班战斗行动示教作业教案2(打敌地堡时的行动)

步兵班战斗行动示教作业教案（打敌地堡时的行动）对象：班长单位：步兵一连授课人：╳╳╳批准人：╳╳╳二〇一╳年╳月╳日—2—作业提要课目：步兵班战斗行动示教作业目的：统一步兵班战术训练的思想、路子和方法，明确训练重、难点，提高班长组织步兵班战术训练的能力，为高标准完成步兵班战术训练任务打下良好基础。内容：一、作业准备的示教二、作业实施的示教三、作业讲评的示教方法：理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结时间：×天地点：战术训练场要求：（1）注意听看，认真思考教学的方法、路子；（2）认真练习，精益求精，力求在有限的时间内提高自己的“四会”教学能力。（3）互帮互学，以老带新，共同提高。器材保障：(见教学保障计划)作业进程作业准备一、验枪，整理着装、装具，清点人数，向在场领导报告；二、宣布作业提要；三、判定方位、介绍地形及场地设置同志们，为便于训练，下面，我将现地方位、有关地形及场地设置给同志们进行介绍。顺我手指方向……四、训练编组为了便于训练，下面我将训练编组划分如下，一至三班长为第一组，四至六班长为第二组，七至九班长为第三组，各组第一名担任小组长。五、组织活动身体（10分钟左右）六、提示有关理论—3—同志们，根据连训练计划安排，下一步我连将要展开步兵班战斗行动训练，为了高标准完成训练任务，我们将用×天时间组织各位班长进行示教作业。班长在组织班战斗行动训练时，主要按作业准备、作业实施和作业讲评三大步骤组织实施，在作业实施部分按照宣布情况、组织练习、小结讲评的步骤组织实施。今天我们重点对打敌地堡时的行动这一内容进行示教。作业实施第一个训练问题：作业准备的示教一、理论提示所谓作业准备，是指班长将全班带到训练场后，开始上课前所做的各项准备工作，是保障训练顺利进行，防止发生训练事故的重要措施。主要内容包括：组织验枪，整理着装、装具，检查武器器材，清点人数并向在场首长报告；宣布作业提要(课目、目的、内容、方法、时间、地点、要求七个要素)；判定方位，介绍有关地形；进行训练编组(也可在组织练习时区分)；组织活动身体(10分钟左右)；提示课目相关理论；视情派出情况显示人员等。二、教学示范为了使大家便于掌握，下面我以班长身份对这一内容进行示范，请同志们注意看。1、组织验枪，整理着装、装具，清点人数并向在场领导报告（连长同志，一班班战斗行动训练前集合完毕，应到9人，实到9人，携带95式自动步枪4支，狙击步枪1支，火箭筒1具，轻机枪1挺，爆破筒3节，请指示）；2、宣布作业提要.课目：步兵班战斗行动目的：通过训练，使同志们掌握单兵在班（组）内遂行战斗任务时的行动方法，培养英勇顽强的战斗作风，提高全班协—4—调一致的战斗行动。内容：一、进攻行动二、防御行动三、其他战斗行动方法：宣布情况、组织练习、小结讲评。时间：1天地点：战术训练场要求：（1）灵活运用所学知识，紧密联系实际，不断巩固提高训练水平。（2）从实战需要出发，严格训练，严格要求，把练思想，练作风和练战术紧密结合。（3）遵守训练场纪律，爱护武器装备，严防事故发生。3、判定方位，介绍有关地形和场地设置(结合现地进行)4、视情派出情况显示员5、进行训练编组前三名和我为第一小组，中间三名为第二小组，后三名为第三小组，分别由我、第四名和副班长担任小组长。6、组织活动身体7、提示有关理论同志们，前段时间我们对单兵战斗动作进行了学习，今天开始，我们转入步兵班战斗行动的训练，那么，单兵在班组战斗行动中有哪些要求呢？（抽测后归纳：坚决执行战斗命令；机智灵活处置各种情况；与邻兵密切协同；坚决完成战斗任务）步兵班战斗行动涵盖三个方面的内容，即进攻行动、防御行动和其他战斗行动。三、讨论研究结合示范情况，思考作业准备过程中，需注意哪些事项？（1、组织验枪，整理着装、装具，检查武器器材，清点人数要认真细致，防止因检查不细而出现事故或影响训练。2、宣—5—布作业提要应简明扼要，作业要求要根据训练内容和作业条件等有针对性地提出。3、提示理论要简明扼要，突出重点。）四、组织练习下面，我们展开练习。