人教版四年级下册英语教案-Unit5MyclothesPartBLet’stalk

精品WORD文档下载可编缉使用人教版四年级下册英语教案-Unit5MyclothesPartBLet’stalk人教版四年级下册英语教案-Unit5MyclothesPartBLet'stalkUnit5MyclothesPartBLet'stalk；Let'sfindout第3课时一、教学目标1.对重点句型的掌握：能够听懂会说Whosecoatisthis?/Whosepantsarethose?/It'smine./Theyare...'s./Youarefunny！2.对重点词汇的掌握：进一步巩固名词所有格，重点单词mine.3.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中描述自己或他人的衣物。4.通过学习日常生活中关于穿着的语句，把学习融入到生活中，增强主动学生与人交流的积极性。精品WORD文档下载可编缉使用二、教学重点1.能够听懂会说Whosecoatisthis?/Whosepantsarethose?/It'smine./Theyare...'s./Youarefunny！2.进一步巩固名词所有格，重点单词mine.三、教学难点1.对新语句的学习以及名词所有格的巩固。2.学生能结合所给句型和词语，在实际情景中描述自己或他人的衣物。四、教学准备1.扮演角色所用头饰，单词卡。2.与教材相配的课件。五、教学过程Step1.Warm-up1.Let'sreview教师呈现图片，让学生记精品WORD文档下载可编缉使用忆图片上的衣服，记忆上节课所学词汇。T:Doyouremembertheseclothes?S:Yes！Dress，skirt，...2.Let'ssay找几位同学描述一下自己的衣服。（例如：Ayellowshirtandblackpants）设计意图：简单的热身交流，并复习上节课内容，提高学生兴趣，使学生进入上课状态。Step2.Presentation1.Let'slearn教师随机指一位学生A的T恤并对他提问，Isthisyours?学生回答，Yes，itis.然后问全班同学WhoseT-shirtisthis?其他学生回答It'sA's.并引导A同学回答It'smine.帮助同学理解mine的含义。并通过图片讲解单词funny。2.Languagepoint教师总结归纳句型：Whose...isthis/arethose?增强学生对课堂的内容的理解记忆。精品WORD文档下载可编缉使用3.Lookandanswer教师呈现课文图片，然后提问：（1）Whosecoatisthat?（2）Whosepantsarethose?（3）WhatdoesSamdo?引导学生观察图片进行猜测。3.Watchandanswer教师引导学生观看视频，了解课文的主要情景。并回答上一环节预测的问题。5.Listenandfollow教师播放录音，学生跟读。（教师在学生跟读过程中注意纠正学生发音）Step3.Practice1.Role-play教师呈现对话练习，学生三人一组扮演角色，表演对话。2.Askandanswer教师呈现两幅图，学生根据图片，仿照例句，两两一组，进行问答练习。3.Let'sfindout两两一组，找到Sarah与Mike的衣服。具体句型：A:Whosepantsarethese?B:TheyareMike's.Whose精品WORD文档下载可编缉使用hatisthis?A:It'sSarah's.Whataboutthisdress?B:...3.Let'ssay教师呈现六件衣物图，每件衣服对应一个人物。学生观察图片，两两一组，仿照例句进行练习。4.Lostandfound（失物招领）（1）教师拿出全部衣物卡片，学生选择自己喜欢的衣服，在卡片背面写上自己的名字，然后给老师，老师一一展示每个衣物对应的学生，学生记忆。（2）全班分为四人一组，教师每举一张卡片提问：Whoseshirtisthis?学生抢答，It's...'s.抢答正确的小组获得一分，获得积分最多的小组获胜。设计意图：让学生与教师交流，与同学交流中大量运用所学句型，加深记忆，并培养学生相互合作意识。5.Let'schant教师呈现一段chant，播放录音，学生录音跟唱，在欢快的说唱中结束本课时。Step4.Homework为家里的衣服找到主人，然后用今天精品WORD文档下载可编缉使用所学的句型说给父母听。巩固所学知识点。板书设计Unit5Myclothesmine---Whose...isthis/arethose?---It's.../Theyare...