秋人教版物理八上《升华和凝华》word导学案

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站教师寄语：善观察、能思考、多表述、勤动手、得结论学习目标：知道升华和凝华的概念.知道升华要吸热，凝华要放热知道生活中的升华和凝华现象学习重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力学习难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.学法教法：观察法、讨论法器材准备：试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水创设情境、引入新课：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？雪是怎样形成的？学生猜想：〔……〕学习过程：一：探究新知知识点一：升华和凝华﹙一﹚自主学习（3分钟）：1、问题思考：学生阅读课本P64---P65页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：①什么叫升华和凝华？②你知道升华和凝华的例子有那些？③升华和凝华有什么特点？④升华和凝华有什么应用？2、根据学习目标在书中重点部分划线。﹙二﹚、合作探究（10分钟）1、小组合作，进行实验［想想做做］实验：碘的升华和凝华现在往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？固态碘不见了，试管内看到有紫色的气.，这说明固态碘受热变成气态.从热水中拿出，再放入凉水中观察，紫色的气不见了，试管壁上有黑色固态.，这说明气态碘遇冷变成了固态.注意：碘“直接”变成气态。气态碘遇冷“直接”变成了固态⑴定义：物质从固态直接变成气态叫升华.物质从气态直接变成固态叫凝华.⑵生活中有升华和凝华的例子吗？冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的小冰粒.课题：升华和凝华章节3.4课时1主备教师：备课成员上课时间：领导批阅：中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种升华现象.寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的水蒸气，遇到冷玻璃，凝华成固态冰，形成冰花.冬天，树枝上出现“雾凇”，这些都是凝华现象雪的形成卫生球变小灯壁变黑⑶我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？升华需要吸热，因为做实验时我们加热了.凝华是放热，因为放入凉水中了.结论：升华要吸热，凝华要放热.⑷升华和凝华的应用“干冰”可用于人工降雨，用“干冰”保鲜这些食品。⑸P65页想想议议水的三态⑹阅读“科学世界”，能否用我们所学的“物态变化”知识对此现象做出解释.是雪升华了，变成水蒸气.是雪熔化后渗下去的.水、水蒸气和冰三态及其转换水是一种常见的液态物质，当它受热的时候，会变成气体散逸到空气中，这种透明的无色无味的气体叫做水蒸气，这个由液态水变为气态水蒸气的过程叫做蒸发。当液态水遇冷且温度降到0°C以下时变成固态的冰，这个过程叫做冻结。在某些情况下，水到了0°C以下还保持液态，叫过冷却水，过冷却水在雨、露、霜、雪的形成中也有重要的作用。当冰遇热而温度达到O°C以上时会变成水，这个过程叫熔化。在某些情况下，冰可以不经过液态而直接变为气态的水蒸气，这个过程叫做升华。当温度高于O°C时，气态的水蒸气遇冷而变成水，这个过程叫凝华。当温度低于0°C时，水蒸气遇冷而直接凝聚成冰晶，这个过程叫凝华。通过蒸发、冻结、熔化、升华、凝华、这些物理过程，可以把地球上的水从这里搬到那里，从一种状态转变到种状态。雨、露、霜、雪就是通过在大气中发生的这些物理过程而产生的。露、霜、雾、雨、云、雹和雪的成因自然界中有很多自然现象都和物理有关．其中的雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然现象，那么它们是怎么形成的？云：（液化、凝华）空气中总是含有水蒸气的，这是江、河、湖、海以及大地表层中的水，不断地蒸发而来的，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些很微小的颗粒，能被空气中上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的小水滴和小冰晶组合而成的．雨：（液化）云中的小水珠和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落．在下落过程中，冰晶熔化成水滴；与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨．露：（液化）露是水蒸气液化形成的小水珠．