高中语文教材文言散文部分探析

精品WORD文档下载可编缉使用高中语文教材文言散文部分探析高中语文教材文言散文部分探析本文关键词：探析，文言，散文，高中，语文教材高中语文教材文言散文部分探析本文简介：教材是教学的依据，钻研教材是有效教学的条件。语文教科书是传播思想和文化的载体，文言散文具有丰富的精神内涵。现如今，文言散文在语文教材中依旧占着不可或缺的位置。而且，文言散文对于丰富学生的精神世界，形成一定的审美意识和能力有重要的帮助作用。因此，文言散文成为语文教材必不可少的部分。本文以人教版高中语文高中语文教材文言散文部分探析本文内容：教材是教学的依据，钻研教材是有效教学的条件。语文教科书是传播思想和文化的载体，文言散文具有丰富的精神内涵。现如今，文言散文在语文教材中依旧占着不可或缺的位置。而且，文言散文对于丰富学生的精神世界，形成一定的审美精品WORD文档下载可编缉使用意识和能力有重要的帮助作用。因此，文言散文成为语文教材必不可少的部分。本文以人教版高中语文必修教材为对象，具体分析文言散文单元的特点。一、人教版高中语文教材概述2003年，《普通高中语文课程标准（实验）》问世，实现了“一标多本”,出现了与人教版并行的苏教版、语文版等五种版本。但不可否认人教版依然有非常重要的地位和作用。人教版教材由人民教育出版社、课程教材研究所等编着，人民教育出版社出版，执行主编是顾之川、温儒敏。教材遵循了我国学科的基本规律，继承我国语文教材编写的优良传统，从典范性的角度着眼，选取文质兼美且具有经典意义的文章，落实了《普通高中语文课程标准》“全面提高学生的语文素养”的要求。人教版高中语文教材编写坚持守正与创新，注重与前一条教材的平稳过渡，有着正统与严肃的编写指导思想，选文内容特别突出经典性。在教材编写方面，贯彻了课程标准要求，以学生为主体，强调学生的自主性，所以教材目录前有“致同学们”.人教版高中语文教材构建立体系统，体现了教学内容的综合性和体例的模块化。语文课程目标的设计围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度精品WORD文档下载可编缉使用与价值观”三个维度目标出发，突出过程与方法，努力实现“工具性与人文性的统一”的目标。二、人教版高中语文文言散文单元分析（一）编排结构分析人教版高中语文教材包括必修教材和选修教材两部分。必修教材总共有五册，在编排体例上是以模块化为主的，分为“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名着导读”四个部分，前三个部分纳入课内学习计划，“名着导读”可在课外自主安排。选文分单元编排，每册由四个单元组成，每个单元又有不同的的学习重点。在必修教材中，总共有五个文言散文单元，每一单元分别编排在必修一至必修五教材中的第二单元、第三单元、第三单元、第四单元、第二单元。必修一、必修二、必修四的每个文言散文单元有三篇课文，必修三和必修五的每一个文言散文单元有四篇选文，五册教材共选取了十七篇文言散文，约占必修教材全部选文的26%.在教材编排结构上，人教版教材还突出了过程与方法，以浸润式的设计整合为教学目标。比如必修教材文言散文单元的纵向文脉非常清晰，从必修一至必修五分别是：提要勾玄（古代叙事散文）、情景交融（古代抒情散文）、质疑解难（古精品WORD文档下载可编缉使用代议论散文）、知人论世（古代人物传记）、披文入情（古代抒情散文）.（二）单元导言分析在人教版高中语文必修教材中，每单元的组成都兼顾文体和人文内涵，每一个篇目前都有单元导言。导言介绍了该单元所选文章的文体、思想内容、学习的方式方法等。可见，我们要学习和重视单元导言的必要性。以必修一第二单元文言散文的单元导言为例。“这个单元学习古代记叙散文。这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。学习这个单元，既可以从中领略古人的才华和美德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。文言叙事特有一种简洁之美，学习时要注意反复朗读，悉心体会。还要学习提要勾玄的阅读方法，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高概括能力和表达能力。”综上所述，我们能得知必修一第二单元学习的文体是古代记叙散文，主要学习提要钩玄的阅读方法，领会文言叙事语言的简洁美，需反复朗读，切实提升语言表达能力。精品WORD文档下载可编缉使用（三）选文内容分析人教版高中语文必修教材五册共有五个散文单元，总计十七篇文言散文。现梳理如下：必修一：《烛之武退秦师》（选自《左传》）、《荆轲刺秦王》（选自《战国策》）、《鸿门宴》司马迁必修二：《兰亭集序》王羲之、《赤壁赋》苏轼、*《游褒禅山记》王安石必修三：《寡人之于国也》（选自《孟子》）、《劝学》（选自《荀子》）、*《过秦论》贾谊、*《师说》韩愈必修四：《廉颇蔺相如列传》司马迁、《苏武传》班固、《张衡传》范晔必修五：《归去来兮辞并序》陶渊明、《滕王阁序》王勃、*《逍遥游》庄周、*《陈情表》李密选文分为“精读课文”和“略读课文”,篇目前标有标号的是“略读课文”.必修教材文言散文共有五篇略读课文，精品WORD文档下载可编缉使用分别是：《游褒禅山记》、《过秦论》、《师说》、《逍遥游》和《陈情表》。教材以“选文”为核心的“阅读鉴赏”模块由单元导言、选文、注释、研讨与练习、知识链接组成。以必修一文言散文第二单元的第一课《烛之武退秦师》为例。单元导言部分介绍了该单元的文体、主要学习方法等。选文的经典、文质兼美是毋庸置疑的。注释是对选文内容中不易理解、有特殊意义的字、词、句做解释。研讨与练习设置了三个题目，其目的是培养学生的思维能力和探究能力，锻炼学生语言概括能力和表达能力，切实提高学生的语文素养。如第一题“细读课文，回答下列问题”的第一个问题“晋、秦两国为什么围攻郑国？”这道题是为了锻炼和培养学生解读文本能力和语言概括能力设计。知识链接内容一般与所学课文的内容有关，对课文的学习和理解起到补充、辅助的作用。三、对人教版文言散文单元的思考课程标准要求选文要具有“时代性、典范性、文质兼美”.人教版教材倾向了“典范性”,文言散文单元选文也存在同样的问题。在必修教材中，有两个文言散文单元是学习古代抒情散文，因此，必修三和必修五文言散文单元可以互换位精品WORD文档下载可编缉使用置，让学生集中学习。必修五中的梳理探究包括文言词语和句式、古代文化常识、有趣的语言翻译三个部分，笔者认为应把文言词语和句式、古代文化常识两部分放在必修一的梳理探究中，让学生从必修一开始学起，夯实基础，进一步落实课程标准“阅读浅显文言文，养成初步的文言语感。”.文言散文在我们的学习过程中是必不可少的一部分。我们要认真体会其丰富的文化内涵，从中汲取民族智慧，传承和发扬中国古代优秀文学传统，不断提升语文核心素养。