《节水型高校评价标准》

1中国水利学会和中国教育后勤协会团体标准制定计划，由水利部综合事业局等单位制定的《节水型高效评价标准》等2项团体标准，经中国水利协会和中国教育后勤协会组织审查，现批准发布，自2019年9月15日起实行。序号标准名称标准编号批准日期实施日期I节水型高校评价标准T/CHES32—2019T/JYHQ0004—20192019.8.302019.9.152高校合同节水项目实施导则T/CHES33—2019T/JYHQ0005—20192019.8.302019.9.151.范围：本标准规定了节水型高校节水管理，节水技术和特色创新的评价指标及评价方法。本标准适用于全日制大学独立设置的学院和高等专科学校、高等职业学校的节水评价工作。2.规范性引用文件:下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其新版本（包括所有的修改单）使用于本标准。GB/T12452企业水平衡测试通则GB24789用水单位水计量器具配备和管理通则GB/T26922服务业节水型单位评价导则GB/T31436节水型卫生洁具GB/T32716用水定额编制技术导则GB/T34149合同节水管理技术通则GB/T35937家用和类似用途饮用水处理装置性能测试方法GB50336建筑中水设计标准CJJ92城镇供水管网漏损控制及评定标准3.术语和定义3.1节水型高效节水型高校wdter-savingcollegeoruniversity采用先进适用或有效的节水管理、节水技术和宣传教育等措施，取得节水效果，经评估，达到标准要求的普通高等学校。3.2杂排水graywater建筑中除粪便污水外的各排水，如冷却水排水、游泳池排水、沐浴排水、盥洗排水、水、厨房排水等，也称为生活废水。[GB50336—2018,定义2.1.9]23.3浓水concentratedwater家用和类似用途纯净水处理装置对原水处理后，所得的纯净水之外的水。3.4用水总量totalamountofwateruse教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、运动场地、学生教工宿舍、食堂、浴室、开水房以及绿化等高校用水量的总和。3.5标准人数standardnumberofcollegeoruniversity高校各类人员按照不同用水行为特征折算成的标准类型用水人数。3.6次级用水单位sub-organizationofwateruse用水单位下属的用水核算单位。[GB24789—2009,定义3.2]3.7水计量率meteringratioofwateruse在一定计量时间内，用水单位、次级用水单位、用水设备（用水系统）的水计量器具计量的水量与占其对应级别全部水量的百分比。3.8节水型器具安装率installationrateofwater-savingappliance节水型器具的安装数量占用水器具总数的百分比。3.9管网漏损率leakingrateofpipenetwork用水管网漏损水量（一级表与次级表的水量差）与用水总量（一级表的水量）的比值。3.10合同节水管理contractedwater—savingmanagement节水服务企业与用水单位以契约形式，通过集成先进节水技术为用水单位提供节水改造和管理等服务，获取收益的节水服务机制。4.一般规定4.1节水型高校的评价应以单个校园或学校整体作为评价对象。4.2普通高校次级用水单位包括教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、运动场地、学生教工宿舍、食堂餐饮、浴室、开水房、景观绿化、中央空调以及锅炉等，不含家属区、对外经营商业和临时基建等用水。4.3应坚持客观公正、实事求是、公平合理、依据充分的原则进行评价。4.4存在以下情况之一的不得参与评价节水型高校：——近三年有违反水法律、法规行为或重大水安全事故；——城市公共供水管网覆盖范围内，仍抽取地下水作为常规供水水源。