电子商务概论课程考核实施方案

电子商务概论课程考核实施方案一、课程的性质与特点《电子商务概论》课程属于电子商务专业的一门综合性、统帅性的课程，在电子商务专业的教学中处于核心地位。是电子商务、国际贸易、工商和信息管理等众多的本专科生开设的必修大类专业基础课。本课程主要系统介绍电子商务的基本知识、技术问题以及目前在社会经济活动中的实际应用。内容体系主要包括概述篇、技术篇和应用篇。其中概述篇主要讲述电子商务的基本概念、产生和发展，以及从不同层次和角度理解目前电子商务活动的基本结构和运行环境；技术篇介绍电子商务的关键技术、EDI技术、电子支付技术和安全技术的专业知识；应用篇中介绍目前电子商务的各种实践应用模式，以及展望未来电子商务应用的发展趋势。本课程旨在让学生充分了解、认识目前国内外电子商务的发展状况和方向，系统理解、掌握电子商务的基本概念、关键技术，并使学生能根据目前电子商务的应用模式和发展趋势，针对不同市场环境、不同企业需求进行电子商务活动的分析和策划，培养学生电子商务模式创新和系统分析能力。二、考核目的通过讲解电子商务的基础理论知识、相关领域专业技术知识及电子商务系统应用实践操作，使学生具备分析和解决电子商务应用中的各种问题及一定的电子商务系统的实践应用操作能力。在这种目标的指引下，考核应该关注学习者理论结合实际及电子商务系统实践能力的考核。三、考核内容仅靠课程结束时的一份试卷是难以全面评价学生对课程的掌握情况的，因此，考核需要采取多样的考核形式，注重对教学过程的跟踪考核。一般来说，一门课程可以采取以下考核形式：(1)课堂提问；(2)课堂考勤；(3)平时作业；(4)课程学习梳理与感悟(课程心得交流)；(5)学习笔记；(6)单元测验；(7)小组案例讨论；(8)网上在线考试；(9)实验、实训报告；(10)技能操作；(11)口试；(12)参与PBL教学；(13)社会实践报告；(14)课程论文等。由于《电子商务概论》是一门涉及学科广、理论与实际结合紧密的课程，可以采取的考核形式主要有上机操作、案例分析、社会实践等。我们设计的考核方式为：总分=平时成绩（考勤、课堂表现和上机）×40%＋课程论文×60%。总的来说，考核的各种形式侧重于对学生学习态度，教学参与情况，知识的理解、分析、应用，实践能力的测试；侧重于对学生平时表现，参加各项活动的评价。其中，平时成绩包括平时的课堂表现、作业及提问、案例分析、上机等多种形式，采取分散时间、分散项目考核方式，着重对学生的学习过程进行评价。（1）课堂纪律与表现。从日常的课堂教学组织出发，对出勤率和课堂纪律情况纳入总评成绩，保证了良好的教学秩序和正常的教学进程，对学生的学习过程起到了有效的监督指导作用。（2）平时作业。教师分阶段布置一定数量的练习，在内容上考虑现实性和拓展性，或围绕电子商务主要内容进行案例分析，或收集与电子商务专业密切相关的热门话题，让学生有足够的思考和创新空间。根据所完成作业的质量以及在作业中表现出的正确性和创新性，进行等级评定，计入总评成绩。这有利于对学生的学习及思维进行有效引导；也有利于全面客观地反映学生各阶段的学习成果，使师生能够及时沟通，对不足采取措施加以解决。（3）课堂考核（提问+案例分析+课堂讨论）。结合课程各章节所学内容设计若干问题，随堂进行提问。可收集电子商务经典案例，组织学生讨论。根据学生每次回答问题的积极性及回答问题的质量和水平，量化作为考核结果的一部分，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给予学生评价和反馈。课堂考核的设立，既锻炼了学生表达能力和创新思维能力，也有利于直接考查学生对问题的认知能力、应变能力及分析等多种能力。（4）期末上机考核为一次综合实验（或多次平时上机实验），主要考察学生对电子商务流程和基本工具的掌握情况，如B2B，B2C交易，网络工具的应用等。上机测试数据来源于真实网络，学生只需在规定时间内独立完成电子商务操作即可。课程论文考核要求：（1）选题方向：从以下题目中任选一题，具体标题可自拟，写一篇电子商务理论研究或其应用研究方面的论文。选题一：互联网金融（众筹）选题二：**APP产品架构分析（这一选题主要针对信管专业学生）选题三：农村电商选题四：跨境电商选题五：生鲜电商选题六：O2O选题七：互联网+选题七：母婴电商选题八：网络支付（支付宝、微信支付、applepay等）选题九：微商（概念和商业模式）选题十：网络安全选题十一：网络视频选题十二：专车软件及环境政策分析（Uber、滴滴专车、神州专车等）选题十三：电子商务商业模式分析选题十四：电子商务企业营销策略分析选题十五：电子商务物流选题十六：移动商务选题十七：电子商务法律法规选题十八：网络消费者行为分析（九零后）（2）内容要求：论文根据电子商务基本理论进行相应的案例分析、得出结论、并提出相关建议。（3）注意：论文要求格式规范，论文层次分明、结构清晰；论点突出，论据充分，数据可靠，材料力图翔实；鼓励有创新观点，且须言之成理；在查阅资料的基础上、结合所学专业知识，各自独立完成论文撰写。论文字数5000—8000字左右。论文不得抄袭，不能与其他同学雷同，否则没有成绩。（4）论文提交要求：电子版文件用WORD排版时命名以“学号___姓名____论文题目.doc”形式命名，交给学习委员。纸质版以A4纸打印，打印1份，以班为单位，按照学号从小到大的顺序整理好，由各班学习委员统一收齐上交，务必第十九周末提交，如不按照要求和时间提交，将无成绩，做不及格处理。四、具体实施步骤1、第10周，布置课程论文。2、第19周，提交课程论文。五、评分标准按学校要求分5个等级：优、良、中、及格和不及格，评分标准分别如下：优（90—100）：选题符合本课程基本要求，能达到综合训练的目的；对本课程领域文献熟悉程度较高，涉猎较广；论文有创见，具有一定的深度和新意或具有应用推广价值；论文层次结构分明、结构严谨，文字表达能力强，材料翔实，数据可靠，中心突出，论据充分，分析问题正确、全面，撰写格式规范。良（80—90）：选题符合本课程基本要求，能达到综合训练的目的；对本课程领域文献涉猎较广；论文具有一定的深度和新意；论文层次结构分明、结构严谨，文字表达能力较强，材料、数据可靠，中心突出，论据充分，分析问题正确，撰写格式规范。中（70—80）：选题符合本课程基本要求，能达到综合训练的目的；能够查找课程领域相关文献；论文层次结构基本分明、结构基本严谨，文字表达通畅，能够组织材料分析问题，中心基本突出，论据能够说明问题，撰写格式基本规范。及格（60—70）：选题符合本课程基本要求，能达到综合训练的目的；参考文献不少于5篇；论文层次结构基本分明，文字表达基本通畅，能够组织材料分析问题，有中心，有论据，撰写格式大部分满足规范要求。不及格（60以下）：有下列情形之一，均判为不及格：1、选题完全不符合本课程基本要求，严重偏题；2、完全抄袭他人成果；3、论文层次结构混乱，逻辑不清，文字表达严重条理不清，论文没有中心，论据不能说明问题；撰写格式严重不满足规范要求。