《你玩我玩好游戏》教案

7.你玩我玩好游戏一：活动背景：每个孩子都有一个多彩快乐的童年，而游戏是孩子们快乐的主要源泉。丰富多彩的游戏给同学们带来的快乐无以言表。五年级的同学自己会创造快乐，也会和同学们一起快乐游戏。“你玩我玩好游戏”正是学生们所乐于参与的活动。根据这一实际情况，学生提出了这次活动的主要内容，确立了“你玩我玩好游戏”这一活动主题。通过这一综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻游戏玩法特点的传统文化，既满足了孩子们的求知欲，增长许多丰富的课外活动，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、创新能力、团队合作精神和人际交往能力。于是我们的课题由此产生。二、活动目标：1.通过调查，使学生了解传统游戏的特点，尝试创编和改编安全、健康、有趣的游戏，树立安全意识。2.通过设计与体验活动，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力，体验游戏的精彩。三、活动重难点：创编和改编安全、健康、有趣的游戏，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力，体验游戏的精彩。四、活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：了解传统游戏的特点，归纳成研究的子课题。指导要点：1.学生自主搜集有关游戏的资料，引导学生对游戏文化产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。2.引导学生对“你玩我玩好游戏”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“了解传统游戏的特点”、“创编和改编游戏”等子课题。3.指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4.指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关传统游戏店特点等知识，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力。指导要点：1.指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。2.学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，了解人们对游戏的种类的了解情况。3.家长和学生一起做游戏，共同经历如何改编和创编游戏的过程程。第三阶段：总结、交流阶段目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价。指导要点：1.指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。2.学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；3.指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。4.留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。《你玩我玩好游戏》课时安排第一课……………………………………………………主题生成课第二课……………………………………………………方案指导课第三课……………………………………………………中期反馈课第四课……………………………………………………展示交流课第一课时主题生成课活动目标：1.会围绕“你玩我玩好游戏”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。2.通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。3.通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备教师：有关游戏文化的课件。学生：课前搜集有关游戏知识的资料。活动过程一、游戏“抢椅子”导入新课，活跃气氛，导入主题1、玩“抢椅子”的游戏2、同学们，刚才的游戏好玩吗？平时你们都爱玩什么游戏呢？3、学生自由谈谈自己爱玩的游戏。（简单小结出，现在孩子们多在室内活动，单家独户的，玩伴少。多是电脑游戏、看电视等）二、谈论游戏的话题1.老师带来了关于游戏的图片。大家看一看，你玩过吗？（出示PPT游戏图片：编花篮、跳房子、张三跑，李四追、官兵捉贼、老狼几点钟、一网不捞鱼、捉迷藏、老鹰捉小鸡等）2.你最喜欢哪种游戏？它的游戏规则是什么？你还想了解哪些游戏呢？3.师：同学们了解的游戏知识真不少。那么除了你喜欢的游戏之外，有没有你最想了解的游戏呢？4.分组讨论，并整理记录研究问题。三、分解主题，成立活动小组1.全班交流，让学生将各组想研究问题张贴在黑板上，大家一起将问题进行归类整理。预设学生要研究问题如下：①游戏的场地要求②游戏的人员要求③游戏的方法与规则④游戏的注意事项2.按兴趣分组研究全班同学按自己的实际情况及兴趣爱好,选择自己的研究问题,并按研究问题进行分组。四、总结师：这节课同学们提到了这么多关于游戏的问题！