4.5节水型高校评价指标由节水管理评价指标、节水技术评价指标和特色创新评价指3标三部分组成，满分110分。其中节水管理和节水技术的评价指标各50分，特色创新评价指标10分，其评价指标体系见附录A。4.6节水型高校评价指标得分应大于等于90分。4.7评价标准中以年为统计单位的指标，均指评价时的上一个自然年度。5.节水管理评价指标及方法5.1制度建设5.1制度建设5.1.1应有高校领导负责的节水管理机构和人员，且职责明确，运行管理规范。5.1.2应将节水型高校建设纳人高校总体发展规划，制定节水型高校建设实施方案及年度实施计划。5.1.3应制定并实施节水目标考核、用水设施管理等节水用水管理制度。5.1.4应将节水目标纳人学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围。5.2宣传教育5.2.1把节水宣传教育和实践活动纳入高校年度工作计划和考评。将学生参加情况作为德育教育和考核指标之一。5.2.2开展各具特色的节水教育活动，普及节水知识，培育校园节水文化。5.2.3举办节水宣传活动，提升师生的节水意识。5.2.4组织开展学生节水实践活动。5.2.55.3用水管理5.3.1应有规范的用水记录，并及时分析核算。5.3.2应有计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图，资料完整且管理规范。5.3.3近三年开展水平衡测试或用水评估，并运用成果促进节水工作。水平衡测试可参考GB/T12452开展。5.3.4加强对用水设施的日常管理，定期巡检和维护，饮用水安全措施到位，杜绝跑冒滴漏、长流水等浪费现象。5.3.5建设节水监控平台等措施，实施用水精细化管理。5.4节水设施5.4.1应按照CJJ92规定的漏损检测周期和方法，对地下供水管网进行漏损检测，及时更换和维护老旧供水管网，减少管网漏损。45.4.2终端用水设备应使用节水产品，生活用水器具应符合GB/T31436的要求。5.4.3高校用水计量应实现用水分级分户精准计量，安装使用远程智能水表。5.4.4集中浴室和开水房应使用智能节水型热水控制器。5.4.5景观绿化、食堂餐饮、洗浴、游泳池、洗车、中央空调冷却水、锅炉冷凝水等重点用水环节应参照GB/T26922达到节水要求。5.4.6设置雨水收集、再生水利用、杂排水收集处理、浓水收集等非常规水利用设施，并运行良好。5.5节水管理评价方法评价采取查阅文件，现场抽查、核实，以及师生随机抽查等方式，并予以赋分。6.节水技术评价指标及方法6.1标准人数人均用水量标准人数人均用水量应为普通高校全年用水总量与高校标准人数的比值，且应小于等于所在省(自治区、直辖市）普通高校用水定额。高校标准人数的计算应依据GB/T32716的计算方法。对于用水定额为区间值的省（自治区、直辖市），用于判定的用水定额应从严选择。6.2年计划用水总量高校应按照地方已下达的年计划用水指标用水，不得超计划用水。6.3水计量率用水单位水计量率应达到100%,次级用水单位水计量率应达到100%。水计量率计算应依据GB24789的计算方法。6.4节水型器具安装率节水型器具安装率应大于等于95%，且应满足GB/T31436的规定，并达到二级及以上水效等级，或有节水产品认证证书，或列人《节能产品政府采购清单》，或列入省级以上水行政主管部门发布的节水设备、器具名录。评价时查阅高校用水设备和器具原始采购清单，统计节水型设备和器具所占比例，并采取现场随机抽查的方式核实。6.5管网漏损率高校管网漏损率应小于等于10%。管网漏损率计算应执行CJJ92的规定。评价时采用查阅资料、实地复核的方式，计算复核用水管网漏损水量（一级表与次级表的水量差）与用水总量（一级表的水量）的比值。57.特色创新评价指标及方法7.1节水管理创新7.2.1社会资本，采用合同节理方式，实施校园整体节水改造或重点用水环节节水改造，取得显著成效。7.2.2在节水理念或制度建设上有独创，并面向社会宣传推广，收到上级主管部门的认可。7.2节水制度创新7.2.1发挥高校科研优势，自主开展节水技术、产品的创新研发。