第四课--普遍联系与人际和谐

【教学目标】1、知识目标：掌握联系的含义与观点，理解人际关系的含义与特征，了解人际关系的作用。2、能力目标：学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活上的矛盾，处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系。【教学重点】1、学会用普遍联系的观点看问题。2、营造和谐的人际关系。【教学难点】1、联系的普遍性、客观性和多样性。2、用联系的观点去观察、分析社会现实问题，培养学生的辩证思维能力。【课时安排】2学时。课前五分钟学生演唱：《朋友》视频点播：谭咏麟《朋友》课前五分钟歌曲《朋友》这首歌曲给你怎样的启示？朋友是指人与人之间的一种关系，是我们在人际关系中必不可少的交际对象。一切事物都处在普遍联系之中，怎样用联系的观点来化解我们学习和生活中遇到的问题，建立一个和谐的人际关系呢？这就是我们今天要探讨的一个话题。2021/3/305猜一猜提示二：这是一个团队的传奇经历,综合了AVG(冒险游戏)、RPG(角色扮演游戏)、ACT等现代时尚元素；提示三：这个团队非常善于利用外部的资源，只要有问题搞不定，马上向领导汇报，或者通过各种人脉帮忙解决问题。提示一：这是一个根据真实历史事件改编的故事；提示四：该团队为了完成既定的任务艰苦努力，克服合计81个困难；2021/3/306《西游记》——中国四大名著之一吴承恩2021/3/307想一想《西游记》仅仅是一部小说么？2021/3/308由《西游记》中“三借芭蕉扇”的故事改编的《铁扇公主》是中国最早的有声动画长片。《铁扇公主》（1941）剧照2021/3/309由原著改编的《西游记》可以说是中国电视剧史上的经典之作，自1988年2月播出以来，已经累计播放超过2000多次，是世界上重播次数最多的电视剧。2021/3/3010梦幻西游，中国最多人玩的网络游戏。拥有2.2亿注册用户，最高260万玩家同时在线，每周都有新服开放。2021/3/3011最新的一部《西游记》，由“翻拍之王”张纪中指导，由吴樾、聂远、臧金生、徐锦江等主演。2011年7月上映。2021/3/3012“西游记”不仅涉及了影视、动漫、游戏、旅游等诸多产业，更包含了追求个性自由、自我不断完善、造福他人等美好品质，是中国文化的重要组成部分。小结：一、用联系的观点看问题（一）联系的含义联系是以及各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的。事物之间事物内部关系1、联系是一种关系。例：师生关系2、联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。例：树根、树叶、树皮、树茎3、联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。例：运动员与家庭、教练三个层次：（二）联系的观点1、联系是普遍的小图片大道理：桑基鱼塘养殖模式讨论：它们之间有怎样的联系呢？蚕沙（蚕粪）喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者结合。在食物链内部，“桑-蚕-鱼”之间都是相互影响、相互制约和相互作用的关系。而在食物链外部，他与阳光、温度、空气、水分、土壤等事物之间，也存在着一种相互影响、相互制约和相互作用的关系。一切都处在普遍联系之中丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。一枚铆钉与一个帝国的命运一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。这是西方一个寓言故事的大意。它包含的主要哲理是，事物是一个普遍联系的整体，联系是具体的、有条件的。人们若不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的奴役、摆布、捉弄和惩罚。2、联系是客观的哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。提问：试问故事中的这个人错误何在？这个故事否定了前六个半饼的客观存在。这个和事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。主观臆造的联系“对着流星许愿你的愿望就会实现”、“乌鸦叫丧”、“喜鹊叫喜”、“88大发”、“吃发菜就发财”、“早跳祸，晚跳福，中午跳的鱼和肉”168就是一路发2021/3/30232021/3/3024联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等。想一想想一想（三）学会用联系的观点看问题第一、要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？第二，要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与局部的关系。哲理小故事：《燕太子丹献手》提问：这个故事告诉告诉我们什么哲理？这还叫手吗?战国时期燕太子丹的故事据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。思考：这则故事体现了什么哲学道理？部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。《国家》一玉口中国，一瓦顶成家；都说国很大，其实一个家；一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家；在世界的国，在天地的家；有了强的国，才有富的家；国的家住在心里，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地，家的每一个足迹；国与家连在一起，创造地球的奇迹。国家整体部分关系坚持整体和部分的统一第三，善于发现事物之间复杂的联系成语故事：唇亡齿寒、城门失火，殃及池鱼我们惊喜“嫦娥”奔月的成功，更要预见它的意义。伟大的航天科学家造就它的成功；但是经济发展、国力增强是必然。人类对月球的探索，实际上是对宇宙运行规律的尊重。它依赖伟大的航天科学家也需要人民的支持。