善于提出问题，充分说明了同学们具备很高的研究能力。那么下节课我们就围绕“你玩我玩好游戏”这个活动主题，依据你所感兴趣的活动小组，共同制定活动方案，希望在接下来的活动中同学们能够表现更好，课下试着对自己感兴趣的问题进行资料的搜集。第二课活动方案指导课活动目标：1.能够制订科学合理、切实可行的活动方案。2..通过设计与体验活动，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力，体验游戏的精彩，增强合作意识。活动重点、难点：1.学会设计活动方案。2.明确活动具体步骤。活动准备：活动方案表格活动过程：一、导语师：上节开题课我们围绕“你玩我玩好游戏”确定了四个方面的研究课题，这节课我们来上活动方案指导课。二、制定活动方案1.要想把自己感兴趣的课题研究好，怎么才能达到效率高，效果好？（要有计划，事先列好活动方案）。2.依你的经验，活动方案应该包括哪些内容呢？请同学们在小组内讨论，将答案写到小纸条上。分组讨论，选择《活动方案》内容。3.全班交流，活动方案中，哪些内容我们必须要有？（活动主题；活动时间；参加人员；活动内容（人员分工）；活动方法；成果展示形式）按同学们的意见，我们的《小组方案表》可以是这样的：出示《——小组活动活动方案》师补充知识——活动方法：①采访②实地考察③拍摄记录④文字创作（调查报告、手抄报等）成果展示形式：①录像及笔记②调查统计表或调查报告③图画④照片⑤做ＰＰＴ4.学生制定小组活动方案师：按我们设定好的的方案进行研究活动，能够达到事半功倍的效果。上节课我们确定的四个课题是：①游戏的场地要求；②游戏的人员要求；③游戏的方法与规则；④游戏的注意事项。现在请你们根据自己选定的研究课题，填写活动方案表。三、全班交流选一组到台上展示，其他同学补充。四、各小组充实方案内容。五、总结：同学们，这节课我们了解了活动方案如何制定，并制定了自己小组活动的具体方案，在活动过程中同学们要做好活动记录，相信同学们会在课下的实践中努力研究，取得最大的收获!附：活动方案表小组活动方案表活动主题活动时间从月日到月日参加人员活动安排活动方法成果展示形式提示：①采访②实地考察③拍摄记录④文字创作（调查报告、手抄报等）成果展示形式：①录像及笔记②调查统计表或调查报告③图画④照片⑤做ＰＰＴ第三课时中期反馈课活动目标：1.通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法；2.让学生了解有关游戏的知识，注意获取原始资料。3尝试创编和改编安全、健康、有趣的游戏，树立安全意识。4.通过设计与体验活动，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力，体验游戏的精彩。活动重难点：1.让学生尝试创编和改编安全、健康、有趣的游戏，树立安全意识。2.知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：1.将开展活动的资料进行整理。2.做好展示相关工作。活动过程：一、通过你的探究，你一定对游戏有了不少的了解，在活动中你有什么收获呢？先小组交流再全班交流调查信息。小组汇报：1.游戏的场地要求同学上网查阅资料，了解游戏的场地要求，搜集关并进行加工整理。（小报展示）2.游戏的人员要求同学上网查阅了资料，以小报形式展示。3.游戏的方法与规则，上网查找资料。4.游戏的注意事项（讲解用ＰＰＴ）二、提出建议：1.整理资料。要求学生在整理资料的时候注明资料的来源、时间、地点等。2.填写表格。小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。3.各小组听取其他小组建议，课下继续搜集资料。三、总结。同学们，通过这一次“中期汇报”，你们了解了许多有关游戏的知识，期待你们下一节课的精彩展示。第四课汇报展示课活动目标：1.学会改编和创造安全、健康、有趣的游戏；2.通过汇报展示提高与合作交往能力、实践能力和创新能力；活动重点、难点：用恰当的形式对活动情况进行展示。现场展示游戏。活动准备：教师：评价表学生：汇报资料活动过程：一、导语师：通过前面几节课的学习，相信同学们对游戏一定有了更深刻的认识，收集了丰富的资料。这节课我们就开始《你玩我玩好游戏》综合实践展示课，哪一组学生愿意向大家展示你们收集到的内容。二、小组展示1.游戏的场地要求同学上网查阅资料，了解游戏的场地要求，搜集关并进行加工整理。（小报展示）2.游戏的人员要求同学上网查阅了资料，以小报形式展示。3.游戏的方法与规则，上网查找资料。4.游戏的注意事项（讲解用ＰＰＴ）三、学生交流课堂收获交流内容:1.学生是否通过活动更多地了解了有关游戏的知识。2.是否形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力。3.是否能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。4.社交能力及综合实践活动能力是否得到了一定的发展。5.通过活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增强。四、总结同学们，通过这一次“你玩我玩好游戏”综合实践活动的开展，同学们知道了游戏随着人们生活的变化而变化，不同的时代有不同内容的游戏。但很多过去的游戏至今还吸引着我们，给我们带来快乐。健康活泼的游戏会给我们的童年生活增添欢乐，有益于我们的身心健康成长！