现代教育技术课后答案

1教育技术:教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和.电化教育:2,列举教育技术的研究内容学习过程和学习资源的设计,开发,运用,管理和评价等五方面.3,简述国内外教育技术的发展过程视觉教育阶段(20~30年代)视听教育阶段(20世纪30年代-50年代)视听传播阶段(20世纪50-60年代)教育技术阶段(20世纪70年代至今)4,教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面?教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面?1,教育技术作为交叉学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性研究3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化5.说说你对教育技术定义的理解.说说你对教育技术定义的理解.教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践.6.根据我国教育技术的研究与应用实际,教育技术的研究内容包括哪几个方面?教育技术的学科基础理论,视听教育的理论与技术,计算机辅助教育的理论与技术,教学设计与评价的理论与技术,远程教育的理论与技术,教育技术管理的理论与技术,新技术,新方法和新思想在教育中应用7.教育技术的视觉教育,视听教育,教育传播阶段各自有哪些特点?视觉教育:运用幻灯片,无声电影等媒体.不仅能呈现视觉材料还能针对学生的学习情况提供反馈情况.视听教育:运用无线电广播,有声电影,录音机等,具有制作周期短,传播,复制容易等优点.教育传播:随着多媒体计算机,网络技术,远程通信,激光实盘等每一技术的发展,教育技术的时间进一步深入,使教育技术的内涵不断丰富.8.教育技术的发展趋势主要体现在哪几个方面?1,教育技术作为交叉学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性研究3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化9.我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)在哪些项目上分别》从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?包括教学人员教育技术能力标准,管理人员教育技术能力标准,技术人员教育技术能力标准.涉及意思与态度,知识与技能,运用与创新,社会责任四个方面.10.谈谈你对于信息技术与课程整合的目标的认识信息技术与课程整合的实施应该注重整合的课程特点,注重整合过程,注重综合学习,注重体验学习,提倡协作学习.1.传播1)传播(communication)原指通信,传达,联系之意,后专指信息的交换与交流.2)广义的传播可理解为大自然中一切信息的传送或交换,包括植物,动物,机器,人所进行的信息传播.3)狭义的传播主要指人所进行的信息传播,而且又分为人的内在传播(或称自我传播),人与人的传播.2.教育传播教育传播:是由教育者通过有效的媒体通道,把知识,技能,思想,观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育之间的信息交流活动.简答题:人与人之间的传播有哪些类型?人际传播,大众传播,组织传播,教育传播2.要提高教育传播效果应遵循哪些原则?有明确的目的性内容的严格规定性受者的特定性媒体和传播通道的多样性3.人们观察景物的明暗感觉与哪些因素有关?视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化人眼的视觉范围:0.0001cd/m2~几百万cd/m2人眼的彩色视觉:人眼有感受红,绿,蓝三种感色的锥状细胞.人眼的分辨力:人眼刚能分辨出被观察物体上相邻两点至人眼所张视角的倒数.人眼对彩色细节的分辨率要比亮度细节的分辨率要低得多.人眼的视觉惰性:指人眼的亮度感觉滞后于实际亮度的特性.人的视觉残留时间一般约为0.1秒.4.何为心理趋合?何为画面平衡?心理趋合:指利用人们的想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间.画面均衡:是人们对画面稳定感的一种形式感觉6.简述经验之塔理论的内容和基本观点.内容:做的经验,观察的经验,抽象的经验基本观点:塔中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越住上升,则越趋于抽象.教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象.教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念.在学校中,应用各种教育,教学工具,可以使得教育更为具体,直观,从而去获得更好的抽象.位于经验之塔中层的视听教具,比用言语,视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足.7.简述拉斯威尔传播模式,香农-韦弗传播模式,贝罗传播模式,海曼-弗朗克传播模式?海曼-弗朗克传播模式?拉斯威尔传播模式:五W模式Who?(谁?)Saywhat?(说了什么?)Inwhichchannel?(从什么途径?)Towhom?(对谁?)WithwhatEffect?(取得什么效果?)香农—韦弗传播模式:信源-编码-信道-译码-信宿干扰反馈贝罗传播模式:信源,信息,通道,受传者海曼—弗朗克传播模式:(p53)8.什么是网络传播?它有什么特点?是以计算机网络为物质载体进行传递或交流信息的行为和过程.特征:–传播的数字化,–传播的互动性,–传播的快捷性,–信息的大容量,–检索的便利性,–媒体的综合性,–信息的再生性,–传播的开放性,–传播的选择性.9.教育传播的基本要素是什么?在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者,教育信息,受教育者,媒体,通道,环境等.10.教育传播有哪些方式?它们有什么特点?教育传播的基本方式:1.自学传播是指没有专职教师当面传授的一种教育传播方式.2.个别传播是传播者与受传者单独面授知识和经验的一种教育传播方式.3.课堂传播学生的学习主要依据课本和教师的语言讲解,亦即是主要通过语言和文字符号进行.4.远程传播远程传播是非面对面的传播活动,例如函授,电视教学,网络教学等等.11.