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第五单元混合运算同级运算一、复习旧知说出各题的运算顺序,再计算。16+9+8=32-10-6=25+20-10=331635252245图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?二、探究新知(一)仔细观察,收集信息,解决问题问题:1.同学们做什么呢?2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊?3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?二、探究新知(二)反馈交流,总结加减运算的顺序问题:像53-24+38这样的算式是综合算式,能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗?小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序计算。53-24+38=6753-24=2929+38=67综合算式分步算式二、探究新知(三)学习脱式计算格式问题:1.这道题先算什么?再算什么?说明:(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序,可以脱式进行计算,呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(29),还没有参加计算的数照抄下来(+38),在算式的下面再写出第二步计算的结果(=67)。注意:把等号上下对齐。3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?53-24+38=29+3867=问题:2.在书写时,我们应该注意什么?二、探究新知(四)巩固脱式计算格式,体会同级运算的顺序问题:1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗?2.这个算式(15÷3×5)先算什么?再算什么?48-8+17=15÷3×5=3.这样的题我们是按什么顺序计算的?小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。23+6-11==2×8÷4==72÷8÷3==三、巩固练习(一)计算问题:想一想,说一说,先算什么?再算什么?2918119164433-÷÷15-6+4=15-10=52×6÷3=2×2=42×3×4=6×4=24三、巩固练习(二)下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来√××15-6+4=9+4=132×6÷3=12÷3=4四、课堂作业作业:第50页练习十一,第1题、第2题。
本文标题:2018-2019学年二年级数学下册 第五单元 混合运算 1 同级运算教学课件 新人教版
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