第九章-幼儿教师[PPT课件]

第九章幼儿教师考纲要求：（１）幼儿教师的职业特点。（２）幼儿教师必备的素质与能力。题型—可以选择题（2013年2分）、填空题、简答题一、幼儿教师的职业特点•（选择题或简答题）。•1.工作对象的主动性和幼稚性•幼儿教师工作对象是0~6岁的幼儿，其身心发展水平较低，身体各器官还不够成熟，思维形象具体，辨别是非的能力比较弱，模仿性较强，可塑性强，容易受老师的影响。•幼儿教师的一言一行对幼儿有极大的影响，而且这一时期的教育影响对孩子今后的发展具有重要作用。•幼儿是有主动性的人，幼儿教师要认识到幼儿的主体，尊重幼儿的主体地位，调动他们学习的积极性和主动性。一、幼儿教师的职业特点•2.工作任务的全面性和细致性•由于幼儿独立生活和学习能力较差，因此幼儿教师要全面负责幼儿的整个活动，对他们生活，学习中的每一件事情都要给予关心和帮助，从幼儿早晨入园的晨检、问候开始，到下午的离园的叮嘱，每一个环节都需要事必躬亲。•幼儿自理能力差，自律性不足，需要教师经常提醒，反复示范，需要老师工作细致有耐心。一、幼儿教师的职业特点•3.工作过程的创造性和灵活性（教育机智）•幼儿正处于人生生长发育最快的时期，其身心发展迅速，想象力丰富，活泼好动。因而幼儿教育过程是一个充满创造性的过程，教师需要机智、灵活地处理和解决问题。一、幼儿教师的职业特点•4.教育影响的示范性和感染性•幼儿好模仿，对教师无限信任和尊重，这使幼儿教师的言行具有很大的示范作用和感染力，因此，幼儿教师要严格要求自己，给幼儿树立良好的学习榜样。•5.劳动周期的长期性和滞后性–首先，教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长。所谓的“十年树木，百年树人”。–再者，教师对学生所施加的影响，往往要经过很长的时间才能见效果。二、幼儿教师必备的素质与能力•（二）专业能力素养•1.文化知识素养•（1）幼儿教师要具有广博的基础知识。•（2）幼儿教师要有扎实的幼儿教育理论知识。•2.教育技能素养•（1）观察和了解幼儿的能力。•（2）教育组织的能力。•（3）语言表达的能力。（沟通能力）•（4）艺术表达的能力。•（5）设计创造能力•（6）自我发展能力。教育技能素养：•（1）观察与评估能力（观察是了解、理解幼儿的重要途径，观察和了解孩子是教育过程的开端。）•表达（语言及非语言）•（3）沟通与交往（与幼儿交往，要善于站在孩子的立场上）•（2）教育组织（一日生活）•创设与利用环境（教玩具制作、环境布置等）•（4）设计（一日教育活动）（确定内容、选择策略等）•开展家长与社区工作（家长沟通）•（5）自我发展的能力（自觉实践：关注教师专业成长）二、幼儿教师必备的素质与能力•（三）人格素养•要有健全的人格，对待幼儿要民主、平等、宽容。•要富有爱心和同情心，富有想象和激励。•（四）个性心理素：•（五）身体素质：练习举例•1.现代幼儿园教师的首要任务是（）。•A教育者B母亲C朋友D研究者•2.（）是幼儿教师职业道德的基本原则。•A热爱幼儿B忠诚于社会主义教育事业•C品德良好D身体健康•3.教师与幼儿沟通时，不正确的是（）。•A用专业化语言B蹲下去与孩子对话•C用点头、抚摸鼓励孩子D注意倾听•4.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。•A与家长沟通、交流情感•B督促孩子完成作业•C检查孩子身体状况•D提醒孩子尽早进入学习状态•5.试论述幼儿教师应具备哪些素养。•６．在幼儿园中，教师要学会跟幼儿沟通。比如，要熟记幼儿的姓名，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话进行积极的反应，说话的语速和语调要适中，最好能引发幼儿的好奇心。与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受。说话的方式要友善，如“我很喜欢你的描述，我相信别的小朋友也一定很喜欢的。”“你比上一次说得清楚多了，有进步。”在交流中要注意与幼儿用目光交流。•请从幼儿教师应具备的能力素养出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效沟通。