八年级物理下册教案-10.1压强28-苏科版

10.1压强（第1课时）班级____________姓名___________【学习目标】1.知道什么是压力，会画压力示意图。2.科学探究影响压强大小的因素，并建立压强的定义公式，会用公式进行一些简单的计算。3.知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”，理解“帕”的意义。【重、难点】重点：设计多种实验探究影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。难点：压力和重力的区别和联系【课前准备题】1.力的作用效果：(1)；(2)。2.如图所示，已知物块重50N，画出物体对支持面压力F示意图．【课堂学习】一、压力活动1观察与作图1.按课本要求作出图10.1力示意图，比较两个力的示意图有什么共同特点?2.小结：(1)压力的定义：；(2)压力的方向：活动2观察影响压力作用效果的因素1.提出问题：观察课本图10-2，小明陷得比较深。导致差异的原因是什么？2.体验与猜想：(1)体验：如右图，一只手平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，观察气球的形变情况。改变压力的大小。气球的形变有和不同？将铅笔的一端削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端。两个手指的感觉有什么不同？改变压力的大小，多体验几次。(2)猜想：对于相同材料的受压面，影响压力作用效果的因素有：①；②。二、实验验证：影响压力作用效果的因素活动3实验观察与验证1.器材：用钉子做腿的小桌，海绵,砝码，木板，盛有适量水的矿泉水瓶，装有沙的容器等。2.选择合适的器材，设计实验，动手操作，探究得出结论方案一：(1)器材：矿泉水瓶、海绵、水；(2)探究与受力面积的大小关系，操作方法是:，观察的形变情况。(3)探究与压力的大小关系，操作方法是:。方案二：(1)器材：装沙的容器、钉子做腿的小桌、砝码；(2)探究与受力面积大小关系，操作方法是:；(3)探究与压力的大小关系，操作方法是:。三、压强1.实验结论：当受力面积相同时，压力越，压力的作用效果明显；当压力相同时，受力面积越，压力的作用效果明显。2.压强的概念：物理学中，把物体所受压力与受力面积之比叫压强。它是表示的物理量。3.压强计算公式为：压强=压力/受力面积p=F/S(1)其中p表示：F表示：S表示：；(2)压强的国际单位是，简称为，符号为；1Pa=N/m2：一张报纸由中缝折叠后平摊在桌面上，它对桌面的压强为1Pa，则它表示的物理意义是：四、例题与练习1.自学课本P78页“例题”，注意解题过程及书写的规范。2.一支铅笔尖端的面积是0.5mm2,尾端的面积是0.4mm2,两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时(见前图)，两手指受到的压强各是多大？【课堂检测】1.()关于压力，下列说法中正确的是A.压力的大小总是等于物体的重力B.压力的方向总是垂直于物体的表面C.压力的方向总是竖直向下的D.压力的方向有时垂直、有时不垂直于物体的表面2.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。（1）比较甲、乙两图的实验能够得到的结论是。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（丙/丁）所示实验，这样做的目的是。