2018-2019学年九年级物理全册 第十三章 内能 第2节 内能教学课件 （新版）新人教版

教学课件物理九年级全一册人教版第十三章内能第2节内能复习1.列举生活中的扩散现象？2.扩散现象说明了什么？3.分子运动快慢与什么有关？4.分子动理论的内容？（1）物质是由大量分子组成的（2）分子永不停息地做无规则热运动（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力（4）温度越高分子运动得越剧烈思考:推动壶盖运动的能量来自何方？信息捕获来自壶内水蒸气的内能观察对比:①运动着的足球具有动能结论:运动着的分子也动能.我在动,也有动能噢！运动的分子呢？我是地球,把你拉下来.石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能①石块由于地球吸引而下落③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。一、内能的定义构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。注意：一切物体在任何情况下都有内能冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能。通过此问题可知，内能：是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。机械能：物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物体机械运动有关。内能不同于机械能讨论：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加？情境再现二、内能与什么因素有关？同一物体，温度越高分子无规则运动越剧烈它的内能就会越多对比分析：反过来说呢？温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加扩散越快分子动能就越大（2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。（3）内能还与物体的状态有关因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。（1）同一物体，内能的大小看温度！内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。课堂讨论题下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。②质量是1kg50℃的铁块与质量是0.1kg50℃的铁块，比较内能。③质量是1kg100℃的水与质量是1kg100℃的水蒸气，比较内能。三、物体的内能的改变给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温度，增大它的内能？…………改变物体内能的方法做功热传递1.热传递改变内能.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少讨论:热传递改变内能的实质是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.晒太阳烧水水变热放在热烫中的金属勺子变热了内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”；热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，“传递热量。不能说“物体具有或含有热量”。在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。热量：【内能与热量的区别】热传递改变内能高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)热传递的实质是：内能的转移传递到2.做功改变物体内能搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火内能增加了练习火柴可以擦燃，也可以点燃。前者是用方式改变物体内能的，后者是用方式改变物体内能的。做功热传递试着描述和解释下面的现象：气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。做功改变物体内能外界对物体做功物体内能增大物体温度升高物体对外做功物体内能减小自身温度降低做功的实质是：内能的转化问题讨论：一根粗铁丝的内能增加了，是通过做功方式实现的呢？还是通过热传递的方式实现的？这一现象隐含了什么道理呢？做功和热传递在改变物体内能的上是等效的。1.内能的定义物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和.叫物体的内能.2.改变内能的方法A.热传递.B.做功本节小结热传递和做功改变物体的内能是等效的。3.内能改变多少的量度A.热传递B.做功传递的热量来量度做功的多少来量度4.用打气筒打气时，过一会筒壁会热起来，这是为什么？请回答打气时活塞压缩空气做功，使筒内空气内能增加，温度升高；克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒壁内能增加，所以筒壁就会热起来。