说课稿-Unit-2-My-favourite-season--Part-A-Let’s-talk

Unit2MyfavouriteseasonPartALet’stalk我说课的内容是人教新目标小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonPartALet’stalk。结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从听说读写等方面使学生得到了语言的训练，从而提高学生学习英语的兴趣。下面我从以下七个方面进行说课：一、说教材（一）教材的地位和作用本节课是一节新授课，主要学习四季，在日常生活中，学会询问对方最喜欢的季节是什么并且当别人问自己的时候能够作答给出理由。我采用多样化的教学手段将听、说、玩融于一体，让学生快乐的学习，通过本节课的学习，使学生利用合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，达到巩固提高的目的。（二）教学目标及重难点教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与文三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。知识目标1.能够听、说、读、写四会句型：“Whichseasondoyoulikebest?”，Ilike...best.2.能够听懂Let’stry部分，并能根据录音内容正确选出答案。能力目标:能正确运用四会句型进行对话，会进行关键词的替换。过程与方法:1.渗透到热身环节。2.会话教学：融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练习。情感态度与价值观:培养学生情景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用英语；培养学生合作交流学习3.教学重点：能够听、说、读、写四会句型：“Whichseasondoyoulikebest?”，Ilike...best.并能在情景中正确运用。4.教学难点：综合运用知识，将所学的知识举一反三，正确的运用的实际生活中。二、说学情小学五年级是小学阶段的关键，学生已经从三年级开始接触英语。三四年级阶段，强调培养学生学习英语的兴趣，为学生今后的学习打基础。五六年级阶段，要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好。因此在小学阶段，不要对学生有过于严格的要求，以免影响学生学习英语的积极性。在教学中，我们不能以语言学习为唯一目标，更要考虑学生的全面发展，可以融入多元智能等理论，促进学生的全面发展。三、说模式依据新课标的教学理念，遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的的原则，主要运用任务驱使、合作互动、情境体验、交流评价等教学策略，把单词、句型和会话的教学，学生的操练、交流和合作，以及师生评价、小组互评和自我评价，融为一体，运用多媒体课件、图片、PPT等教学辅助手段，把抽象的句型置于一个个生动的情景之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地巩固提高学生的知识运用能力。达到了话题、语言、功能、结构、任务和评价的有机结合。四、说过程合理安排教学过程是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：Step1Warm-up呈现四季图片，唤醒学生记忆。Step2Presentation看图回答问题，将学生引入到短文情境之中。Step3Practice多向互动，能力延伸。课外延伸,巩固知识.1.这一环节我主要采用小组合作的方式。Step4Consolidation小学英语课堂练习，是课堂教学设计重要的一个环节，在整个教学过程中起到“锦上添花”作用。Step5Homework巩固本堂课所学内容，并对下堂课进行预习。五、说板书课题：Unit2MyfavouriteseasonALet’stalk重点句型：Whichseasondoyoulikebest?”Ilike...best.本节课是新授课，在设计板书的时候主要书写重点句型和难点句子。让学生看到板书后能系统的了解本课的重难点内容。六、说得失本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。课堂教学环节流畅，重点句型突出。但教师对时间估算不足，所以使教学环节有所颠倒。学生口语练习少，应适当减少书写练习。减少知识点的讲解。