2018-2019学年高中语文 专题五 课时跟踪检测（十三）刺客列传（含解析）苏教版选修《史记》选读

-1-刺客列传(时间：40分钟满分：56分)一、基础知识(25分，选择题每小题3分)1．下列各句中，全含通假字的一项是()①秦王环柱而走②燕王诚振怖大王之威③樊於期偏袒扼捥④使工以药淬之⑤右手揕其匈⑥举筑朴秦皇帝，不中⑦祸必不振矣⑧秦王复击轲，轲被八创A．①②⑤⑦B．②③⑤⑧C．⑤⑥⑦⑧D．②③⑤⑥解析：选D②“振”同“震”；③“捥”同“腕”；⑤“匈”同“胸”；⑥“朴”同“扑”。2．下列各句中，加点词的用法相同的一组是()A．①使使以闻．大王②宋子传客之，闻．于秦始皇B．①稍蚕．食诸侯②太子再拜而跪，膝．行流涕C．①太子丹患．之②今有一言可以解燕国之患．D．①非尽天下之地，臣．海内之王者，其意不厌②赵不能支秦，必入臣．解析：选BA项，①使动用法，使……听到；②一般用法，听说。B项，均为名词作状语。C项，①意动用法，以……为患；②一般用法，祸患。D项，①使动用法，使……臣服；②名词作动词，臣服。3．下列各项中，加点的“之”字与其他三项的用法和意义不相同的一项是()A．而之．燕，燕人谓之荆卿B．秦将樊於期得罪于秦王，亡之．燕C．诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之．与齐桓公D．吾欲之．南海解析：选CA、B、D项中“之”作“到”讲，动词。C项中的“之”为助词，放在句中表示停顿，可不译。4．下列加点词语的含义与现代汉语全部不同的一组是()①愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口．．②于是尊荆卿为上卿，舍上舍．-2-③太子丹恐惧，乃请．荆轲曰④夫樊将军穷困．．于天下⑤尽与其贤豪长者．．相结⑥而卒惶急．．，无以击轲，而以手共搏之A．①②⑥B．②③④C．③④⑤D．①④⑤解析：选D①中，“灭口”为“消除……的借口”，这与今义中的“灭口”不同；④中，“穷困”指“不得志、不显贵”，这与今义中的“生活贫穷、经济困难”不同；⑤中，“长者”指“年纪大有德行的人”，这与今义中的“长者”不同。而②③⑥中的“舍、请、惶急”古今义相同。5．下列对文章内容的理解不正确的一项是()A．易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。B．秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。C．秦舞阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露了此行的动机。D．荆轲刺杀秦王未成，是因为他想要挟秦王，定下条约，来报答燕太子丹。解析：选BB项，蒙嘉引见荆轲主要是因为他受了荆轲的贿赂，可从原文中的“持千金之资币物，厚遗……”看出。6．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)于是荆轲就车而去，终已不顾。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。(4分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)高渐离变名姓为人庸保，匿作于宋子。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：(1)于是荆轲上车离开了，一直没有回头。(2)荆轲便取了地图呈上去，秦王打开地图，地图打开到最后，匕首出现了。(3)高渐离改变姓名，给人家做佣工，躲藏在宋子家(干活)。二、文言文阅读(19分，选择题每小题3分)阅读下面文言文，完成7～10题。秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。樊将军亡秦之燕，太子．．容之。太傅．．鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒-3-心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席．．而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门曰丹所报先生所言者国大事也愿先生勿泄也田光俯而笑曰诺。见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿．首．曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。(选自《战国策》，有删改)7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．太子送之至门/曰/丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺B．太子送之至门/曰丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺C．太子送之至门/曰/丹所报/先生所言者国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺D．太子送之至门/曰丹所报/先生所言者国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺解析：选A遇到“曰”，后面应该断开，先排除B、D；“先生所言者国大事也”是判断句，“者”后应断开，再排除C。8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．太子，自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封建社会的太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷的东宫。B．太傅，中国古代职官。为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的财政大权。C．避席，是古代交往礼节，为了表示对对方的尊敬和自己的谦逊，都要离开座席(古人席地而坐)而伏于地。D．顿首，跪而头叩地为顿首。“顿”是稍停的意思。行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。解析：选BB项，应为“掌管全国的军政大权”。-4-9．下列对原文有关内容的理解和分析，不符合文意的一项是()A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。解析：选B“借匈奴之手来杀掉樊将军”于文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。(5分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。(5分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：(1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！(2)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。参考译文：秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行，秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，这足以让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开座席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说：-5-“希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑着说：“好。”田光去见荆轲，说：“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。”于是田光自刎而死。荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一件大事的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢！”荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，(我们)一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。(我们)凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好。(我)希望您多多关心这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。三、语言运用(12分)11．下列对文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．字，又称“表字”，往往是名的解释和补充。古代男子成人，不便直呼其名，故在本名以外还起了表示德行或本名的意义的字。B．童子，指童子科考试。童子科是古代选拔人才的制度，汉代已有，始以荐举为主，后增加考试，只有通过考试的书生才称童生。C．五经，儒家五部典籍的合称。《诗》温柔宽厚，《书》疏通知远，《易》洁静精微，《礼》恭俭庄敬，《春秋》属词比事。D．刑部，又称“秋官”“宪部”，是古代“六部”之一，掌管刑法、狱讼等事务。其最高长官是刑部