2018-2019学年高中高中语文 第2单元 唐诗之旅（下）课时分层作业8 杜牧诗三首 粤教版选修《

1课时分层作业8杜牧诗三首一、基础运用层1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是()【导学号：00362045】A．胡骑．(jì)骑．马(qí)才俊．(jùn)怙恶不悛．(jùn)B．不期．(qī)期．年(jī)菰．米(gū)妃．子(fēi)C．卷土重．来(chóng)重．量(zhòng)莓苔．(tāi)乌江浦．(bǔ)D．临潼．(tóng)绣成堆．(zuī)虏弦．(xuán)和煦．(xù)B[A项，“悛”读quān。C项，“苔”读tái，“浦”读pǔ。D项，“堆”读duī，“弦”读xián。]2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是()A．山顶千门次第．．开(依次)B．长门．．灯暗数声来(汉宫名，后来泛指冷宫)C．金河秋半虏弦开．．．(暗指战争开始)D．胜败兵家事不期．．(．难以预料)C[虏弦开：应暗指军事侵略。]3．下列读法不正确的一项是()A．金河/秋半/虏弦/开B．山顶/千门/次第/开C．须知/胡骑/纷纷/在D．胜败/兵家事/不期D[胜败/兵家/事不期。]4．下列对诗句的解说，错误的一项是()A．胜败兵家事不期：本句直截了当地指出胜败乃兵家之常事这一普通常识，并暗示关键在于如何对待的问题，为下文作好铺垫。B．仙掌月明孤影过：这句在情景的描写、气氛的烘染方面，极细腻而传神。透过这幅清冷孤寂的孤雁南征图，反衬出长安宫阙的热闹繁华。C．莫厌潇湘少人处：诗人深情地劝慰南飞的征雁不妨暂时安居潇湘一带。诗人在无可奈何中发出的劝慰与嘱咐，更深一层地表现了对流亡者的深情体贴。“莫厌”二字，担心南来的征雁也许不习惯潇湘的空旷孤寂．显得蕴藉深厚，体贴备至。D．长安回望绣成堆：这描写华清宫所在地骊山的景色。诗人从长安“回望”的角度来写，展现一个广阔深远的骊山全景：林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦2绣。B[“热闹繁华”错误，应该是“让人感受到衰颓悲凉的气氛”。](教师用书独具)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。A．莘莘学子B．运筹帷幄C．首当其冲D．栋梁之材C[C项，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用在此处不合语境。]5．下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是()【导学号：00362046】A．野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清B．飘飘何所似，天地一沙鸥C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵D．雁引愁心去，山衔好月来B[B项，使用了比喻的手法，其他三项均为拟人手法。](教师用书独具)下面是某机构人才招聘面试流程图，请用简洁的文字将流程表述出来，不超过80字。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】考生抽签后进入考场面试。先进行个人答辩，考生面试答题后评委打分；再进行组内展示，考生个人陈述、自由讨论后评委打分。最后确认成绩，面试结束。二、阅读提升层阅读下面这首唐诗，完成6～7题。【导学号：00362047】3九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣①。【注】①春秋时，齐景公游于牛山，见落日而北望国都临淄，想到难于永享据有国土之乐，流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”6．对于本诗内容与写作技巧的理解，下列解说中错误的一项是()A．颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。B．颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。C．尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。D．李清照的《醉花阴》与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的风俗，但诗人心境不同，本诗没有前者包含的相思之愁。A[A项，注意结合三句、四句表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。]7．通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①节日登临的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，欢度佳节的乐事。②暗含人世的忧苦。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。③生命易逝的悲伤。怅望落日，古往今来一样难免生命易逝的悲伤。④努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今逢佳节当尽情欢乐，“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪伤心。阅读下面这首唐诗，完成8～9题。东都送郑处诲校书归上都①杜牧悠悠渠水清，雨霁洛阳城。槿堕初开艳，蝉闻第一声。故人容易去，白发等闲生。4此别无多语，期君晦盛名。【注】①太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东部，八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的善恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲：太和八年登进士第。上都：今陕西西安。8．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A．标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。B．“悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景的宜人。C．颔联中“初”“第一”呼应“霁”字，突出景之清丽，表达了诗人归隐之念想。D．颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。C[本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。C项，“表达了诗人归隐之念想”这一分析牵强附会，脱离诗歌的内容实际。]9．诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情？请简要回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①颈联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨；②尾联表达了对友人的劝勉之情。诗人希望友人隐匿盛名，韬光养晦，抱朴守拙以全身远祸。(教师用书独具)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。早行杜牧[注]垂鞭信马行，数里未鸡鸣。林下带残梦，叶飞时忽惊。霜凝孤鹤迥，月晓远山横。僮仆休辞险，时平路复平。【注】①杜牧(公元803—约852年)，字牧之，号樊川居士，对于晚唐的时局有着较为深切的了解和关切，他的许多诗歌反映了这方面的内容。(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是()A．首句诗人写上马启程以后，让马自己自由自在地前进，写出诗人早行时内心的惬意。B．“数里未鸡鸣”紧扣标题，走过了数里，还未听见鸡鸣，突出了早行时环境清冷孤寂。C．“林下”和“叶飞”采用互文的手法，把行旅者早行时睡意绵绵的情景，十分真切地描摹了出来。D．尾联写诗人和僮仆之间的对话。当僮仆抱怨路途艰险，漫漫无际的时候，作者的回答令人深思。5A[A项，“内心的惬意”理解错误。](2)结合诗中的内容，分析诗中蕴含的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】前三联通过自己身处的环境来写早行，用环境渲染出早行时前路漫漫、思绪纷乱、孤独寂寞的心理状态。尾联用这种与僮仆之间近乎玩笑般的对话作结，反映出了自己对于时局的忧虑和担忧。