登泰山观日出第二课时

17.登泰山观日出第二课时制作执教:合庆中心小学顾晓瑾17.登泰山观日出学习要求：大声读读课文7、8、9小节。思考：1、从时间的角度看，作者是从哪两个方面写日出过程的？请用“|”划分。2、从事物特点的角度看，作者是从哪两个方面写日出过程的？研读“日出前”学习要求：默读课文7、8、9小节，找一找哪些句子写了日出前天空颜色变化。用直线画出，同桌交流互助，说说变化过程。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了......一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。扩大淹没淡红色发白加深越来越大发亮鱼肚白柔和光洁发红红得最浓、最艳蔓延天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。比较阅读：《登泰山观日出》VS《火烧云》描写颜色的片段它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了......一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。先后研读“日出时”学习要求：快速浏览有关句子，用“浪线”划出描写太阳的句子，四人小组交流，说说太阳的形状发生了怎样的变化。天边先是出现了太阳的一条弧形的边，然后变成了一个半圆形，接着那半圆形不断上升，越来越圆，最后终于脱离了地面。比较阅读：就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成了一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。红绸帷幕似的拉开出现弧形的边努力上升半圆形撕得粉碎不断上升越来越圆火球挣脱就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成了一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯着它，就像怕它跑掉似的。我目不转睛地看着这一切。啊！太阳出来了，太阳出来了！“！”我情不自禁地喊了起来。作者精彩的描述让我们仿佛身临其境，这就是文字的魅力。阅读小札学习了这篇课文，对于这一类的写景文章，谈谈你学到了什么或受到了什么启发？•要想使写景的文章有条理，可按照时间地点的变化顺序来写。•要写好写景的文章，就一定要抓住景物的特点仔细观察再写下来。•为了把景物写得生动形象，我们要多用比喻、拟人、排比等修辞手法。•还要注意有详有略。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。你到过的哪一个地方的景色给你留下了深刻的印象？请你按照时间、地点的变化顺序，抓住景物的特点仔细观察，用上比喻、拟人、排比等修辞手法，用你的笔把美景描绘下来，让我们一起来分享好风景。会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》总有一日登上绝高之山顶，一览众多群山顿觉太矮小。登泰山而小天下——孔子