2018-2019学年九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起课件

第9课中世纪城市和大学的兴起二一三一、自由和自治的城市1.城市兴起:从10世纪起,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生,以手工业和商业为中心的城市发展更快。2.斗争目标:争取城市的自由和自治。3.斗争手段:金钱赎买和武力斗争。4.城市的自由与特权:自由城市里,市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。自治城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭。5.城市取得自由和自治权的形式:从国王或领主手里取得“特许状”。6.局限性:不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般也都是国王的支持者。二一三二、城市居民的身份1.居民身份:手工工匠和商人是城市的基本居民,他们一般是从周围农村的农民转变而来的。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。手工业者主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。2.影响:随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。二一三三、大学的兴起1.兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。2.自治地位:主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。3.课程设置:当时,大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程,有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。【问题1】中古西欧城市与我国古代城市有什么区别?探究中国古代的城市没有自治权,而中古西欧的城市则有自治权;在中古西欧城市中,产生了最早的世俗大学,形成了庞大的市民阶层,产生了早期资产阶级,孕育了文艺复兴,而中国古代的城市则没有这种功能。【问题2】西欧封建社会有什么特点?探究(1)政治方面,西欧封建社会形成了严格的等级制度,它以土地为纽带,形成各级封建主。罗马教廷拥有至高无上的权力,成为欧洲最大的封建主,王权受到削弱。(2)经济方面,西欧封建社会初期,经济发展缓慢。自10世纪起,西欧城市重新兴起,工商业得到迅速发展,为资本主义的兴起准备了条件。(3)思想文化方面,基督教会垄断了宗教、文化、教育,教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱,残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。