7.2.2对研发的节水技术，产品进行应用及推广，推动高校产学研结合。7.3特色创新评价方法7.3.1对采用合同节水管理方式开展节水改造的高校，通过参阅合同本文、实地核实具体节水设施，考察实施效果赋分。7.3.2节水成效的对外宣传推广，通过查阅上级主管部门认可的证明材料及宣传推广相关材料，经专家评议认定并赋分。7.3.3通过查阅高校获得节水技术和产品专利证书、鉴定证明材料，获得证书以及应用推广证明等相关材料，认定节水技术创新指标并赋分。6附录A(规范性附录)节水型高效评价指标体系表A.1节水管理评价指标一级指标二级指标评价标准分值评价方法制度创建（8分）机构职责应有高校领导负责的节水管理机构和人员，得1分；职责明确，运行管理规范，得1分2查阅原始文件、资料节水规划将节水型高效纳入高校总体发展规划，得1分；指定节水型高效建设实施方案及年度实施计划，得1分2查阅原始文件、资料结束制度指定并实施节水目标考核、用水设施管理等节水用水管理制度，得2分2查阅原始制度文件、资料目标考核将节水目标纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围，得2分2查阅目标考核原始资料和表彰结果文件宣传教育（15分）宣教计划与考核把节水宣传教育和实施活动纳入高效年度工作计划和评考，得2分；将学生参加情况作为德育教育和考核指标之一，得2分4查阅原始文件、资料，开展师生随机抽查节水教育开展节水讲座、培训、观摩、知识竞赛等各具特色的节水教育活动，普及节水知识，培育浓厚的校园节水文化。每年开展2次以上，得4分；少于2次者，每少一次，扣2分，扣完为止。4查阅原始文件、资料，开展师生随机抽查节水宣传利用校园广播、网络、标语、标志等宣传手段，面向校内师生普及节水知识技能，得1分；举办节水主体正文、演讲、绘画以及创作节水标语标志等活动，得1分；主要用书场所、用水设施、器具旁应有节水宣传标识或标语，校园网应有结束宣传内容，得2分4查阅资料，现场抽查核实节水实践深入街道社区、工矿企业、机关单位等单位，开展学生节水实践活动，普及结束知识和技能，传播节水新技术、新工艺，得3分3查阅资料，现场抽查核实用水管理（12分）资料规范有规范的用水记录，并及时分析核算，得2分；用水记录相对完整的，得1分2查阅用水记录、计量网络图、供排水网路图和用水设施分布图等原始资料，并现场抽查核实有计量网络图、供排水网路图和用水设施分布图，资料完整且管理规范，得2分；资料相对完整的，得1分27水平衡测试近三年开展水平衡测试或用水评估，并运用成果促进节水工作，得4分。水平衡测试可参照GB/T12452开展4查阅水平衡测试或用水评估等原始文件、资料日常管理加强对用水设施的日常管理，定期巡查和维护，饮用水安全措施到位，得2分；有跑冒滴漏、长流水等浪费水现象，每发现1项，扣1分，扣完为止2查阅日常管理资料、现场抽查核实精细化管理建设节水监控平台，实施用水精细化管理，得2分2现场抽查核实节水设施(15分）管网维护按照CJJ92规定的漏损检测周期和方法，对地下供水管网进行漏损检测，及时更换和维护老旧供水管网，减少管网漏损，得2分2查阅管网漏损检测、水平衡测试和用水计量等资料、现场抽查核实用水设备终端用水设备使用节水产品，生活用水器具符合GB/T31436的要求，得2分；使用淘汰落后产品的发现1件扣1分，扣完为止2查阅采购清单等资料，现场抽查核实用水计量高校用水计量实现用水分级分户精准计量，得1分；安装使用远程智能水表，得1分2查阅资料、现场抽查核实节能节水集中浴室和开水房使用智能节水型热水控制器，得1分1査阅资料、现场抽查核实重点用水环节景观绿化、食堂餐饮、洗浴、游泳池、洗车、中央空调冷却水、锅炉冷凝水等重点用水环节参照GB/T26922达到节水要求，得4分；有1项重点用水环节未达到要求的，扣1分，扣完为止4参照GB/T26922，现场抽查核实非常规水利用设置雨水收集、再生水利用、杂排水收集处理、浓水收集等非常规水利用设施，并运行良好，每建设1项得1分，共4分4现场抽查核实表A.2节水技术评价指标技术评价指标计算方法评价标准分值标准人数人均用水量Nut—教职工人