它既是自主创新的工程也是国际合作的重要舞台。试一试！二、用联系的观点看待人际关系什么是人际关系？是人们在社会生活中通过和而建立发展起来的人与人之间的。物质交往精神交往关系（一）人都是生活在人际关系之中的提问：“人”这个字给你怎样的启示？一撇一捺，相互支撑创设情景，探究问题：人能离开他人而生活吗？（二）人是在普遍联系中存在，并具有复杂性和交互性--------客观性、复杂性、互交性提问：在你身边都有哪些人与你有关？（以“你”为中心列出自己的人际关系网和不同的社会角色。）故事：好玉米是这样获得的。人生启迪：帮助别人就是帮助自己好玉米是这样获得的詹姆斯·班德讲过一个农夫种植他的得奖玉米的故事。每年他的玉米都在全州博览会上赢得蓝带奖。有一年，一个记者采访他，得知了他如何种植玉米的趣闻。记者得知，这个农夫将他的种子与他的邻居分享。“你怎么可以将你最好的玉米种子与你的邻居们分享呢？这些可是每年都为你赢得大奖的种子啊！”记者问道。“嗨，先生，”农夫说，“你可知道？风将成熟玉米的花粉吹来吹去。如果我的邻居种植差的玉米，交叉异花授粉就会逐渐降低我的玉米的品质。如果我想种植好的玉米，我就必须帮助我的邻居也种植好的玉米。”2021/3/3038这个案例能够给你的人生留下什么启迪？人生启迪：帮助别人就是帮助自己农夫很明白生命是密不可分的道理。他自己的玉米品质无法提高，除非他邻居玉米的品质也提高。在其他方面也是如此。选择和平的人必须帮助他的邻居也获得和平。选择好好生活的人必须帮助他人好好生活，因为一个生命的价值是由它所接触的生命来衡量的。而选择快乐的人必须帮助他人找到快乐，因为每一个人的幸福与所有人的幸福是联系在一起的。这个故事告诉我们：如果我们要种好的玉米，我们就必须帮助我们的邻居种植好的玉米。2021/3/3039(1)血缘关系(2)地缘关系(3)经济关系(4)政治关系(5)文化关系(6)业缘关系人生启迪：身份只是暂时的标记角色扮演：莫斯科街头萧伯纳与小女孩相遇……三、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。（一）人际和谐是中华民族宝贵的文化传统。视频点播：北京奥运会开幕式提问：俞伯牙与钟子期的故事带给你怎样的启示？（二）学会与人和谐相处、合作共事。续写故事：有个很老的阿拉伯故事，说的是两个朋友在沙漠中旅行。旅途中他们吵架了，一个打了另外一个的巴掌。被打的在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，到了一片沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石头上刻下：“几天我的朋友救了我一命。”朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”提问：请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”通过续写这个故事，同学们有什么感想呢？朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。你会发现这世界上你有很多真心的朋友。（三）建立真正的友谊多交益友乐交诤友不交损友1、善交益友所谓“有益”可以体现在哪些方面呢？品德方面学习方面技能方面反思自己怎样成为他人心目中的益友？2、乐交诤友在中国历史上，魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。他前后共劝谏唐太宗200余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要贡献。魏征病逝后，唐太宗悲伤地说：“用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一面镜子。”提问：从魏征身上我们可以学到什么？3、远离损友幽默一笑：损友和刺客唯一的区别是——刺客在背后捅你一刀，你回头痛苦地说，啊，你是？……损友背后捅你一刀，你回头惊讶地说，啊，是你！……学校中处理人际关系的原则（1）真诚原则（2）主动原则（3）交互原则（4）平等原则工作中处理人际关系的技巧（1）对上司——先尊重后磨合（2）对同事——多理解慎支持（3）对朋友——善交际勤联络（4）对下属——多帮助细聆听（5）向竞争对手——露齿一笑4.建立美好的友谊1．无情的班长朋友班长是你的好朋友。有一天，你因为打扫寝室卫生,上学迟到了。面对你满怀期望的目光，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。你会怎么想？班长的做法是正确的,我应该理解他，不能为了友谊违反原则。2．我的野蛮朋友如果你的好朋友是一个急性子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的小事跟你大发脾气。今天你的心情本来就不好，他（她）又向你发了一通脾气。你会怎么想？作为朋友我们应该宽容，但也要相互体谅。以自我为中心的友谊是不会长久的。3．只要你考得比我好一次期末考试，你的好朋友考了全班第一名，而你的成绩却相当差。当老师和同学都在赞扬你的朋友时，你的真实感受是什么？我会祝贺他，由衷的为他感到高兴，真正的友谊不包含嫉妒。联系的含义与观点人际关系的含义与特征我们要用联系的观点认识和处理自己学习和生活上的矛盾，处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系。成语中的哲学道理高瞻远瞩，高屋建瓴要善于从整体上看问题。坐井观天；盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身部分对整体有时起着非常重要的作用。2021/3/30591.下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的有（）A.唇亡齿寒B.城门失火，殃及池鱼C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.刻舟求剑练习题2021/3/30602.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：（）Ａ夸大了意识对客观事物的反作用Ｂ割裂了物质