在地面上草、木、石块等固体由于辐射热量，它们的温度下降速度快于空气温度的下降，当草、木、石块等物降到某一温度而使附近的空气达到露点时，则有水珠凝结在这些物体上形成露．霜：（凝华）霜是水蒸气凝华形成小冰晶，出现在地面上．当露点低于0℃时，则水蒸气直接凝华在地面物体上形成霜．人们有这样的经验：有风或有云的夜间不会有霜有露，中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站这是由于有风时地面的空气不易达到饱和；有云时也有热量辐射到地面，地面温度不易达到露点的缘故．雾：（液化）雾是水蒸气液化成小水珠，附着在离地面稍远的空气中的尘埃上形成的．雹：（凝华、熔化、凝固）如果雨在落下时骤然遇到0℃以下的冷空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中，这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周，下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时，冰块外面又结一层冰，如此反复上下，到冰块很大时，形成雹落下，这就是可怕的冰雹．雪：（凝华）如果露点低于0℃，在高空中的水蒸气便直接凝成小冰晶，这就是美丽的雪花了．什么是干冰二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体．这种固体不经熔化就可直接变成气体．所以叫“干冰”．干冰具有很好的致冷作用，如制造冰淇淋．“干冰”还是良好的保鲜剂．鱼、肉和其他易腐烂的食物装船运送几千里远，可用“干冰”保鲜这些食品．鸡蛋用“干冰”冷冻保鲜几乎是无限期的．把玫瑰花放在二氧化碳气体中，花蕾可保持三天不开花．“干冰”可用于人工降雨．闷热的夏天迟迟不下雨，就可将装有“干冰”的炮弹射到乌云密布的天空．不一会儿，瓢泼大雨倾盆而下．这是由于“干冰”气化吸热，促使水蒸气凝结成水滴，造成了人工降雨．云雾产生诺贝尔奖1894年秋天，英国物理学家威尔逊在苏格兰一个山上度假．山顶上经常云雾缠绕，变幻万千，游客们都被这迷人的景色所陶醉，威尔逊却突发奇想，要在实验室里制造云雾．回到实验室，威尔逊研究归纳了产生云雾的条件：一个是空气中的水蒸气必须处于饱和状态，否则水蒸气不会凝结成小水珠；另一个条件是空气中要有一些“凝结核心”，通常，空气中的尘埃起凝结核心的作用，这些微小颗粒上面经常聚集了一些电荷，这些电荷会将过饱和水蒸气凝结成小水珠，无数直径很小的小水珠悬浮在空气中，构成了云雾的雾滴．作为物理学家的威尔逊，除了弄清楚云雾的生成条件外，还想能否利用这个发现来研究物理现象呢？威尔逊在一个干净的瓶子里(即里面没有任何凝结核心)形成过饱和蒸气，这时如果有一个带电的微观粒子闯了进去，那么在其周围会凝结成一个雾滴、随着粒子的运动，在其运动轨迹上，就有一连串雾滴组成为一条径迹，这样，就把人们闭眼看不见的微观粒子的运动轨迹，变成了人眼能看见的由一连串雾滴组成的径迹．威尔逊发明的这个装置叫“云室”，他因这项发明而荣获1927年的诺贝尔物理学奖．2、组间交流归纳结论﹙三﹚、自我检测（2分钟）：知识点二：﹙一﹚自主学习（3分钟）：1、问题思考：学生阅读课本P4---P8页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：2、根据学习目标在书中重点部分划线。﹙二﹚、合作探究（10分钟）1、小组合作，进行实验中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站、组间交流归纳结论﹙三﹚、自我检测（2分钟）：二：课堂小结：（2分钟）三、达标检测：（8分钟）1、严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。属于现象，这一过程（吸热或放热）2、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。属于现象，这一过程（吸热或放热）3、白炽灯用一段时间后灯丝会变细。属于现象，这一过程（吸热或放热）4、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。属于现象，这一过程（吸热或放热）练习1：在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫。练习2：施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又成小水滴落下来。当堂训练：1.物质从态变成态叫升华。2.物质由态变成态的现象。3.升华热，凝华热。4、冬天冰冻的衣服干了、灯丝变细、北方冬天窗户结窗花、衣柜里的卫生球变小、冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、固体清香剂消失、霜、树挂、灯泡壁变黑、雾凇是升华的：是凝华的：四、课后反思：