（练习方法）首先进行体会练习，尔后以组代班、轮流充当班长进行训练，最后，我们进行评比竞赛。(场地划分)场地划分以二组为准，一、三组分别向左右带开50米，各组统一面向北方。(练习时间)时间30分钟。（练习要求）在练习过程中，各小组长要认真负责，老班长要注意对新同志进行帮带。（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）五、归纳小结重述训练内容，讲评训练情况，表扬好人好事，重点指出训练问题和纠正方法。第二个训练问题：作业实施的示教作业实施包括宣布情况、组织练习、小结讲评，下面我们逐个内容进行示教。一、宣布情况的示教（一）理论提示宣布情况，也称宣布作业条件，是指开展班战斗行动训练之前所提供的作业条件，它是训练的依据，能增强训练的实战感，提高训练质量。宣布情况一般采用口述方式，也可用情况显示、电台和简易信号的方式进行。主要内容包括：作战时间、作战地点，基本情况，当前态势。（二）教学示范下面，由我充当班长，结合打敌地堡时的行动这个内容进行宣布情况的示范，同志们要注意听。作战时间：×时×分作战地点：×高地敌第一道堑壕情况：敌1号地堡被摧毁，2号地堡被友邻2班摧毁。3—6—号地堡正被我上级火力压制。当前，步兵1班已夺占敌第一道堑壕，全班遭敌4号地堡火力压制，难以继续冲击。班40火箭筒损坏，无法继续射击。配属我排的重机枪班正以火力支援我班战斗。（三）讨论研究宣布情况有哪几种形式？又有哪些要求？班长在组织班战术分段作业时，通常以口述形式宣布，也可通过情况显示员显示、简易信号及电台等方式宣布情况，不论哪种形式，一定要符合训练需求和敌我双方作战特点。同时，宣布情况应简明扼要，以便于展开作业为宜。（四）组织练习下面，我们展开练习。练习方法：体会练习、分组练习、评比竞赛场地划分：略练习时间：××分钟练习要求：略（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）（五）归纳小结（简要讲评训练情况）班长在宣布情况时要注意：1、宣布情况时要素要齐全、内容要完善、表述要精炼、层次要清楚、方法要灵活。2、情况要符合敌情，符合地形，符合我情，体现敌我双方作战特点。二、组织练习的示教（一）理论提示组织练习是班长结合作业条件，灵活运用各种训练方法，组织全班对所训内容进行反复训练的过程。基本形式是班长以战斗班长的身份用口令或信号进行指挥，同时，检查和纠正各组及每个士兵的战斗动作。作业中，对一些重难点内容，可不受场地地幅、方向限制，采取变换方向、变换情况、变换任务—7—等方法，同一场地反复练习，力求一种地形多种情况，一种情况多种打法，把战术练活。条件许可时，也可更换作业场地。（二）教学示范下面，我以班长的身份，结合打敌地堡时的行动，给同志们进行组织练习的示范，请同志们注意看。2组迅速做好爆破准备！1、3组做好火力掩护准备！（2组报告爆破准备完毕）实施爆破！1、3组火力掩护。（及时发现并纠正训练中出现的问题）（三）讨论研究以上我充当班长，就打敌地堡时的行动进行了组织练习的示范，请大家思考一下，我在纠正问题时采用了哪些方法？还有哪些方法？（讨论后归纳）班长对训练中出现的问题要及时予以纠正，一般性问题主要采取情况诱导进行纠正，问题严重时，可原地停止训练，集中指出并明确纠正方法。（四）组织练习下面，我们展开练习。练习方法：分组练习、全班练习、评比竞赛场地划分：略练习时间：××分钟练习要求：略（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）（五）归纳小结在组织练习过程中，要注意与宣布的情况紧密结合，训练中班长要严格要求，反复组织训练，确保训练效果。班长在组织练习时，既要会组织反复训练，同时还要会纠正问题，否则只练不纠，就达不到训练目的。三、小结讲评的示教（一）理论提示当训练一个阶段或一个内容后，班长应退出情况，集合全班对作业情况进行简明扼要的小结。小结时，应从理论与实践—8—的结合上，训练与战法的得失上，总结经验，指出问题，同时表扬先进，提出要求。（二）教学示范下面，我充当班长，结合打敌地堡时的行动这个内容进行小结讲评的示范，请同志们注意听。