2018-2019学年二年级数学上册 第五单元 2-5的乘法口诀 小熊请客（4的乘法口诀）教案 北师

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.小熊请客（4的乘法口诀）教学目标：1．结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。2．掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。教学重点：经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。教学难点：用口诀解决现实生活中的实际问题。教学过程：一、创设情境。小朋友们，你们好！小熊的生日马上就要到了，那一天，它想请大家吃果子串。可是它一个人忙不过来，大家能不能按照它的要求帮帮忙？每桌小朋友串9串果子，每串串4颗。二、探究新知。1．小熊想把4个红果串成一串，2串共有多少个红果？3串、4串……9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？（1）独立思考，填写表格。红果有几串123456789红果有几个（2）小组交流填表结果和自己的思路。2．请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？3．你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！4．请2个四人小组来汇报活动成果。5．谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？6．你有信心把这个表格填对吗？给你3分钟时间。填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？（用数的，用加法，用乘法。）7．你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书38页动手试一试。1×4＝一四得四2×4＝二四得八3×4＝三四十二4×4＝四四十六4×5＝四五二十4×6＝四六二十四4×7＝四七二十八4×8＝四八三十二4×9＝四九三十六8．小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。9．请你把写的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。10．小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？（相邻两个口诀结果相差4。）211．你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）三、运用新知，解决问题。1．记忆口诀。请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。2．说一说。请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？3．“练一练”第2题“连一连”。学生理解题意，独立完成，指名说说自己的想法。4．“练一练”第4题。此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。5．“数学游戏”先算出每个算式的结果，小组合作找出规律，按规律走出迷宫。四、巩固练习，深化应用。1．看图，想一想，填空。一辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________二辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________三辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________四辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________2、实际应用。有4条船，每条船只能坐4人，15名学生能坐下吗？□×□=□（人）五、小结。这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？