2018-2019学年高中语文 单元综合测评1 珍爱生命 苏教版必修2

1单元综合测评(一)珍爱生命(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(每小题3分，共15分)1．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()①在强调终极关怀时却对当下的生存环境不屑一顾，不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙如此迫不及待．．．．。②谈到挺举后面两把的失误，她道出了原因：“感觉自己应该可以(重量)举得更多，但在细节上没有处理好，太急于求成．．．．了，老想着成功，没有处理好动作。”③精研发，切实启动并加强全面质量管理，不断提升产品技术品质才是赢取市场亘古不变．．．．的真理，由浮夸而得来的虚名如神马浮云，终归不能长久。④两名中国留学生命丧美国，作为同胞的部分网友不是谴责血腥、呼吁缉凶，却对他们的悲惨命运幸灾乐祸．．．．，有失悲悯之心。⑤作为中国台球第一美女的潘晓婷，被称为“九球天后”，却因从未拿过亚运金牌而显得妍．媸毕露．．．，这次终于实现了美貌与实力的完美融合。⑥随着家长观念的改变，已经出现了孩子暑期报班从趋之若鹜．．．．到以兴趣为主的情况，培训班的负责人反复提醒，应该充分激发孩子的兴趣。A．①②⑤B．②④⑥C．③④⑥D．①⑤⑥D[①“迫不及待”指急得不能再等待。应改为“迫在眉睫”。②“急于求成”指急着要取得成功。③“亘古不变”指从古至今永远也不会改变。④“幸灾乐祸”指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。⑤“妍媸毕露”指美丽和丑陋都显现出来，比喻事情真相大白。用于此处不合语境。⑥“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。用于此处不合语境。]2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()【导学号：81462017】A．除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印留下来。B．黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。C．生命的缺憾在艺术中得到了补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神的遨游。D．生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生活、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。B[A项，句式杂糅，应去掉“留下来”。C项，成分残缺，应为“意象，是……遨游的媒介”。D项，并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”“社会交往”。]3．依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()【导学号：81462018】2贫困农户是脱贫的最小细胞，对症下药要放在细胞上。每户贫困农户必须有一个以贫困农户为主制定的五年脱贫攻坚计划。贫困农户脱贫攻坚计划的制定，是扶贫人员与贫困农户统一思想的过程。_________________________。贫困农户的脱贫攻坚计划，既是帮扶干部的工作指导，又是帮扶干部的工作考核内容。A．帮扶干部在充分调研的基础上，在与贫困农户、村组干部反复交流和讨论的基础上形成帮扶计划B．这个计划由帮扶干部在与贫困农户、村组干部反复交流和讨论的基础上，在充分调研的基础上形成C．帮扶干部在与贫困农户、村组干部反复交流和讨论的基础上，在充分调研的基础上形成帮扶计划D．这个计划由帮扶干部在充分调研的基础上，在与贫困农户、村组干部反复交流和讨论的基础上形成D[本段叙述的对象是“计划”，排除A、C。这个计划首先由帮扶干部充分调研，然后与贫困农户、村组干部反复交流和讨论，具有先后顺序。]4．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()【导学号：81462019】A．“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。B．“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉正在读高三的堂弟。C．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和南飞的大雁，轻声吟唱着。D．“问渠那得清如许，为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨，遨游于书籍的海洋，争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。B[B项，莫道桑榆晚，为霞尚满天：桑榆，喻日暮。不要说日到桑榆已是晚景了，而撒出的晚霞还可以照得满天彤红！不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光！比喻老当益壮，老有所为，积极进取。不符合语境。]5．下列各句排序最恰当的一项是()①过去80年，物理学家一直未找到马约拉纳费米子存在的证据②基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子③但自然界中可能存在一种反粒子就是自身的马约拉纳费米子④中国科学家率先观测到了在拓扑超导体涡旋中存在马约拉纳费米子的重要证据⑤费米子和它的反粒子“脾气”完全相反，无法同时出现⑥这个发现或将使人类进入拓扑量子计算的时代A．②③⑤④①⑥B．①④⑥②⑤③C．④①②③⑤⑥D．②⑤③①④⑥D[综观整个语段，说明对象是“费米子”，那么②句应放于句首，选定A或D项。⑤句说“费米子”和“反粒子”无法同时出现，紧承②句。且“过去—现在”，确定①在前，④在3后。⑥中的“这个发现”紧承④句。由此即确定答案为D项。]二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(13分)【导学号：81462020】秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷之前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我们俩在一块儿，要好好儿活……6．下列对这篇文章的赏析，正确的一项是(3分)()A．文章之所以以“秋天的怀念”为题，一是因为文中描写的故事都发生在秋天；二是因为母亲是在秋天去世的，而我则是在秋天获得了“新生”。B．文章第1段写到“母亲就悄悄地躲出去”，第4段又写到“她又悄悄地出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心的痛苦的体谅。C．文章第3段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心。D．文章第6段写母亲临终时，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，两个“艰4难”的强调主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。C[A项，母亲是在秋天去世的，那个秋天有着不同的意义。母亲在世时曾多次想要带“我”去北海看菊花，文末也写到“我”与妹妹同看菊花，对菊花、秋天的怀念就是对母亲的怀念。A项说“文中描写的故事都发生在秋天”也欠妥。B项，“她又悄悄地出去了”主要是她不想伤害儿子，还有可能是病情加重的原因。D项，第一个“艰难”指病痛折磨艰难难熬，第二个指生活艰难，在这里不是同情，更多的是对母亲的愧疚和怀念之情。]7．简要分析文中画线处景物描写的作用。(6分)(1)看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】(1)该处的景物是“我”独自坐在屋里时看到的，那时，“我”还没有从阴影里走出来，由景可知“我”此时的心情。(2)此时“我”已经从母亲的生命中读出顽强的意义，“我”已经走出了阴影，此时的景同样表现“我”此时的心情。【答案】(1)以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心理。(2)写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。8．文中有一句看似闲笔的话：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”请说说这句话有何作用。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】要结合上下文的内容和本文的主旨来理解。【答案】写出了母亲的伟大。儿子残疾后，她所有的心思都放在了儿子身上，连自己喜欢的花都不去侍弄了。(二)阅读下面的文字，完成9～11题。(13分)卖琴[加拿大]费力克斯·勒克莱尔雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”“我想把我的小提琴卖给您。”制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。”那男人说：“我知道。”“您想卖掉它？”“是的，先生。”5“贵姓啊，您？”“于贝尔·托马斯。”“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”“16年了。”老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”“不，我再也不想看到它。”“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了……是风湿病。”当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：“您的手也残了