性。据上所述,在尝试培养学生发散和创新思维能力的教学思想指导下,这一课时就显现出如下的教学流程:首先,在快要上课时,我就播放了第一张幻片里的一首动听的歌给学生们听,其目的是为了让学生身心放松,心情愉快。然后,我在常规的Greetings中,我问天气,学生说很冷,我就此叫学生们站起来跟我一起做运动,我曾经教过他们一首日语歌《假如幸福的话你就拍拍手》,于是,学生们跟我边唱边跳,一首歌下来,课堂气氛好了许多。接着,我就势问他们是否喜欢音乐喜欢哪种类型的音乐他们说喜欢,于是,我放了第二张幻灯片,主题叫《挑战麦克风》。我说大家都喜欢音乐,那么,让我们来挑战麦克风好不好啊谁先来问了几遍,没人回应,于是,我说,好吧,赵老师先来唱一首如何话音刚落,同学欢呼。我准备打开伴奏,却不知是何缘故,伴奏突然打不开了,我只好很深情地清唱了一首我最拿手的《军港之夜》。唱毕,热烈的掌声响起。说实话,唱得还不错的哦!我说,现在该轮到同学们唱了吧,你们唱一首英语歌好吗OK,学生答到。接着,学生很愉快的唱了一首《Applesong》。我竖起大拇指称赞他们:“Youhaveagoodjob!就这样,在愉悦的歌声中我把学生们带进来一个快乐的课堂!接下来,我使用启发式和任务型相结合的教学方法,先放音乐给学生听,然后让他们来猜,他们听到的是哪种音乐然后,再呈现幻灯片,再教新的词组。从而,带出定语从句的句型。例如:在跳舞的音乐中学了dancemusic这个词组之后,我一边跳着拉丁舞一边引出了这样一个定语从句:IlikemusicthatIcandanceto.边听歌、边跳舞、边学习单词和语法,感觉太棒了!好像是在举行一个欢快的英语聚会!随后,我也让同学自己唱了一些相应的歌曲让大家来猜单词,造定语从句。表现好的同学,我会奖励他们各种丰富的礼品,因此,同学表现的可积极了!这一环节结束后,我让学生来回答并在黑板上写出所学的各种音乐的名称,并让学生分组来巩固练习定语从句Whatkindofmusicdoyoulike——Ilikemusicthat….接下来,我又叫学生充当小记者下位去调查邻组同学喜欢音乐的情况。就这样,新的单词,新的句型在不知不觉中就被学生所掌握。课后,听课的老师对我的课的评价是:说我特别有激情,有亲和力,语言动作幽默诙谐,多才多艺,能歌善舞。课堂气氛愉悦,教学形式多样,学生积极性很高!这是我参加工作以来,听到同事对我的课的最高的评价了!对于自己在教学上所跨出的一大步,我感到很欣慰。同时,我也总结了一下:我认为,一个教师,上课有激情才是最重要的,因为有了激情你的各种水平才会发挥到最佳状态!你的整个身心才能很好的融入你的教学,从而感染你的学生,把他们带进一个愉悦而又充满激情的世界!
本文标题:九年级英语课堂教学叙事定稿版
链接地址:https://www.777doc.com/doc-7860311 .html