运动与摩擦力ppt课件

-摩擦力运动与教科版小学科学五年级上册第四单元第五课----旧轮胎新轮胎-摩擦一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力．摩擦力拉力-“画圆”游戏我是小小科学家左手空中画圆，右手紧贴桌面画圆-不怕不知道就怕想不到-在我们的生活中，还有哪些活动也会产生了摩擦呢？谁和谁产生摩擦力？想一想-1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子.6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦生活中的摩擦-我受到的摩擦力比你大-怎么比？让我想一想-我们用弹簧测力计沿着水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。摩擦力的大小如何测量：-1、检查测力计指针是否对准零刻度；2、拉物体时要用相同的力，不能时快时慢。3、要在物体运动的时候读数，不能停下来再读。4、读数时，视线与指针相平。温馨提示-摩擦力的大小会跟哪些因素有关系呢？猜一猜没有大胆的猜测就做不出伟大的发现——牛顿-根据老师提供的材料，你能设计一个实验来证明你的猜想吗？-实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验二：摩擦力大小与物体重量的关系-实验一摩擦力大小与接触面状况的关系粗糙的木板光滑的课桌桌面科学尊重事实，不能胡编乱造理由——李四光-表一：摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录要改变的条件（接触面的光滑程度）光滑粗糙不改变的条件摩擦力大小（N）我们的发现：1.物体重量2.拉动的速度等-1、把钩码盒放在课桌桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力。2、把钩码盒放在木板上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力。桌面木板实验步骤-我发现物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。-实验二摩擦力大小与物体重量的关系轻重科学尊重事实，不能胡编乱造理由——李四光-表二：摩擦力大小与物体重量关系实验记录要改变的条件（物体的重量）轻重不改变的条件摩擦力大小（N）我们的发现：1.接触面光滑程度2.拉动的速度等-1、把钩码盒放在桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力2、把增加钩码的钩码盒放在桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力课桌桌面课桌桌面实验步骤-我发现物体越轻，摩擦力小；物体越重，摩擦力大。2015年1月4日-摩擦力大小与接触面大小关系的实验记录单要改变的条件（）不改变的条件摩擦力的大小（牛顿）大纸盒接触面大小小纸盒我们的发现：物体的摩擦力与物体接触面大小；无关①物体重量②接触面光滑程度③拉动的速度等-•物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。•物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。我们的发现：-我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？-增大摩擦的方法使接触面更加粗糙-路面太滑！路面太滑！-减少摩擦的方法加润滑油减小压力气垫船-我的收获谈一谈科学是永无止境的，它是一个永恒之谜——爱因斯坦-1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做。2、摩擦力的大小与物体的和有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就；两个物体接触面越，摩擦力就。物体越重，摩擦力就；物体越轻，摩擦力就。摩擦力表面光滑程度物体轻重越小粗糙越大越大越小我会填-1、桌上拉动木块可以用（）测量出摩擦力的大小。A、测力计B、水平尺C、天平秤2、在（）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。A、玻璃B、木板C、毛巾3、摩擦力的方向与物体运动的方向（）。A、相同B、相反C、都有可能AAB我会选-1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（）2、摩擦力的大小是可以测量的。（）3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（）4、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力的存在只有坏处，没有好处。（）√××√我知道对错