同志们，刚才，我们就班进攻课题中的第四个训练问题：打敌地堡时的行动进行了训练。地堡是印军防御体系的骨干，班打敌地堡时的行动要结合手中武器，灵活采取战法，以积极的行动摧毁敌地堡，扫清冲击障碍。从今天训练情况看，全班人员训练刻苦认真，能按训前提出的要求去做，敌情观念较强，希望在下步训练中继续保持和发扬，表现比较好的同志有：×××、×××同志。（三）讨论研究小结讲评要把握哪些问题，讲评哪些内容？（四）组织练习下面，我们展开练习。练习方法：体会练习、分组练习、评比竞赛场地划分：略练习时间：××分钟练习要求：略（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）（五）归纳小结以上我们对小结讲评这个内容进行了示教，通过训练，各位班长都较快地掌握了小结讲评的方法。小结讲评是对每一个训练问题（内容）的归纳，小结是组织训练中不可缺少的重要步骤，其内容包括：①重述训练内容；②估价训练效果，表扬好人好事；③指出训练中存在的问题和注意事项等。讲评的好与坏，对调动士兵训练热情有较大的影响，这也是体现会不会做思想工作的一个重要方面。—9—第三个训练问题：作业讲评的示教一、理论提示训练课目结束时，班长应进行作业讲评，作业讲评是对整个训练课目的概括和深化，是对训练作风和训练质量的评估，其主要内容是：①重述训练课目、目的、内容；②正确估价训练效果，总结经验，表扬好人好事等；③指出存在的问题和今后努力的方向；④阐述有关理论等。作业讲评的方法通常有：直接讲评和先组织评教评学，尔后由班长进行归纳讲评。二、教学示范同志们，我们利用7天时间对步兵班战术这一课题进行了训练，目的是通过训练，提高全班整体作战能力，达到协调一致的战斗行动。我们先后训练了7个内容，训练中做到了组织严密，训练刻苦认真，全班形成了协调一致的战斗动作，基本达到了预期训练目的。好的方面：一是敌情观念较强，动作勇猛顽强，二是各组能够根据不同的战斗情况，灵活处置。存在的问题：个别同志有畏难情绪和怕苦怕累思想，希望下一步训练中注意加以纠正克服。随着信息化技术的发展，战场透明度更高，班作为战时最小的作战单位，其角色已有“战斗队”拓展为“侦察、定位、引导”队，客观上对指挥和协同提出了更高的要求，因此，要把班战斗行动作为提升战斗力的基础，训牢训扎实。下一步，我们将展开连（排）战术训练，希望大家利用课余时间对有关理论进行预习。今天的课到这里，下课！三、讨论研究（略）四、组织练习下面，我们展开练习。练习方法：体会练习、分组练习、评比竞赛场地划分：略练习时间：××分钟练习要求：略（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）—10—五、归纳小结作业讲评的示教就到这里，从刚才训练情况看，大家基本掌握了作业讲评的内容、程序和方法，班长在分段作业结束后，应认真总结经验，搞好作业讲评。班长在作业讲评时应注意两个问题：一是作业讲评要简明扼要，突出重点，对有关理论的阐述要结合训练内容进行，不要牵强附会；二是讲评作业情况时，要根据士兵的不同特点，实事求是，不走形式，做到表扬不过分，批评有分寸，使士兵心服口服。作业讲评同志们，今天，我们对打敌地堡时的行动这一内容进行了示教，目的是统一训练思想、路子和方法，提高班长的组训能力和指挥水平，为下一步全连展开步兵班战术训练打下良好基础。通过示教作业，同志们基本达到了预期训练目的。在整个示教作业实施过程中，我运用了多种方法，理论提示采用了提问法和归纳法；宣布情况采用了情况显示与口述相结合的方法；反复训练采用了口令指挥，全班练动作的形式。总之，教学方法种类繁多并有机结合，各班长一定要根据训练内容及本班的具体情况，形成一套适合本班特点的组训方法。作业中大家认真听讲，善于动脑、刻苦练习，基本掌握了步兵班长进攻战斗分段作业的组织方法。表现好的同志有xx、xx、xx班长，以上同志能在提高自身组训能力的同时，主动帮助新班长，发挥了老班长的积极作用。存在的问题，少数同志教学练习中发现问题不及时，纠正问题方法不灵活，希望课后加强练习，多向老班长请教。课后，大家要认真整理笔