简述教育传播的基本过程.确定信息—选择媒体—通道传送—接受解释—评价反馈调整再传送12.谈谈如何将教育传播的基本原则用于课堂教学.共同经验原理抽象层次原理重复作用原理信息来源原理7.什么是媒体?教育传播媒体有哪些种类?指信息传播过程中,用于存载信息的中介物教育传播媒体的分类按科技水平分––传统媒体现代媒体按感官来分––––视觉媒体听觉媒体视听媒体综合媒体8.教学中常用的视觉,听觉,视听觉媒体设备有哪些?光学投影仪,照相机,视频实物展示台,大屏幕电子投影仪,录音机,CD唱机,CD光盘,电视机,录像机,摄影机,VCD,DVD9.电视的制式和电视频道是如何划分的?电视制式–––NTSC制:正交平衡调幅制,(美,日,加拿大等国)PAL制:逐行倒相正交平衡调幅制,(中,德,非洲)SECAM制:轮流发送正交平衡调幅制,(法,苏,东欧电视频道每个频道的频带宽度为8HZ,无线电视使用的频率范围在48.5-958mhz之间,划分为三个波段,68个频道10.使用光学投影设备特别要注意哪些问题?录像机使用注意:A,分清射频与视频两种工作状态;B,清洁磁鼓不能用酒精棉花之类容易拉出纤维物品.C,结露——录像机刚从阴冷处搬入温暖处,金属表面上凝结水汽造成,显示屏上显示d.D,录像带保管注意防磁,防热,防尘,防潮.11.利用视听觉媒体开展教学活动的常用方法有哪些?1立体式教学,补充式教学,示范式教学,个别化教学1.教育传播媒体的基本特性.–基本功能传递信息存储信息控制学习特殊作用提供具体的经验促进正确思维改善行为态度优化教学过程形式的多样性使用的组合性对象的特定性选择的灵活1.计算机辅助教学计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruction,简称CAI):用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,传递教学信息,向学生传授知识和训练技能,直接为学生服务.2.计算机辅助教育计算机辅助教育(Computer-BasedEducation,简称CBE):是计算机在教育领域中应用的统称,它涉及教学,科研和管理等教育领域的各个方面.3.多媒体技术多媒体技术:把文字,声音,图像,动画,视频等多种媒体进行交互式综合处理的技术.4.课件多媒体课件:在多媒体教学中,用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件(MultimediaCourseware),简称课件.5.超文本/超媒体所谓超文本,就是用计算机来实现连接课件中相关页面的结构.6.多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉,视觉材料.1.多媒体课件的开发步骤由哪几部分组成?环境分析,教学设计,脚本设计,软件编写2.计算机辅助教学可以划分为哪几种模式?各有什么特点?问答模式授课模式自学模式合作模式研究模式师生问答,启发教学教师中心,系统授课学生中心,自学辅导互教互学,合作教育问题中心,论文答辩3.ICAI系统的基本模块有哪些?它们各起什么作用?知识库,学生模型模块,教师模型模块4.试分析多媒体技术的主要特点.简述超媒体,流媒体的概念?有集成性,交互性和多样性6什么是概念图?制作概念图的一般步骤是什么?概念图:是用来组织和表征知识结构的工具.将某一主题的有关概念至于圆圈之中,然后用连线将有关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系.虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实?7虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实?交互性,沉浸性,想象性分布式虚拟现实:是一个基于网络的,支持多人实时进行交互的多媒体系统除本章给出的课件开发步骤以外,试了解其他学者的不同说法,8除本章给出的课件开发步骤以外,试了解其他学者的不同说法,并进行比较.并进行比较.课件开发应在科学理论和工程上的技术指导下进行,以达到用较少的投资和较高的开发效率获取高质量课件的目的.许多成功课件的开发过程已经证明,采用正确的开发步骤与方法,对提高课件质量和开发效率是极为重要和有效的.课件的开发可依下图所示的步骤进行.在图中所示的课件开发过程中,每个步骤中都采取了提高课件质量的强有力措施并支持课件开发的各项原则.分别描述多媒体计算机的数字音频系统,9分别描述多媒体计算机的数字音频系统,视频采集系统的基本构成及其作用.成及其作用.数字音频系统:计算机,声卡,以及外部音频部件.作用:采集声音,完成声音的录制,编辑,播放.视频采集系统:计算机,视频采集卡,外部视频设备.作用:采集所需要的视频素材试分析你所熟悉的图像编辑软件对它们的适用范围进行比较.的图像编辑软件,对它们的适用范围进行比较.10试分析你所熟悉的图像编辑软件,1.Internet在教育领域的应用可以归纳为哪几类?它们有何特点?因特网在教育领域的主要应用–网上信息交流–非实时通信:如电子邮件.实时通信:如网络电话,BBS,QQ等.万维网()是为了方便用户查寻或获取因特网中信息的一种信息组织方式.浏览器是一种能访问因特网信息资源的工具软件.–网上资源共享因特网上还有大量的,相互独立的公共文件服务器,存贮着各种各样的文本,图像,语音信息和计算机程序等资源,供人们通过文件传输(FTP)功能进行获取.网上信息检索2.搜索引擎通常具备哪些基本的检索功能?搜索引擎(Searchengine)使用自动索引软件来发现,收集并标引网页,建立数据库.以网页形式提供给用户一个检索界面,供用户输入检索关键词,词组或短语等检索项.代替用户在数据库中查找出与其提问匹配的记录并返回结果,且按其相关度排序输出.–一般检索功能布尔逻辑检索:与AND,或OR,非NOT词组检索:将一个词组当作一个独立运算单元,进行严格匹配.截词检索:左截,右截,中间截断和中间屏蔽等四种,通常只提供右截法,而且搜索引擎中的截词符通常采用星号*.–特殊检索功能–––字段检索字段检索是限制检索的一种,多表现为限制前缀符的形式.自然语言(NaturalLanguage)检索:直接采用自然语言中的字,词或句子提问式进行检索.多语种检索:提供多语言种类的检索环境供检索者选择,系统可按指定的语种进行检索,并输出相应的检索结果.区分大小写的检索(Case-Sensitive):主要是针对检索词中含有人名,地名等专有名词的检索.多元搜索引擎(Metasearchengine,Megasearchengine或Unifie